檢查教師作業(yè)批改情況總結(jié)

1、檢查教師作業(yè)批改情況總結(jié)LG GROUP system office room LG A16H-LG Y Y-LGUA8Q8-LG A162檢查教師作業(yè)批改情況總結(jié)唐家房中心小學(xué)為深入了解教師的教學(xué)工作，規(guī)范教師的教學(xué)行為，11月7日我校教 導(dǎo)處成員對(duì)全校教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將情況總結(jié)如 下：這次作業(yè)批改情況與以往檢查相比，整體水平稍有提高。作業(yè)種類齊 全，學(xué)生作業(yè)整潔，字跡工整，作業(yè)本保存完好。老師們都能做到按照教 學(xué)進(jìn)度，同步布置作業(yè)，每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，有日期、有評(píng)價(jià)，大 都能及時(shí)糾錯(cuò)，并能予以一些鼓勵(lì)性的符號(hào)，作業(yè)量適中，次數(shù)多，質(zhì)量 高。作文的批改大有進(jìn)步，絕大多

2、數(shù)老師的批改有眉批、日期和總評(píng)語。 特別有幾位老師的作文批改非常詳細(xì)，除了勾出了學(xué)生在作文中的錯(cuò)別字 及好詞好句以外，評(píng)語適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并且注重與學(xué)生之間的交流 與溝通，有實(shí)際的指導(dǎo)意義，對(duì)學(xué)生寫作水平的提高有極大的幫助。在檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進(jìn)之處：1、個(gè)別教師在批改作業(yè)時(shí)自己代替學(xué)生改正了錯(cuò)別字。2、個(gè)別老師不能及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)上的錯(cuò)誤，且二次批改不及 時(shí)。3、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改缺乏評(píng)價(jià)等級(jí)。4、個(gè)別教師沒有按要求把作業(yè)收齊接受檢查。5、有的老師不注意學(xué)生作業(yè)本的整潔，個(gè)別學(xué)生書寫不工整。6、大作文有的老師沒有眉批和日期。還有的老師沒有勾出學(xué)生作文中 的錯(cuò)字和不恰當(dāng)?shù)?/p>

3、詞語以及運(yùn)用較好的詞句。7、有的班級(jí)作業(yè)規(guī)范性訓(xùn)練不足，如語文作業(yè)沒有大標(biāo)題，數(shù)學(xué)不用 小尺劃等號(hào)等。改進(jìn)建議：1、教師在作業(yè)批改時(shí)，要做到用簡(jiǎn)短的評(píng)語指出學(xué)生存在的問題，以 鼓勵(lì)性語言提出改進(jìn)要求。如用“棒” “真棒”“優(yōu)”“好”“有進(jìn) 步” “加油”等激勵(lì)性評(píng)語；并且可以用評(píng)語與學(xué)生溝通，如“把字再寫 工整一些好嗎？ ”“有補(bǔ)丁好看嗎？ ”“做題要認(rèn)真呀！ ”“字要工整， 不能有大有小，注意格式呀！”讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)效果和努力方 向。2、作業(yè)規(guī)范性訓(xùn)練再多一些，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教師要提高二次批改的重視程度，教師可以用不同的顏色筆區(qū)分第 二次批改情況，老師可以要求學(xué)生用不同的顏色筆訂正錯(cuò)題等等。4、在批改作文時(shí)教師要堅(jiān)持用規(guī)范的修改符號(hào)，建議使用適合學(xué)生年 齡特點(diǎn)的鼓勵(lì)性評(píng)語，讓學(xué)生看到進(jìn)步，看到希望，增長信心。通過這次作業(yè)批改的檢查與評(píng)比，學(xué)校客觀地了解了教師的教學(xué)情 況，找出了老師們作業(yè)批改的一些問題，老師們自己也找到了不足