最新五年級健康教育課教學計劃及教案

1、精品文檔五年級健康教育課教學計劃及教案教材分析教材融能力的培養(yǎng)與知識的學習及行為習慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎的作用。本冊教材 共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衛(wèi)生。教學目的要求通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學生能掌握 預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。教學措施1 、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。2、通過各種形式進行健康知識、

2、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。3、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。精品文檔第一課、保護鼻子教學目標1 、 指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。2 、 使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。教具：教師準備：掛圖、醋、酒精學生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭

3、示課題。1 、 指導認識鼻子外觀。2 、 揭示本課學習內(nèi)容。二、學習課文。1 、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。（ 1 ）了解鼻孔和鼻毛提問：鼻孔有幾個？里面有什么？討論，交流。（ 2）認識鼻字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4 ）討論，交流。（ 5）小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）三、小結。四、作業(yè)。（課后檢測站）第二課、預防近視教學目標1 、 說明眼睛的作用，引

4、導學生了解近視的成因和危害。2 、 掌握預防近視的方法，養(yǎng)成科學用鹽的習慣。教具掛圖、人眼球模型。教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。1 、 談話導入。師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學生討論，交流）2 、 揭示本課學習內(nèi)容。板書課題：2、預防近視二、學習課文。1 、 引導學生了解近視的成因。（ 1 ） 師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認識晶狀體的成像原因。（學生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學生思考、討論，交流，教

5、師啟發(fā)、補充。）2、區(qū)別假性近視與真性近視。3、教師小結：真性近視是在假性近視的基礎上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。4、預防近視。師：眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。應該怎樣預防近視呢？（學生回答，教師補充）三、總結。四、作業(yè)。（課后檢測站）第三課、預防肺結核教學目標1 、教育學生認識什么是肺結核2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。教學重點認識肺結核的危害及傳染途徑教學難點始終不渝地預防肺結核教具（課前準備）有關肺結核的掛圖教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程1、 導入新課1 上節(jié)課我們學習了什么？2 揭示課題：預防肺結核2、 新授1

6、 、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。2、談談肺結核是怎樣傳播的。3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。板 書： 12 預防肺結核什么是肺結核結核病的傳播途徑肺結核病的主要癥狀肺結核病的預防措施反饋檢測1 結核病是由（）引起的。（）叫肺結核病。2 肺結核病的人主要癥狀是：3 預防肺結核病的措施有：第四課、我們的運動系統(tǒng)教學目標1 、 使學生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。2、 懂得運動保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習慣。

7、教具掛圖、人體骨骼模型。教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。1 、談話導入。師：你們平時會做那些運動？（學生討論，交流）2、揭示本課學習內(nèi)容。二、學習課文。1 、介紹運動系統(tǒng)及其作用。（ 1 ）展示：人體骨骼模型，了解運動系統(tǒng)的組成。（ 2 ）說明運動系統(tǒng)的作用。（ 3）解說骨骼的支撐、保護作用。討論，交流。2、了解運動系統(tǒng)的保健。（ 1 ）教育學生注重運動系統(tǒng)的保健。（ 2）介紹運動系統(tǒng)的保健方法。3、 介紹骨折的成因和臨時固定方法。4、 促成良好習慣的養(yǎng)成。三、教師小結：今天我們了解了人的運動系統(tǒng)，通過學習，你覺得要改變那些不好的行為習慣？（討論、交流）假如你在運動中受了

8、傷，應該怎么辦？四、作業(yè)。（課后檢測站）第五課、傳染病是怎樣預防的教學時間：一課時一、談話導入，揭示課題。1 、談話導入。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學生討論，交流）2、揭示本課學習內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：4、傳染病是怎樣預防的）二、學習課文。1 、引導學生認識傳染病。a） 傳染病時有什么傳染的？（學生回答，教師補充）b ） 傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）3、 怎樣預防傳染病。師 : 傳

9、染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）三、教師總結預防傳染病的方法。四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)。（課后檢測） 第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健教學目標1 、 認識消化系統(tǒng)的構成及基本作用。2、 了解認識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。3、 知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。1 、談話導入。師：你們知道人為什么每天要吃

