在金色的海灘上微課2

1、.?在金色的海灘上?微課案例【教材】語文S版三年級(jí)下冊第22課?在金色的海灘上?【微課目的】體會(huì)本文寫作方法【微課內(nèi)容】一、導(dǎo)入這篇課文講的是發(fā)生在海灘上的故事。主要講了三件事，第一件事是小姑娘為畫家看衣服；第二件事是畫家送貝殼給小姑娘，小姑娘不收；第三件事是在回家的路上，畫家成心將貝殼丟在沙灘上要小姑娘撿，小姑娘撿起后，又還給了畫家。表達(dá)了小姑娘純樸、老實(shí)、信守諾言的美妙心靈。課文雖以敘事為主，但寓情于景，寓情于事，那美麗的貝殼，那金色的沙灘，都為表現(xiàn)小姑娘的美妙的心靈起到了襯托作用。出示幻燈片二二、體會(huì)作者的寫作方法：過渡：讀完本文，一位天真仁慈、樂于助人、信守承諾的小姑娘活靈敏現(xiàn)的出如今

2、我們眼前。作者是怎樣把人物寫活的呢？除了語言描寫，請看下面的語句是從哪方面描寫了小姑娘？出示幻燈片三有個(gè)穿連衣裙的小姑娘在拾貝殼。小姑娘閃著亮堂的大眼睛，伸出一雙小手，把剛拾到的貝殼給畫家看。小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。小姑娘把畫家的衣服和畫夾緊緊地?fù)г谛厍?。這四句話抓住人物的動(dòng)作、神情等方面詳細(xì)描寫，突出小姑娘特點(diǎn)。2、出示幻燈片四畫家的心靈是美的，畫家見小姑娘那么喜歡貝殼，所以才要去遠(yuǎn)處的礁石旁撿貝殼。他撿貝殼的目的是要來送給小姑娘的呀！這心靈又是多么美妙！3、出示幻燈片五還有老伯伯，也是一個(gè)好心腸的人。4、除了描寫人物，作者還屢次描寫的海灘風(fēng)光，請同學(xué)們讀一讀，

3、出示幻燈片六： 太陽剛冒出海面。在金色的沙灘上， 碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！ 海水輕輕地漫上沙灘。美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。在這樣的畫面中有這樣一位仁慈的小姑娘，發(fā)生了這樣美麗的故事，這樣的美麗景物描寫把小姑娘襯托得更加仁慈、感人；有了這樣老實(shí)仁慈的小姑娘，景物也顯得更加美麗，真是：“景美情更真，情真景更美。如今我們來總結(jié)一下本文寫人的方法。出示幻燈片七寫人秘訣：1、抓住人物的語言、動(dòng)作、神情、心理等方面詳細(xì)描寫。2、用景物描寫來襯托人物品質(zhì)。 三、小結(jié)：出示幻燈片八讓我們閉上眼睛，想象美麗的海景，老實(shí)仁慈的小姑娘、知恩圖報(bào)的畫家、善解人意的老伯伯，他們的心靈和品質(zhì)如金子一般可貴，閃閃發(fā)光，在這金色的海