《民族舞曲聯(lián)奏》上海版二年級(jí)下學(xué)期

1、民族舞曲聯(lián)奏上海版二年級(jí)下學(xué)期第一單元 民族花朵第二課 聽民族舞曲聯(lián)奏教案出處：上海教育資源庫集體備課【設(shè)計(jì)思路】本教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)唱游第四冊第一單元第二課，主要教學(xué)內(nèi)容為欣賞民族器樂曲民族舞曲聯(lián)奏，并跟著音樂即興編舞表演。民族器樂曲民族舞曲聯(lián)奏由五個(gè)有代表性的民族曲調(diào)編配而成：有*_的娃哈哈，樂曲活潑、輕快；有朝鮮族的枯梗謠，樂曲優(yōu)美、抒情；有藏族的北京有個(gè)金太陽，樂曲奔放、熱情；有蒙古族的筷子舞，樂曲豪放、粗曠；還有漢族的秧歌舞，樂曲歡快、熱烈。以上樂曲旋律各有民族音樂特色,富有歌唱性,可以伴以舞蹈。學(xué)生們從一年級(jí)起已陸續(xù)接觸了我國幾個(gè)主要少數(shù)民族（如：藏、蒙、維、漢）的歌曲、舞曲，通過音

2、樂了解了相關(guān)的民族風(fēng)情。本課音樂活動(dòng)便以學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將聽、創(chuàng)內(nèi)容相結(jié)合來引導(dǎo)學(xué)生聽、動(dòng)、演、賞、創(chuàng)，從中感知我國民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。聽 通過仔細(xì)聆聽喚起學(xué)生情感，引發(fā)聯(lián)想，辨別音樂所表現(xiàn)的民族風(fēng)格；動(dòng) 通過肢體語言的參與來加深學(xué)生對五個(gè)少數(shù)民族舞蹈動(dòng)作、舞曲音樂情緒的感受；演 通過小組合作表演“中華大家園”，幫助學(xué)生抒發(fā)民族自豪感；賞 聽覺與視覺結(jié)合，從拓展欣賞資料中豐富學(xué)生的音樂感受；創(chuàng) 啟發(fā)學(xué)生為自己的表演設(shè)計(jì)相應(yīng)的服裝、道具，正確地表現(xiàn)這五個(gè)民族的服裝特色。【教學(xué)內(nèi)容】1聽：民族舞曲聯(lián)奏2為民族舞曲聯(lián)奏編舞【教學(xué)目標(biāo)】1欣賞民族舞曲聯(lián)奏,感受表現(xiàn)_、朝鮮

3、族、藏族、蒙族和漢族五個(gè)民族的不同音樂形象，從中感知我國民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2學(xué)生通過聽音樂、模仿各民族的舞蹈動(dòng)作、小組合作表演“中華大家園”以及拓展欣賞，既能從中聽辨出不同的民族，又可以根據(jù)不同民族的樂曲及不同民族舞的基本動(dòng)作來進(jìn)行即興律動(dòng)或舞蹈?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】通過聽賞，學(xué)生能辨別出維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)不同民族的樂曲，并能即興跟著音樂歌舞?！窘虒W(xué)過程】一 、看一看，連一連1、指導(dǎo)學(xué)生看書連線，通過服飾來辨別五個(gè)娃娃屬于哪個(gè)民族2、回憶、交流維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)民族的風(fēng)土人情3、復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的這些民族的歌曲或舞蹈說明：此處的欣賞由視覺導(dǎo)入，通過看、辨、說的交

4、流活動(dòng)幫助學(xué)生明確掌握維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)民族的不同特點(diǎn)，為學(xué)生順利地完成聽辨活動(dòng)作知識(shí)鋪墊。二、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)1聽民族舞曲聯(lián)奏，辨別五首小曲分別屬于哪個(gè)民族2引導(dǎo)學(xué)生拓展欣賞舞蹈中國風(fēng)，感受濃郁的民族風(fēng)情3跟著民族舞曲聯(lián)奏或中國風(fēng)的音樂即興舞動(dòng)，感受不同民族舞蹈的特色動(dòng)作說明：由上海市小伙伴藝術(shù)團(tuán)表演、陳白樺編排的舞蹈中國風(fēng)具有特點(diǎn)鮮明的音樂旋律、舞蹈動(dòng)作和服裝，能讓學(xué)生視聽結(jié)合充分地感知各個(gè)民族的風(fēng)情。豐富的聲像能加深學(xué)生對五個(gè)民族音樂的感受，并為學(xué)生的創(chuàng)作、表演活動(dòng)作情感的激發(fā)和鋪墊?；顒?dòng)中可以邊聽邊講邊舞，讓學(xué)生充分地聆聽、舞蹈來加深感受。三、創(chuàng)一創(chuàng)，演一演1準(zhǔn)備“中華大家園” 民

5、族舞會(huì)：（）班內(nèi)分成五組，分別介紹、表演一個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)情和歌舞（）由組長抽簽并帶領(lǐng)組員排練一小段舞蹈2教師擔(dān)任主持并舉行“中華大家園” 民族舞會(huì)說明：民族舞會(huì)的音樂可以選擇學(xué)生已學(xué)的民族歌曲，如：藏族我的家在日喀則，蒙古族草原就是我的家，漢族秧歌調(diào)，_娃哈哈和新學(xué)的傣族金孔雀輕輕跳等，在體驗(yàn)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的律動(dòng)能力、表演能力?！爸腥A大家園”民族舞會(huì)的表演還可以安排在音樂樂園的活動(dòng)中，給學(xué)生充足的時(shí)間來準(zhǔn)備解說詞、歌舞及道具（頭飾或服飾），為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，搭建展示才華的舞臺(tái)。四、小結(jié)下課，鼓勵(lì)學(xué)生在課后為自己的表演制作簡單的道具或裝飾。【教學(xué)反思】培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)?zāi)芰κ且魳方逃闹?/p>

6、要核心目標(biāo)，目標(biāo)則通過對音樂作品的感知、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造四個(gè)主題活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。本堂課的設(shè)計(jì)便以感知為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生參與多種形式的感知活動(dòng)，通過看圖連線、聽音樂、欣賞舞蹈模仿來豐富學(xué)生對音樂的感受能力。與學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，添加拓展欣賞內(nèi)容中國風(fēng)，為學(xué)生提供豐富的音像資料，提高學(xué)生的欣賞能力。并以感知、鑒賞為階梯鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造，最終達(dá)到本課的教學(xué)目的。學(xué)生在各個(gè)過程中都表現(xiàn)出對民族歌舞的興趣，因此，課中“民族大花園”的小組表演活動(dòng)還可以在下一課時(shí)繼續(xù)。課后延伸的音樂實(shí)踐活動(dòng)，將給與學(xué)生充分的時(shí)間去合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生將通過自己聆聽音樂、編排舞蹈、設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的民族服裝或道具的活動(dòng)過程