10、食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的 嗎？（學生討論，交流）2、揭示本課學習內(nèi)容。今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保健（板書課題：6、消化系統(tǒng)的作用及保健）二、學習課文。1 、引導學生認識消化系統(tǒng)的各器官。a） 出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b ） 了解消化器官的作用。學習課文第一自然段。c） 了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？說說消化液在消化過程中各自的作用。（學生交流，教師小結）2、保護消化器官的方法。（1 ） 消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學生討論，交

11、流）（ 2）學習維護消化器官健康的方法。三、教師總結四、作業(yè)。（課后檢測站。背出 12 種不宜吃的食物）第七課、我們應該吃什么教學目標1、 、 使學生知道“吃”對人體及健康的重要。2、 了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。3、 養(yǎng)成良好飲食習慣，合理膳食。不吃有害食物。教具營養(yǎng)均衡進食的掛圖。教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。1 、談話導入。師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。2、揭示本課學習內(nèi)容。板書課題：7、我們應該吃什么二、學習課文。1 、倡導合理地吃。（ 1 ）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合

12、理的吃飯。（2）出示掛圖，學習課文第二自然段，討論交流：怎樣科學合理的吃飯？（學生交流，教師小結）2、介紹某些食品對健康的負面影響。（看課文中的表格，記住12 種不宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。師：除了以上12 種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為 什么呢？（學生討論，交流）小結：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮 10 分鐘以 上?；疱仠荒芎龋瑫е掳┌Y。三、教師總結我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！四、作業(yè)。（課后檢測

13、站）第八課、家用化學品教學目標1、 、 學生知道常見家用化學品的作用和危害。2、 了解常見家用化學品基本功效和對環(huán)境造成的污染。3、 提倡慎用、少用合成化學品，積極維護生存環(huán)境。教具：搜集家用化學用品造成的危害事例，相關圖片。常見家用化學用品實物。教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。1 、談話導入。師：隨著科技的進步，走進家庭的化學用品越來越多，給我們的生活帶來了許多方便。在家 中你們見過那些日用化學品。2、揭示本課學習內(nèi)容。這節(jié)課我們學習第八課板書課題： 8、家用化學品二、學習課文。1 、介紹常見家用化學品的種類和作用。i. 出示常見家用化學品實物。ii. 問：你們了解這些

14、化學品嗎？2、說明家用化學用品危害并存。介紹常見家用化學用品的獨特功效。（讓學生閱讀課文3 9 自然段）說明一些家用化學用品的危害。（讓學生閱讀課文1013 自然段）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學用品的危害）三、教師總結。1、 、 家用化學用品及對我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應該怎么辦？（學生討論，交流、回答。）2、 提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對我們提出了什么建議。齊讀課文最后一段。四、作業(yè)。（課后檢測站）第九課、預防“電腦病”教學目標1 、使學生知道電腦的作用和因使用不當而造成的危害。2、使學生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。3、

15、 指導學生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。教具：學生使用的微機房及其計算機設備，教學時間：一課時教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。1 、談話導入。師：“微機”是什么？ （計算機）對。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？（學生回答，教師補充電腦的用途）2、揭示本課學習內(nèi)容。雖然電腦對我們的工作、學習有很大幫助，但使用不當就會得“電腦病”。這節(jié)課我們學習第九課板書課題： 9、預防“電腦病”二、學習課文。1 、介紹 “電腦病”的癥狀。 “電腦病”是怎么回事呢？（學生回答，教師補充，現(xiàn)身說?。?2、說明預防的重要性和預防重點。（ 1 ）使用電腦要注意哪些方面？（學生試回答）（ 2）專家告訴我們，使用電腦關鍵是要學會正確的坐、看、打字的姿勢。3、介紹坐、看、打字的注意事項，掌握正確的姿勢。（ 1 ）訓練坐的正確姿勢（學生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（ 2 ）講解看的注意事項。4、校正學生在實際操作中的行為。三、教師總結。四、作業(yè)。（課后檢測站）第十課、怎樣測量身高、