吉林省基礎(chǔ)教育教學研究課題指南

1、附件1：吉林省基礎(chǔ)教育教學研究課題指南（2012-2016）一、學科教學研究（一）語文1中國傳統(tǒng)文化教育實踐研究2書法教育實施策略研究3經(jīng)典誦讀實踐研究4語文拼音、識字教學研究5語文閱讀教學研究6課外閱讀有效性研究7作文教學研究8口語交際教學研究9語文綜合性學習有效實施途徑研究10語文課堂教學研究（二）數(shù)學1數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)研究2數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究3數(shù)學探究學習的實驗與研究4數(shù)學探究、數(shù)學建模等活動課程的實踐研究5數(shù)學研究性學習的理論與實踐研究6數(shù)學教學問題設(shè)計研究7數(shù)學解決問題教學策略研究8數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計研究9轉(zhuǎn)化數(shù)學“學困生”的有效途徑研究10數(shù)學教學中

2、存在的問題與對策研究（三）英語1英語單詞記憶方法研究2游戲在英語課堂教學中的應用研究3英語閱讀教學模式研究4英語“互動學習”模式研究5英語主題教學模式與實踐研究6英語不同課型教學模式研究7提高英語自主學習能力的實踐研究8英語課外作業(yè)設(shè)計的有效性研究9英語課堂教學研究10當前英語課堂教學存在的問題及對策研究（四）物理1物理探究性實驗的有效教學策略研究2實驗在物理教學中的應用研究3研究性學習在高中物理教學實踐中的應用研究4多媒體在物理教學中的應用研究5物理校本課程開發(fā)研究（五）化學1. 化學課堂實施科學探究、合作學習的策略研究2. 優(yōu)化化學實驗教學研究3. 提高學生化學實驗操作技能研究4. 化學課

3、中利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主探究學習研究5. 化學學科教學資源有效開發(fā)與整合研究（六）政治1. 中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究2. 思想品德學科學習方式研究3. 提高政治課堂教學實效性的途徑與策略研究4. 思想品德學科研究性學習方式的應用研究5. 時事政治與政治課堂教學的有效整合研究（七）歷史1. 在歷史教學中培養(yǎng)學生人文精神研究2. 高中歷史專題與通史融合的教學方法研究3. 歷史學科研究性學習的誤區(qū)及解決策略研究4. 在歷史教學中滲透愛國主義教育的有效途徑研究5. 歷史課堂教學中提高學生史料分析能力的研究（八）地理1. 地理學科培養(yǎng)學生識圖能力研究2. 設(shè)計與應用地理導學案的綜合實踐研究3.

4、地理學科開放性試題綜合實踐研究4. 基于課程標準的教材使用與修改研究5. 在地理學科教學中實施環(huán)境教育的有效途徑研究（九）生物1. 利用當?shù)厣鷳B(tài)資源開發(fā)生物校本課程的實踐研究2. 生物課堂教學探究性活動實踐研究3. 高中生物新課程模塊教學策略研究4. 生物課堂教學中問題設(shè)計的探究與實驗研究5. 農(nóng)村學校生物課程實施困境及對策研究（十）其他1. 小學科學教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的實踐研究2. 小學科學教學中提高學生收集與分析數(shù)據(jù)能力研究3. 小學科學探究式教學活動的實施研究4. 體育教學小教具、小練習器材開發(fā)研究5. 小學傳統(tǒng)體育游戲編創(chuàng)與實踐研究6. 音樂欣賞教學中培養(yǎng)學生人文意識研究7. 高中

5、音樂鑒賞課教學方法研究8. 美術(shù)教學示范有效性研究9. 美術(shù)課堂教學研究10. 信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析與對策研究11. 通用技術(shù)課程實施策略研究12. 綜合實踐活動教學設(shè)計與實施研究13. 拓展綜合實踐活動課活動空間的可行性研究14. 通過勞動技術(shù)教育與社會實踐活動培養(yǎng)學生創(chuàng)造力研究15. 學科課外活動與提高學生綜合素質(zhì)研究二、教學改革與教學策略研究1小班化教學改革研究2導師制教學管理制度研究3學分制改革現(xiàn)狀、問題及對策研究4聽課、評課的問題與改革研究5地方課程教學設(shè)計研究6校本課程教學設(shè)計研究7學科個性化教學方法研究8特色化教學風格的個案研究9高效課堂教學策略研究10. 學科教學情境創(chuàng)設(shè)策略研

6、究11. 中小學體驗學習方式的研究與實踐12. 基于合作學習的學生學習共同體建設(shè)研究13. 班級教學與個性化教學互補與協(xié)助的實踐研究14. 分層教學背景下學科教學進程設(shè)計與效果研究15. 大班額背景下的因材施教研究16. 學生個性化培養(yǎng)模式研究17. 減輕中小學生過重學業(yè)負擔的實踐研究18. 學科作業(yè)設(shè)計與應用研究19. 學業(yè)失敗現(xiàn)象分析與教育教學策略研究20. 體罰現(xiàn)象及其消解策略研究三、普通中小學考試與評價研究1初中畢業(yè)生學業(yè)考試改革研究2. 高中學業(yè)水平考試及高考改革研究3. 中小學生綜合素質(zhì)評價體系研究4. 促進學生全面發(fā)展的檔案袋評價研究5. 中小學生心理健康評價標準的實驗研究6.

