




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、體育教案運動中腹痛體育與健康課教案地點:各班教室 班級:106-108 執(zhí)教:葉海輝時間:教學內容:運動中腹痛教學目標:讓學生了解運動中腹痛發(fā)生的原因,掌握防治措施。教學重點:分析運動中腹痛產(chǎn)生的原因。教學難點:預防運動中腹痛的發(fā)生。課的結構教學內容與過程導入部分腹痛是臨床上最常見的癥狀之一,在運動時會發(fā)生,尤以中長跑、競走、自行車等項目發(fā)生較多。運動時腹痛的原因極為復雜,不單是由于運動引起了機能失調和肝脾淤血等,而且還可能融合各種腹部內科疾患,例如可能是由于慢性病因激烈運動而導致急性發(fā)作,或由于運動時發(fā)生了急腹癥等,因此需要認真對待,及時鑒別診斷,妥善處理,防止意外。展開部分一、運動中腹痛是
2、由激烈運動引起的一時性的機能紊亂,不應是疾病,隨著運動停止,癥狀可以逐漸緩解。其產(chǎn)生的原因如下:1、多因食物不當、暴飲暴食、離比賽時間過近或吃得過飽、喝得過大 多(尤其是冷飲),或因吃的是產(chǎn)氣食物和不易消化食物(斗豆、薯類、牛肉等)而發(fā)病。此種原因引起的疼痛多在上腹部,疼痛性質多為鈍痛、脹痛、嚴重者可產(chǎn)生絞痛。運動訓練安排不當(如空腹訓練、胃酸分泌過多或吸入冷空氣等),可能引起胃部痙攣。另外有些因素可能引起宿便,使糞便過于干燥,刺激腸黏膜而引起痙攣疼痛。此類疼痛發(fā)生在左下腹,蛔蟲或其他寄生蟲所致疼痛。2、運動是可引起肝脾區(qū)疼痛,其原因如下:如果發(fā)生在運動早期,其原因多為準備活動不足,開始速度過
3、快,內臟器官活動與運動器官不相適應,在內臟器官功能還沒有提高到應有的活動水平時就加大運動強度。如果心肌收縮較差時,會引起搏動無力,大量的上下腔靜脈血向心臟回流受阻,血液大量淤積在腹腔、肝和脾,而肝臟的門靜無靜脈瓣,連接門靜脈的兩端都是毛細血管,這種解剖結構的特點不但能造成肝部血液回流,更會發(fā)生肝、脾有血性腫脹,使門靜脈壓力增高和肝脾被膜牽扯產(chǎn)生疼痛或脹痛。3、腹直肌痙攣,多在運動后發(fā)生的,診斷容易,發(fā)生位置表淺,用手可觸及腹直肌痙攣情況,主要是由于運動時大量排汗,鹽分喪失,水鹽代謝失調所致。展開部分4、腹部慢性疾病,運動者原有慢性闌尾炎、潰瘍病、慢性盆腔炎或腸道寄生蟲等,參加激烈活動時,由于受
4、到振動和牽扯即可產(chǎn)生運動中疼痛,這種腹痛部位與原來一致。5、原因不明的右上腹痛運動員主訴“肝區(qū)痛”已持續(xù)甚久,大多數(shù)安靜時不痛,運動時痛,其疼痛程度與運動量大小及運動強度成正比,減慢速度,減小運動強度或作深呼吸或按壓腹部后,疼痛可減輕,除腹痛外,無其他特異性癥狀;檢查肝功能、肝脾超聲或膽汁檢查未見異常,各種“保肝”藥物治療無效。二、運動中腹痛的處理和預防處理:1、 在運動中發(fā)生腹部疼痛時,不但是運動性疾病的運動中腹痛,還有可能是內臟器質性病變及其它內科疾病發(fā)生,尤其是首先要考慮到急腹癥發(fā)生的可能性,要迅速準確地做出鑒別,停止訓練送醫(yī)院急救。2、 腹痛在沒有明確診斷前,不能服用止痛藥,因為會掩蓋
5、病情造成誤診。、3、 一般運動過程中腹痛時,可適當減速,調整呼吸,并以手按壓。如果把用上述方法疼痛仍不減經(jīng)并有所加重,即應停止運動,進行檢查,找出原因,酌情處理。、4、 如屬胃腸痙攣,可針刺、手刺、手指點揉內關、足三里、大腸俞、陽陵泉、承山等穴,亦可用阿托品0.5毫克即刻注射,或口服“十滴水”。如屬腹直肌痙攣,可作局部按摩和背伸動作,拉長腹部肌肉。預防:1、 因腹內或腹外疾患所致的腹痛,以治療原發(fā)性疾病為主,加強醫(yī)務監(jiān)督,定期做各項身體檢查。鍛煉要講究科學,運動量的增加應循序漸進,并應合理安排膳食,飯后12小時才可參加劇烈運動,不吃冷飲和難以消化食物。準備活動要做得充分、合理,要由一般的慢的身體練習開始,逐漸加大運動量和強度,直至把身體調節(jié)到與激烈運動相適應的程度,再進行專項練習或比賽。運動過程中應注意呼吸節(jié)奏,失水較多時應注意補充水和鹽。結束部分運動中腹痛是體育運動中的常見疾病,在長
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- VB開發(fā)流程的常見問題及答案
- 軟件考試試題及答案總結分享
- 開放源代碼軟件考試題目及答案
- 信息處理技術員考試題庫及答案
- 2025屆湖南省岳陽市汨羅市沙溪中學數(shù)學七下期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析
- 兒童活動中心安全防范措施計劃
- 明確任務分工的實施方案計劃
- 校內交流與學習共享活動計劃
- 軟件水平考試信息處理試題及答案
- 教學日志撰寫要求計劃
- 分子氧氧化丙烯制環(huán)氧丙烷銅基催化劑的制備及性能研究
- 經(jīng)營書院合作協(xié)議書
- 人教版五下-6.1 同分母分數(shù)加減法(教學課件)
- 倉庫新員工入職培訓模板
- 人工智能訓練師(三級)職業(yè)技能鑒定理論考試題(附答案)
- 私人月嫂合同協(xié)議書下載
- 商標基礎知識試題及答案
- 浙江開放大學2025年《行政復議法》形考作業(yè)2答案
- 消防改造協(xié)議書范本
- 職業(yè)心理健康課件
- 江蘇省南通市2025屆高三三模 地理試題(含答案)
評論
0/150
提交評論