四年級上冊語文一課一練第一組第3課鳥的天堂∣新課標(biāo)

1、.人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)2019-2019學(xué)年四年級上冊語文第一組第3課?鳥的天堂?同步練習(xí)一、根底運(yùn)用1.看拼音寫詞語。càn  lànfèng  xìgu  lzhào  yàozhú  gn_2.比一比，再組詞。槳_    暇_    榕_    津_漿_    瑕_    溶_    律_ 3.根

2、據(jù)句子意思寫詞語。榮耀鮮明奪目。_事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)。_形容來人太多或事物繁雜，接待應(yīng)付不過來。_ 4.按?鳥的天堂?原文填空。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好似_。那么多的綠葉，_，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，_，似乎_。這美麗的南國的樹。 5.理解課文?鳥的天堂?，完成填空。作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂，第一次是在_時(shí)間，作者沒有看到_，只看到了_，作者感慨道：_！作者第二次來到鳥的天堂是在_時(shí)間，這次作者看到了_情景，作者發(fā)出了_的感慨！ 6.按照課文內(nèi)容填空。    這“鳥的天堂_是鳥的天堂啊。    這句話有兩個(gè)“鳥的天堂，第一

3、個(gè)“鳥的天堂指_，加引號表示_；第二個(gè)“鳥的天堂指_，表達(dá)了作者_(dá)的感情。 7.結(jié)合課文?鳥的天堂?想一想，作者分別是什么時(shí)候去的鳥的天堂？ 8.讀一讀，體會。    文章?鳥的天堂?記敘了作者和他的朋友幾次經(jīng)過“鳥的天堂時(shí)所見的不同景象，表現(xiàn)了榕樹的龐大和茂盛，以及被稱作“鳥的天堂的名不虛傳。表現(xiàn)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。 二、語段閱讀9.課內(nèi)閱讀?鳥的天堂?。起初周圍是靜寂的。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的小的 花的 黑的 有

4、的站在樹枝上叫 有的飛起來 有的撲翅膀。 1最后一句加上標(biāo)點(diǎn)符號。大的_小的_花的_黑的_有的站在樹枝上叫_有的飛起來_有的撲翅膀。 2找出一對反義詞，寫在下面。 3短文從鳥的_、鳥的_、鳥的姿態(tài)三個(gè)方面寫出這里的_。 答案解析部分一、根底運(yùn)用1.【答案】燦爛；縫隙；規(guī)律；照耀；竹竿 【考點(diǎn)】拼音，詞形，鳥的天堂 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的根底上認(rèn)讀生字，掌握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“隙、規(guī)、耀、竿容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。【點(diǎn)評】此題考察學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、

5、形近字。來源:2.【答案】劃槳；應(yīng)接不暇；榕樹；天津；漿糊；瑕疵；水溶；規(guī)律 【考點(diǎn)】字形，字義，鳥的天堂 【解析】【分析】槳:jing，劃船的用具，常裝置在船的兩旁。部首：木，組詞：劃槳。漿:jing，比較濃的液體。部首：水，組詞：漿糊。暇:xiá，空閑，沒有事的時(shí)候。部首：日，組詞：應(yīng)接不暇。瑕:xiá，玉上面的斑點(diǎn)，喻缺點(diǎn)或過失。部首：王，組詞：瑕疵。榕:róng，常綠喬木，氣根細(xì)瘦，樹冠大，隱花果生于葉腋，近扁球形。生長在熱帶和亞熱帶，木材可制器具。部首：木，組詞：榕樹。溶:róng，在水中或其他液體中化開。部首：氵，組詞：水溶。津:jn，中國天

6、津市的簡稱。部首：氵，組詞：天津。律:，法那么，規(guī)章。部首：彳，組詞：規(guī)律?！军c(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。3.【答案】燦爛；規(guī)律；應(yīng)接不暇 【考點(diǎn)】詞義，鳥的天堂 【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中純熟掌握詞語和意思。榮耀鮮明奪目。燦爛。事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)。規(guī)律。形容來人太多或事物繁雜，接待應(yīng)付不過來。應(yīng)接不暇?！军c(diǎn)評】此題考察學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。4.【答案】把它的全部生命力展示給我們看；一簇堆在另一簇上面；亮堂地照耀著我

7、們的眼睛；每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，假如學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“簇、耀、顫?！军c(diǎn)評】主要考察學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。5.【答案】黃昏時(shí)分；鳥；榕樹；這美麗的南國的樹；第二天早晨；鳥飛鳥鳴；這“鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的

8、先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。【考點(diǎn)】鳥的天堂 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員

9、一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊考慮，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。要注意“傍、榕、鳴容易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)評】此題考察學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合才能，特別是語言表達(dá)才能。6.【答案】大榕樹；特指；鳥的樂園；熱愛自然；熱愛美 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要結(jié)合課文內(nèi)容，邊讀邊考慮，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。要注意“榕、特、園容易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)評】此題考察學(xué)生對

10、課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合才能，特別是語言表達(dá)才能。7.【答案】第一次是在黃昏鳥都棲息了。第二次是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時(shí)候，正是鳥最活潑的時(shí)候。 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】：第一次是在黃昏鳥都棲息了。第二次是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時(shí)候，正是鳥最活潑的時(shí)候?！军c(diǎn)評】：此題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，就會不難填出正確答案。8.【答案】略 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，鳥的天堂 【解析】【分析】概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場等等?！军c(diǎn)評】此題主要考察概括中心思想的才能二、語段閱讀9.【答案】1、；、；、；，；，；,2大小3叫聲；外形；鳥多 【考點(diǎn)】語段閱讀，鳥的天堂 【解析】【分析】1此題考察學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用才能。根據(jù)課文內(nèi)容不難填出。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。2此