7、課堂教學觀察的實踐研究7. 發(fā)展性教師評價的操作機制研究8學科教學評價標準及體系研究9學校教學質(zhì)量評價體系研究10基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量監(jiān)測體系研究四、課程與教材研究1基礎(chǔ)教育課程改革實施研究2新學科課程標準實踐研究3課程、教材多樣化與基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機制研究4. 校本課程開發(fā)、實施與質(zhì)量評價研究5突出地域特色的地方課程建設(shè)研究6. 中小學藝術(shù)課程實施研究7. 綜合實踐活動實施現(xiàn)狀及對策研究8. 研究性學習實施現(xiàn)狀及對策研究9. 普通高中選修課程、特色課程開發(fā)研究10. 基于普職融合的高中課程設(shè)計研究五、學前教育、特殊教育、民族教育教學研究1區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究2. 學前教育與小學教育有機銜接研

8、究3. 幼兒園特色辦園模式研究4幼兒園園本課程資源開發(fā)與應用研究5. 學前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)容、方法與途徑研究6. 幼兒教育“小學化”傾向的成因及對策研究7幼兒園游戲活動研究8幼兒園早期閱讀活動研究9. 幼兒發(fā)展性評價體系研究10. 學前教育師資培養(yǎng)方式研究11特殊教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)研究12特殊教育學校課程設(shè)置與教學內(nèi)容研究13. 特殊兒童潛能開發(fā)和補償康復研究14特殊教育學校中學生的品德教育與行為指導研究15. 特殊教育學校中的師資隊伍建設(shè)研究16殘疾兒童、少年義務教育問題研究17殘疾兒童學前教育問題研究18殘疾人高中階段教育研究19殘疾兒童少年隨班就讀體制機制研究20少數(shù)民族學校雙語教學改革

9、研究 21民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究22傳承少數(shù)民族文化的校本課程開發(fā)研究23少數(shù)民族學校教學語言規(guī)范化研究24民族文化在音樂（美術(shù)）課堂的傳承與研究六、中小學德育與心理健康教育研究1中小學德育生活化研究2在學生社會實踐活動中加強德育實效性研究3學生良好行為習慣與健康人格有效養(yǎng)成研究4學生心理素質(zhì)培養(yǎng)模式及其實施策略研究5大眾傳媒、互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響及對策研究6有效促進學生學習壓力釋放的策略研究7. 心理健康教育的實效性研究8. 中小學生心理健康問題調(diào)查研究9班級管理和班主任工作創(chuàng)新機制研究10. 青春期性道德教育研究七、教育信息化發(fā)展研究1推進數(shù)字化校園建設(shè)研究2現(xiàn)代信息技

10、術(shù)在教育教學中的應用研究3網(wǎng)絡(luò)教學資源體系建設(shè)研究4多媒體教學與提高課堂教學效率研究5引導學生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段自主學習研究6教師應用信息技術(shù)水平的現(xiàn)狀及其培訓提高研究7農(nóng)村學校信息技術(shù)的普及與綜合利用問題研究8現(xiàn)代教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究9主題教學資源開發(fā)與應用研究10. 基于博客、網(wǎng)絡(luò)等的教師合作發(fā)展研究八、教師隊伍建設(shè)研究1構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新機制研究2提高教師專業(yè)素質(zhì)的策略研究3骨干教師隊伍建設(shè)研究4農(nóng)村師資隊伍現(xiàn)狀與建設(shè)問題研究5優(yōu)秀教師區(qū)域內(nèi)校際間交流機制研究6班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容與路徑研究7. 教研工作方式創(chuàng)新研究8當前教師心理狀況調(diào)查與對策研究9教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀、問題與對策研究10基于合作文化的教師專業(yè)發(fā)展共同體研究九、學校建設(shè)研究1. 現(xiàn)代化學校建設(shè)研究2. 學校品牌建設(shè)研究3. 學校文化建設(shè)研究4學校特色發(fā)展研究5普通高中多樣化、特色化教學模式研究6. 學校年級組教研組制度建設(shè)和管理機制研究7社區(qū)、家長參與學校教育教學管理和監(jiān)督的研究8圖書館、實驗室服務于教學的研究9. 學校教科研功能建設(shè)與機制創(chuàng)新研究10積極推進中小學內(nèi)部管理體制改革的研究十、教育發(fā)展研究1現(xiàn)代教育理論對基礎(chǔ)教育教學實踐影響研究2科學發(fā)展與基礎(chǔ)教育發(fā)展研究3. 基礎(chǔ)教育各學段教育的有機銜接研究4農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究5. 區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展