2.3氧氣 同步練習(xí) （含答案）

1、2.3氧氣一、選擇題1下列關(guān)于燃燒的敘述不正確的是（ ）A燃燒一定是化學(xué)變化B燃燒一定會(huì)發(fā)光發(fā)熱C可燃物達(dá)到一定溫度時(shí)才有可能燃燒D燃燒一定是化合反應(yīng)2NO氣體是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO氣體的裝置可以是（ ）ABCD3近年探測(cè)火星形成一個(gè)熱潮，相繼有“火星快車”“相遇號(hào)”“勇氣號(hào)”飛臨火星上空和登陸火星，使人們對(duì)火星的認(rèn)識(shí)有了很大提高?；鹦巧洗髿獾闹饕煞质嵌趸迹?5）還有少量氮?dú)?、氬氣，大氣壓?.7百帕，火星有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，火星上溫度極低，為-5至-90之間，火星上已發(fā)現(xiàn)有液態(tài)水存在過(guò)的證據(jù)，根

2、據(jù)以上情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）A聲音在火星大氣中無(wú)法傳播B單質(zhì)鐵在火星上不易生銹C因?yàn)闆](méi)有氧氣火星上不可能存在生命D火星上不會(huì)形成風(fēng)4a和b為兩份質(zhì)量相等的固體。已知a為混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b為氯酸鉀。當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（ ）ABCD5下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（ ）ABCD6氯酸鉀在二氧化錳的催化下能分解為氯化鉀和氧氣，現(xiàn)有氯酸鉀m克和n克二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)可得到w克固體，則生成的氧氣的克數(shù)為（ ）Am+ nBm + nwCm + n + wDm - w7對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是AB

3、CD實(shí)驗(yàn)裝置解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡，后便于觀察O2何時(shí)收集滿AABBCCDD8下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是（ ）A木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色刺激性氣味氣體生成B鎂在空氣中燃燒生成白色的固體C紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有大量白霧生成D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底9人的生存離不開氧氣，下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（ ）A用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣B夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少C硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫

4、色火焰D氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性10用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測(cè)四氯化碳可能具有的性質(zhì)是（ ）A能導(dǎo)電B不易燃燒C不易汽化D密度比空氣小11從2H2+O22H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是（ ）A在反應(yīng)前后，元素的種類沒(méi)有變化B在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)C4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36g水D在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒(méi)有改變12做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（ ）A升高鐵絲的著火點(diǎn)B升高鐵絲的溫度C增加

5、可燃物D增大與氧氣的接觸面積二、填空題13如圖所示，取一個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶。用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且圖甲所示的方式比圖乙所示的方式燃燒得更劇烈。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是 。14實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是通過(guò) 反應(yīng)，分解含氧化合物制得，加熱分解_或_。也可以在二氧化錳作用下分解液體物體 ，在反應(yīng)中二氧化錳的作用是_，它在反應(yīng)前后_和_沒(méi)有變化，只是改變了化學(xué)反應(yīng)的 。氧氣的收集可以采用_和_方法收集。15在按書本裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)裝置內(nèi)的氧氣低于一定含量時(shí)，紅磷就不再與氧氣反應(yīng)，從而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小。有老師對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖所示。

6、在一容器中倒人剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上燒杯，隨后白磷自燃，利用這一裝置可更準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（1）黑色粉末的主要成分是什么?對(duì)此同學(xué)們做出了以下兩種猜想：猜想一：該粉末可能是木炭粉；猜想二：該粉末可能是鐵粉。 根據(jù)學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為猜想一肯定是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他的理由是 。（2）實(shí)驗(yàn)證明加入的黑色粉末是鐵粉。加入鐵粉后測(cè)定結(jié)果更加準(zhǔn)確，原因是 。16根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問(wèn)題：空氣氨氣甲烷氯化氫氧氣密度/gL-11.2930.77l0.7171.6291.43溶解性-極易溶難溶極易溶難溶（1）既能用排水法，又能

7、用向上排空氣法收集的氣體是_。（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體氨氣的密度比空氣_（填“大”或“小”）；（3）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集氧氣，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端進(jìn)入。17元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸?！笔翘拼?shī)人盧照鄰對(duì)其盛況的寫照，我國(guó)許多地方至今仍保留著燃燈放煙花、共吃元宵的風(fēng)俗。（1）燃放孔明燈（如圖所示）祈福成了元宵節(jié)的新風(fēng)尚。小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且 ，選擇的燃料應(yīng)燃燒熱值大 。（2）一些地方已禁止燃放孔明燈，因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等地，孔明燈會(huì) （填

8、序號(hào)）而引發(fā)火災(zāi)。A提供可燃物B供給氧氣C使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)18仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。某同學(xué)用一干冷的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水珠，一會(huì)兒火焰逐漸微弱，移開燒杯后火焰又恢復(fù)正常。他想了想，又用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)，也觀察到同樣的火焰變化情況。你認(rèn)為火焰變微弱的原因是_ ，他用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的_。三、簡(jiǎn)答題19實(shí)驗(yàn)室里有一包氯酸鉀和二氧化錳的混和物，為了確定里面兩種物質(zhì)的含量，小明進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，他用天平稱取15克的混和物，充分加熱后再測(cè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為10.2克，試求：（1）生成氧氣多少克？ （2）剩余固體物質(zhì)中什么物質(zhì)？其

9、質(zhì)量各是多少克？20如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。（1）寫出儀器名稱：A_，B_。（2）剛開始滴入過(guò)氧化氫溶液，就馬上收集氣體，此時(shí)收集的氧氣_（填“不純凈”或“很純凈”）。（3）用排水法收集氧氣時(shí)，下列說(shuō)法正確的是_（填字母）。A當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地冒出時(shí)再收集B當(dāng)氣泡往集氣瓶口外側(cè)冒出時(shí)，表明集氣瓶中的水已經(jīng)排盡C集氣瓶裝滿水時(shí)留有少許氣泡，不影響所得氧氣的純度D瓶口向下直立于水槽中，以使集氣瓶中的水能被氧氣充分排出四、探究題21某校科學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：【集體討論】：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)

10、該選擇( )A蠟燭 B紅磷 C木炭為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_。（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）_。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_?！痉纸M實(shí)驗(yàn)】：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)?！緮?shù)據(jù)分析】：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組 別123456進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是_?！緦?shí)驗(yàn)拓展】：（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中鎂（填“能”或“不能”）_（填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是_。試卷第9頁(yè)，共9頁(yè)參考答案：1D2B3B4A5A6B7A8B9D10B11B12B13能支持燃燒、密度比空氣大1415（1）碳燃燒生成二氧化碳，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)