四年級(jí)上冊(cè)語文教案9泉城 _ 蘇教版

1、.課 題：8、泉城 教案內(nèi)容： 教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語。3、感悟第一自然段的段式并學(xué)會(huì)遷移，用“有的有的練寫活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面。4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：憑借課文的語言材料，理解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，提醒課題。今天我們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方泉城 。齊讀課題同學(xué)們讀得真響亮??！看到課題你想說什么？生泉城在哪兒？生泉城是不是很多泉？.再讀課題二、初讀課文，整體感受。輕聲讀課文，力求讀準(zhǔn)字音，讀通順。糾正易讀錯(cuò)的字

2、音。學(xué)生閉眼聽配樂朗讀帶，要求邊聽邊想象畫面。師：來到美麗的泉城你想說什么？生：濟(jì)南的泉水真美呀！生：濟(jì)南的泉真多呀！生：我覺得仿佛到了仙境一樣。. 學(xué)生自讀課文感受泉城之美。三、精讀感悟文本。師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文第一自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？生答略師：大家讀第二句，考慮這句話共有幾個(gè)分句，從哪幾方面來寫濟(jì)南的泉水的？出例如句：這些泉水有的白浪翻滾，好似銀花盛開；有的晶瑩剔透，好似明珠散落；有的聲音洪大，聽起來入虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。師：讀這兩句話你發(fā)現(xiàn)了什么？生：在描寫泉水時(shí)，這句話用了“有的.有的.讀起來很美。師：你能把這種美讀出來嗎？生讀，然

3、后指導(dǎo)學(xué)生齊讀生：我覺得第二句說泉水像明珠散落寫得很美。生：這幾句都用比喻來寫泉水。生：這兩句不僅寫了泉很美，還寫了泉的聲音。師：這句話前兩句繪形，后兩句摹聲。運(yùn)用比喻從形態(tài)和聲音寫出了濟(jì)南的泉多而美。指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀文段，邊讀邊在腦海中展現(xiàn)畫面，并努力在展現(xiàn)畫面時(shí)能聽到聲音。生：讀書時(shí)我聽到了泉水翻滾的聲音。生：我聽到了細(xì)碎的水流聲，有些像小鳥的叫聲。.四、練習(xí)：觀察校園課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面寫一段話，用上“有的.有的.。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí) 讀第一自然段。 師：濟(jì)南72 泉，最著名的是哪些？ 二、繼續(xù)講讀課文 學(xué)習(xí)第2自然段。 自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫的什么。 讀后答

4、復(fù)。第一句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大小，三四句寫泉水的樣子 把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。 出示： 泉水從地下往上涌。 泉水從地下往上涌，像一串串珍珠。 這兩個(gè)句子那個(gè)好，為什么？ 欣賞在陽光的映照下，仿佛有一只神奇的手把他們拎到水面上來。 拎是什么意思？大家做做拎的動(dòng)作。 指導(dǎo)朗讀。 小結(jié)：這一自然段詳細(xì)寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。 自學(xué)第3，4自然段。 出示學(xué)習(xí)要求。 默讀3，4自然段。 數(shù)一數(shù)每個(gè)自然段共有幾句話。 五龍?zhí)丁⒑诨⑻斗謩e在什么地方？用：_畫出來有什么的特點(diǎn)？ 學(xué)生自學(xué)。 檢查。 看圖 填表。 學(xué)生練讀。 學(xué)習(xí)第五自然段。 指名讀第五自然段?？紤]：趵突泉有什么特點(diǎn)？找出描寫趵突泉樣子的句子。 “七十二泉之首是什么意思？ “差不多占了大半公園說明什么？泉池大 那句話描寫了趵突泉的神奇景象？ 欣賞“泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，如同三堆白雪看圖理解。 指導(dǎo)朗讀。