部編版四年級下冊語文習(xí)作《我的樂園》優(yōu)質(zhì)教案

1、習(xí)作：我的樂園教學(xué)目標：1. 激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，尋找生活中快樂的地方。2. 緊抓樂園的特點，能寫出讓自己快樂的理由。3. 寫出自己喜愛的某個地方，并表達出自己的感受。教學(xué)重點：寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。教學(xué)難點：緊抓樂園的特點，寫清楚讓自己快樂的理由。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，明確樂園1. 同學(xué)們，在我們多姿多彩的生活中，有許多地方讓我們充滿了快樂。你覺得什么樣的地方，才是能讓你產(chǎn)生歡樂的地方嗎？誰能說一說？2. 小組討論（生答，出示課件：堆滿玩具的房間、自己家的院子、學(xué)校的籃球場、爺爺家的菜地 ）3. 大家說出了這么多讓人快樂的地方，我們可以稱這些地方為：我的樂園（板書

2、）4. 對呀，每個人認為的樂園是不同的，因人而異。那么，我們要緊扣樂園的特點來介紹，并能充分表達樂園給我們帶來的歡樂之情。二、明確方法，指導(dǎo)寫作1. 引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀習(xí)作教材內(nèi)容提示（出示課件）2. 學(xué)生自讀、思考。（明確我的樂園具體地點，以我的樂園村頭小河邊的草地作為例子來講。出示課件）3. 觀察圖片，與同學(xué)、老師交流。（你看到的樂園是什么樣的呢？想一想，你在哪兒最喜愛干什么事呢？那么，這個樂園又給你帶來了怎樣的快樂？把這 三個問題梳理清楚，這篇習(xí)作就事半功倍了。）4 .小組討論，互相說說。（學(xué)生大膽發(fā)言，教師深入小組了解他們交流情 況，引導(dǎo)他們說出樂園的特點，說出自己的感受。）5 .引導(dǎo)學(xué)

3、生班內(nèi)交流，掌握寫作方法。（利用填寫表格法深入學(xué)習(xí)）我的樂園樂園的樣子愛干的事感受村頭小河邊草地上有綠草、野放風(fēng)箏，看天空在大自然中自的草地花、昆蟲、鵝變化的晚由玩耍，真快群霞樂！6 .按以上填表格法，寫一寫我的樂園。三、總結(jié)方法，動筆寫作1 .根據(jù)提示方法，練習(xí)寫作。2 .自主創(chuàng)作，輔導(dǎo)學(xué)生。第二課時一、小組分享，組內(nèi)互評1.學(xué)生在組內(nèi)分享，推薦同學(xué)，全班共享。二、評文指導(dǎo)，修改提升1 .回顧修改習(xí)作方法，全班交流。（注意語句是否通順，標點符號是否準 確，語言是否具體，是否有錯別字。更重要的是習(xí)作中運用了平時日積月累的 好詞、好句。）2 .按習(xí)作要求，再次修改習(xí)作，以免跑題。三、課堂總結(jié)，提

4、出建議這節(jié)課，對習(xí)作進行了互評、點評、修改、完善。課下，請同學(xué)們認真地把習(xí)作謄寫在作文本上，要求字跡工整，沒有涂改。最后，希望每位同學(xué)都能寫出精彩絕倫的美文。習(xí)作 我的樂園教學(xué)目標1. 通過介紹自己的樂園，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種表達方式進行表達的能力。2. 按一定思路介紹樂園，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)重難點培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達能力和寫作能力。教學(xué)課時2 課時第一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：世界繽紛多彩，在每個人的心中都有一座屬于自己的美麗樂園。在這座樂園中，回蕩著幸福的歡笑，洋溢著悠揚的歌聲，每個人都因為自己的樂園而永遠快樂。令你充滿快樂的樂園在哪里呢？（班級圖書館，學(xué)校的籃球場，爺爺?shù)?/p>

5、菜地）你的樂園是什么樣子的?你最愛在那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。（課件出示：我的樂園） 二、審題指導(dǎo)1. 師提問：“樂園”是什么？（生解答后教師明確：所謂“樂園”，即為快樂的地方?！拔业臉穲@”就是帶給我快樂的地方。）2. 哪些地方可以成為我們的“樂園”呢？（學(xué)生自由回答：水上樂園、門前的草地、公園里的沙坑）3. 學(xué)生討論：為什么將這些地方看作是自己的樂園，說出自己的理由。（例如：水上樂有湛藍、清涼的水，有噴水的奧運五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇回 顧驚險難忘的沖浪經(jīng)歷；開心、難忘、依依不舍）4. 明確重點：“我的樂園”貴在“樂”，重點通過“

6、我”的活動表達“我”的快樂。所以既要有對樂園樣子的介紹，也要對活動進行詳細的記述，還要有對歡樂心情的抒發(fā)，多種表達方式融合在一起。三、習(xí)作指導(dǎo)，構(gòu)思情節(jié)1. 學(xué)生構(gòu)思村頭小河邊的草地，并作簡單描述。2. （教師出示課件示例）學(xué)生仿照示例，自行繪制表格，填寫表格。3. 學(xué)生自主交流、展示：樂園的樣子、做過哪些有趣的事情以及當時的心情。四、欣賞范文1. （課件出示范文）說說范文好在哪里，簡單賞析。2. 找出精彩的句子，說說小作者是怎樣寫出樂園之樂的。五、指導(dǎo)學(xué)生具體寫作1. 師提示：要明確自己想寫的樂園是哪里，樂園是什么樣子的，自己在樂園里做過的事 以及樂園帶給自己的樂趣。2. 與同學(xué)一起交流，使

7、自己的樂園更迷人、更有趣。3. 認真完成習(xí)作。我的樂園要有趣、吸引人。這就需要你詳細地描繪樂園的美麗，注意在寫事情的過程中詳略得當、重點突出，能夠感染、打動讀者。4. 構(gòu)思提綱。如果讓你運用各種表達方式寫一寫你的樂園，你會怎么寫？（1）開頭：點明要寫的樂園在哪里。中間：樂園的樣子；自己在樂園里做過的事。 結(jié)尾：表達自己的快樂情感。（ 2）注意問題：介紹樂園的樣子時，可從位置、特點、構(gòu)成等角度描寫說明。介紹自己做過的事情時，注意詳略得當、重點突出。借助關(guān)鍵語句，表達出自己的感受。5. 小試牛刀。小作者的樂園是不是特別有趣？我們也來寫一寫自己的樂園吧！第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 指名說一說這次作文的要求。2. 回憶上節(jié)課內(nèi)容，說說怎樣才能寫好這次習(xí)作。二、評講習(xí)作，指導(dǎo)修改1. 出示優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，師生共同評議。（ 1）讀一讀，根據(jù)評價要求說說你覺得這篇習(xí)作哪些地方寫得好？（ 2）評價要求：是否寫清楚這個地方的樣子及你在這里最愛干的事。是否表達出自己的感受。句子是否通順；有無錯別字。文章寫得是否生動、具體。2. 根據(jù)評議，修改自己的習(xí)作。（ 1）自改；（ 2）把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，讓同學(xué)提建議，再修改。三、謄寫習(xí)作，評選最佳作文 教學(xué)反思這次習(xí)作，主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達能力，注意詳略得當、重點突出。因此在教學(xué)過程 中，我盡可能地為學(xué)生引導(dǎo)思路，先確定寫作對象，再介紹