二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(4個(gè)課時(shí))

1、二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(4個(gè)課時(shí))二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一單元我愿住在童話里第一課時(shí)大 鹿教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)歌曲大鹿2創(chuàng)編歌表演教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過(guò)演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏。用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來(lái)”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、圖片教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：師生問(wèn)好1師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小伙伴，大家來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一

2、下圖片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子2師：“這時(shí)又來(lái)了一只小動(dòng)物：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)?！保ń沂拘“淄茫?出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？4.師：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。5師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講?！?證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲大鹿。二、 寓教

3、于樂(lè)：1看歌曲動(dòng)畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱歌曲，并自由組合做簡(jiǎn)單動(dòng)作跟唱。2跟琴逐句教唱歌譜3、| ： :| （反復(fù)記號(hào)）一對(duì)小兄弟的眼睛，面對(duì)面，互相看一看，見(jiàn)到這個(gè)符號(hào)，就表示符號(hào)里面的內(nèi)容要演唱兩遍。2朗讀歌詞，解決節(jié)奏難點(diǎn)?！巴脙和脙嚎爝M(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來(lái)”和“咱們”并讀出語(yǔ)氣。5、隨琴填詞演唱，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。6用什么速度去演唱歌曲呢？提醒：小兔被獵人追趕，著急的樣子，所以速度應(yīng)該快，示范唱出著急的感覺(jué)。7完整演唱一遍，要有感情正確的演唱。8、設(shè)計(jì)不同演唱形式表現(xiàn)歌曲。如接唱，分角色唱、領(lǐng)唱等形式。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：表演：先討論，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，根

4、據(jù)歌曲內(nèi)容和課本中的圖畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的形式創(chuàng)遍并展示。表演出大鹿的善良，小兔的可愛(ài)和獵人的兇險(xiǎn)。四、課堂小結(jié):師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。生：隨意發(fā)言反思：學(xué)生們，在自由的律動(dòng)中很快自主地學(xué)會(huì)了歌曲。參與活動(dòng)的興趣很高。都積極的表現(xiàn)自己。二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一單元我愿住在童話里第二課時(shí)永遠(yuǎn)住在童話里教學(xué)內(nèi)容：1、了解歌曲中的童話人物。2、哼唱歌曲第二部分。教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)賞永遠(yuǎn)住在童話里，感受歡快、活潑的情趣2、模仿動(dòng)畫(huà)中的主人公進(jìn)行表演3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)童話里的故事形象，熱愛(ài)想象與創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)不同音樂(lè)情緒的

5、感受和聽(tīng)辨能力以及音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲永遠(yuǎn)住在童話里歡快詼諧的情趣，并模仿動(dòng)畫(huà)中的主人公進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備 ：鋼琴、多媒體教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里1聽(tīng)歌曲范唱問(wèn)題：你喜歡這首歌嗎？你聽(tīng)到了什么？你有什么感受？2觀看歌曲動(dòng)畫(huà)，（聽(tīng)歌曲看動(dòng)畫(huà)人物）。你可以試著唱一唱。問(wèn)題：你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫(huà)人物嗎？3聽(tīng)歌曲。你可以任意表演你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。如果能跟著唱一唱就更好了。4、童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)住在童話里。隨琴哼唱歌曲第二部分。5創(chuàng)編新歌詞。問(wèn)題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一

6、換。將學(xué)生所改的歌詞（只變童話故事其余歌詞不變）寫(xiě)在多媒體課件上。教師演唱學(xué)生更改后的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱。（二）“童話故事”表演1選擇自己喜歡的童話自愿結(jié)合成組。童話真有趣，你喜歡我們學(xué)習(xí)的哪一個(gè)故事？或我們沒(méi)學(xué)的你會(huì)表演的童話故事？喜歡同一個(gè)故事的小朋友為一組。2分組討論：各組如何表演你所喜歡的童話故事，可以演唱、配樂(lè)表演、講故事等等形式。3教師到各組與學(xué)生共同討論。4各組分別表演，教師可參與某一組的表演。（三）小結(jié)：童話里的世界真美妙啊，你能編創(chuàng)一個(gè)小故事或童話形象嗎，發(fā)揮你的想象，下節(jié)課和大家一起分享吧！教學(xué)反思：永遠(yuǎn)住在童話里是一首極富情趣的兒童歌曲，歌中出現(xiàn)了很多學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物

