最新整理幼兒園小班繪本教案

1、幼兒園小班繪本教案幼兒園小班繪本教案范文一誰(shuí)的腳印【活動(dòng)目標(biāo)】1 、仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。2、初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。3、體會(huì)故事中主要角色 “疑惑一失望一驚喜” 的情感變化。【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT誰(shuí)的腳印【活動(dòng)過(guò)程】一、引題小朋友看，這是誰(shuí)?小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)腳印，來(lái)看看這個(gè)腳印長(zhǎng)什么樣?二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)（一）小姑娘尋找腳印主人1 、小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會(huì)怎么想呢 ?小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺(jué)得很好奇很疑惑，于是小姑娘準(zhǔn)備去找一找看一看究竟是誰(shuí)的腳印。2、小姑娘遇到小貓幼兒猜測(cè)是不是小貓的腳印，為什

2、么 ?鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印像什么。小結(jié)： 原來(lái)房間里的腳印不是小貓的， 小貓的腳印是圓圓的。3、小姑娘遇到小鳥(niǎo)引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥(niǎo)的腳印像什么。（小結(jié)：是的，小鳥(niǎo)的腳印像 XX 一樣尖尖的細(xì)細(xì)的。 ）那房間的腳印是小鳥(niǎo)的嗎?（不是 ）小姑娘沒(méi)有找到腳印的主人，小姑娘心里會(huì)怎么樣?（傷心、失望。 ）4、小姑娘遇到大象。鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)小姑娘會(huì)怎么問(wèn)大象嗎 ?（集體學(xué)問(wèn)：你去過(guò)我的房間嗎?那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。）猜測(cè)大象的回答及大象腳印的樣子。小結(jié)：原來(lái)大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。（二）小姑娘的找到腳印的主人1 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上小姑娘的.姿態(tài)感受她難過(guò)的情緒。（請(qǐng)

3、個(gè)別幼兒模仿小姑娘的動(dòng)作。 ）2、幼兒想象、表達(dá)小姑娘開(kāi)心的原因，感受小姑娘的情感變化。3、引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。小結(jié)： 原來(lái)小姑娘房間的地板上的腳印， 是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開(kāi)心，（播放PPT12）瞧，她正抱著小狗在開(kāi)心的大笑呢 !三、觀察封面，引出故事的題目師： 小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過(guò)程中遇到了誰(shuí)?教師揭示故事的名字。四、結(jié)束這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽(tīng)的名字 誰(shuí)的腳印 ， 小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書(shū)。幼兒園小班繪本教案范文二好餓的毛毛蟲(chóng)【活動(dòng)目標(biāo)】1 、認(rèn)真觀察畫(huà)面，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt、卵、

4、小毛毛蟲(chóng)、大毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、閱讀封面，激發(fā)興趣。出示圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)的封面。師： “今天老師帶來(lái)了一本圖書(shū)，讓我們一起來(lái)看看，是什么書(shū)”師：在這里有一只毛毛蟲(chóng)，它講的是關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，叫好餓的毛毛蟲(chóng) ，我們一起來(lái)念一念。這是這本書(shū)的封面。在封面上可以告訴我們故事的名字。二、出示第1 10 幅圖，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。第一幅圖：師：這是什么時(shí)候?這是一個(gè)晚上，在這片樹(shù)葉上有什么?你覺(jué)得這白白的小東西是什么呢 ?（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，教師順著幼兒的觀察朗誦：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上 ）第二幅圖：師直接介紹：星期天的早上，暖暖的太陽(yáng)

5、升起來(lái)了。 “波 ”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。師：又小又餓的毛毛蟲(chóng)是怎樣的呢 ?誰(shuí)來(lái)變給大家看一看?（引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體表現(xiàn)又小又餓）師： “毛毛餓極了，它的心情怎么樣?”“它會(huì)怎么做呢 ?”第三幅圖：師： “它要去找一些東西來(lái)吃。 ”“你們猜它會(huì)找什么東西吃呢 ? ”（ 幼兒猜測(cè) ）第四幅圖：師： “她它到底會(huì)找什么吃呢 ?讓我們一起來(lái)看一看。 ”師繼續(xù)分享4 8 幅圖：星期一，他吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個(gè)黎。 可是， 肚子還是好餓。 星期三， 它吃了三個(gè)李子。可是，肚子還是好餓。星期四，它吃了四個(gè)草莓，可是，肚子，還是好餓。星期五，它吃了五個(gè)橘子。

6、可是，肚子還是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰欺淋甜筒、一個(gè)腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛。師： “毛毛蟲(chóng)去找了好吃的，星期一，它吃了什么?吃了幾個(gè)”教師意義提問(wèn)， 強(qiáng)調(diào)序數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。 用同樣方法提問(wèn)星期二至星期六的食物。師： “一下子吃那么多東西， 毛毛蟲(chóng)會(huì)怎樣?”（ 請(qǐng)幼兒表現(xiàn)好痛）觀察第 9 10 幅圖：師：毛毛蟲(chóng)會(huì)不會(huì)好起來(lái)呢 ?讓我們繼續(xù)往下看哦!師： “第二天，又是星期天了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了?，F(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。師： “毛毛吃了又嫩又綠的葉子之后，肚子變得怎樣了?身體又變得怎樣了 ?”師： “你們舒服的時(shí)候是怎樣的?”（ 請(qǐng)幼兒表現(xiàn)）師：又小又餓的毛毛蟲(chóng)變成了又肥又大的毛毛蟲(chóng)之后，又有什么事情發(fā)生了呢?讓我們繼續(xù)往下看。教師引導(dǎo)幼兒觀看剩下的部分。師： ：它給自己造的房子叫什么?毛毛蟲(chóng)最后變成了什么?三、游戲結(jié)束活動(dòng)。1 、出示卵變蝴蝶的過(guò)程請(qǐng)幼兒操作。2、一起學(xué)一學(xué)這個(gè)過(guò)程。3、變蝴蝶飛出教室?！居變簣@小班繪本教案范文】相關(guān)文章：1 .關(guān)于幼兒園小班繪本