7、，學(xué)生們一下活躍起來(lái)，這可是他們的特長(zhǎng)，說(shuō)起這些人物每個(gè)人都是津津樂(lè)道。但創(chuàng)編歌詞相對(duì)來(lái)說(shuō)有些困難。二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一單元我愿住在童話里第三課時(shí)音的高低教學(xué)內(nèi)容：音的高低教學(xué)目標(biāo)：1、知道音有高低，學(xué)習(xí)科爾文手勢(shì)。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽嘗試、探究，通過(guò)多種方式初步了解音的高低變化。3、感受并喜愛(ài)音樂(lè)。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、玻璃杯、筷子、唱名卡片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)1.師：小朋友們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！兩個(gè)好兄弟，一對(duì)雙胞胎，隔著一座山，總是不相見(jiàn)。（打一人體器官）2.師：讓我來(lái)考考你的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音都是什么聲音呢？播放生活中

8、的各種聲音。如：汽車、輪船、小號(hào)、大號(hào)、鳥(niǎo)叫、牛叫等，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是什么聲音。 出示相關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰(shuí)的音高，誰(shuí)的音低，相互交流。3.提問(wèn)：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說(shuō)說(shuō)還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿給大家聽(tīng)。例： 拍手 跺腳雨聲 雷聲小貓叫 虎叫自行車鈴聲 火車?guó)Q笛走路聲 跑步 聲等4.師：小朋友們你們真細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。三、唱一唱1.師：小朋友們，來(lái)客人了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？2.出示課件兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說(shuō)說(shuō)他們的叫聲有什么不同的，學(xué)一學(xué)他們的叫聲。3.學(xué)讀兒歌喵嗚歌，按節(jié)

9、奏邊拍手邊讀歌詞。4.學(xué)唱歌曲喵嗚歌。5.分組扮演兩只貓表演動(dòng)作、形象。四、敲一敲1.教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時(shí)可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂(lè)可以在這七個(gè)杯子里找，今天我們來(lái)找音樂(lè)。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽(tīng)一聽(tīng)音高不同的七個(gè)音。小組討論：給這些音起名字。3.師：這七個(gè)音很高興你們給他們?nèi)×诉@么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實(shí)名字了。4、認(rèn)識(shí)唱名出示唱名卡片貼在相應(yīng)的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。5、認(rèn)識(shí)科爾文手勢(shì)并練習(xí)6、鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)造音樂(lè)，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。五、跳一跳1

10、.出示課件圖片，秋天的景色金黃的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。2.師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來(lái)學(xué)樹(shù)葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌秋天來(lái)到了，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹(shù)葉飄動(dòng)，表示自己聽(tīng)到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂(lè)，比一比誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)，誰(shuí)的舞姿最美。3、小結(jié)。教學(xué)反思：這節(jié)課源于生活，源于學(xué)生身邊的事物，學(xué)生們很感興趣，參與率高，課堂氣氛活躍。二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第一單元我愿住在童話里第四課時(shí)小紅帽教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小紅帽教學(xué)目標(biāo)：1、 用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲小紅帽。2、 讓學(xué)生在律動(dòng)、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒。3、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演

11、。教學(xué)重點(diǎn) ：1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力 并即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入：觀看圖片，這是誰(shuí)？你聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事嗎？誰(shuí)能講給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 師生合作講故事，之后一起來(lái)欣賞童話故事小紅帽的短片 師：我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎？二、傾聽(tīng)歌曲你覺(jué)得歌曲情緒怎樣？你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎？放錄音，學(xué)生即興表演 師：誰(shuí)能聽(tīng)出歌曲是幾拍子的。聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生試拍，邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。三、 學(xué)唱歌曲1、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？2、 師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對(duì)我說(shuō)呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么

12、怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說(shuō)了，誰(shuí)表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說(shuō)了，看誰(shuí)聽(tīng)講最認(rèn)真，回答問(wèn)題最積極，她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢？3、師：小紅帽說(shuō)呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們?cè)敢鈫?？學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條課件展示 ）4、學(xué)唱名師：小紅帽過(guò)生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽(tīng)的名字呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽(tīng)的。（1）師：彈琴（ do re mi fa sou la _i ）七個(gè)音符（2）師：你們說(shuō)，它們的名字好聽(tīng)嗎？（3）師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎？粘貼：（小紅帽貼圖，音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫(xiě)法）（4）師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好，誰(shuí)猜對(duì)了，就會(huì)把禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)?。?、隨琴學(xué)唱旋律，糾正難唱樂(lè)句。6、隨琴學(xué)唱歌曲（1） 師彈一句，學(xué)生唱一句（2） 糾正難唱樂(lè)句師 提問(wèn)a：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）師：唱1，2樂(lè)句要唱的輕快提問(wèn)b：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)？（大灰狼）師：唱3，4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。提問(wèn)c：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過(guò)了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)）師：唱最后的樂(lè)句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。提問(wèn)d小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