七年級(jí)美術(shù)多彩的水墨游戲

1、七年級(jí)美術(shù)多彩的水墨游戲內(nèi)容分析：讓 學(xué)生試用變化自如的毛筆，奇妙滲化的宣紙來表現(xiàn)，不失為吸引學(xué)生好玩的表現(xiàn)方式。水墨畫自有其隨機(jī)、變通、童趣的一面，池塘是學(xué)生喜歡與關(guān)注的地方，池塘 中景象使學(xué)生百看不厭。讓學(xué)生在打開記憶的閘門，在池塘與水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)，感悟自然，表達(dá)自己的情感、生活。學(xué)生分析：游戲是學(xué)生的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)的本質(zhì)。在對(duì)作業(yè)不作統(tǒng)一要求的前提下，學(xué)生可以大膽發(fā)揮，盡情展示與表達(dá)自己的思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解名家繪畫池塘的表現(xiàn)手法；2、怎樣選取池塘中最有趣的景象來表現(xiàn)3、在游戲中體會(huì)水墨在宣紙上的濃淡干濕變化，懂得調(diào)配墨色濃淡，用毛筆控制線條，作有主題

2、的造形練習(xí)；4、 喜歡畫水墨。教學(xué)重點(diǎn)：池塘景物中的趣味性表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖及對(duì)墨色與水分的把握與掌控。教學(xué)準(zhǔn)備：師生用工具，課件。教學(xué)過程：教學(xué)進(jìn)程 設(shè) 計(jì)評(píng)析與反思激發(fā)情感導(dǎo)入課題1、 小組競賽導(dǎo)入：在同一時(shí)間內(nèi)各組同學(xué)憑回憶畫出學(xué)習(xí)過的各種池塘中的動(dòng)植物，看哪一小組畫的又快又好。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：生動(dòng)簡明，墨色豐富。2、 組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品，找出大家畫面上出現(xiàn)的很偶然的有趣的情景，聯(lián)系自己的所見，說一說你認(rèn)為池塘里有趣的景象是什么？導(dǎo)入課題（板書）多彩的水墨游戲水墨必須與學(xué)生現(xiàn)有的生活與經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，才會(huì)煥發(fā)新的生命的活力，把學(xué)生的興趣點(diǎn)找到，才能讓中國的傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)下去。從學(xué)生喜歡與游戲

3、過的池塘入手把有一定難度的中國畫技法與池塘中的趣景結(jié)合，體現(xiàn)了趣味性與游戲性，附合兒童的年齡特點(diǎn)。欣賞水墨課件展示：近現(xiàn)代水墨名家作品（齊白石吳冠中的關(guān)于池塘的水墨畫作品）引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中的趣味性與構(gòu)圖及墨色變化，并說說自己的感受。利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，直觀、形象地展現(xiàn)有代表性的水墨名家作品，讓學(xué)生在欣賞水墨韻味美術(shù)的同時(shí)，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究、嘗試的欲望。表現(xiàn)水墨三人為一小組合作畫一幅池塘趣景圖1、小組討論準(zhǔn)備畫什么內(nèi)容及各人的分工與合作部分，小組長匯報(bào)，老師協(xié)調(diào)。2、 師提出作業(yè)要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間20分鐘，畫面要“三美”占其中一“美”就行：趣味美、墨色美、構(gòu)圖美。3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指

4、導(dǎo)。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的水墨技能技巧來表現(xiàn)自己心中池塘趣景，只要運(yùn)用了繪畫的基本元素點(diǎn)、線來表現(xiàn)就行，降低技能難度，讓學(xué)生達(dá)到“物我兩忘，心手相懼暢”的繪畫狀態(tài)，學(xué)生在無拘無束的水墨游戲中，來表達(dá)、共享自己心中的“精神家園”。評(píng)價(jià)水墨1、音樂響起，學(xué)生慢慢繞教室順時(shí)針走動(dòng)欣賞同學(xué)們的作品，音樂停，學(xué)生在所站的位置坐下，就你面前的作業(yè)，發(fā)表自己的看法。2、 把選出來的優(yōu)秀作業(yè)張貼到前面的展板，大家投票選出“最美的畫”、“最有趣的畫”、“構(gòu)圖最好的畫”、“墨色最美的畫”等等。每位孩子在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)有自己的不同體驗(yàn).讓孩子在展示、交流作品的過程進(jìn)行情感的撞擊.加深對(duì)水墨畫的理解，拓展自己對(duì)水墨的表現(xiàn)形式.提高運(yùn)用水墨來創(chuàng)作的技能。教學(xué)反思“ 水墨”教學(xué)在實(shí)踐創(chuàng)作上存在著以傳統(tǒng)題材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師示范、學(xué)生臨摹不主要學(xué)習(xí)形式的狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很少體現(xiàn)自己心中的生活和情感。多 彩的水墨游戲一課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程試圖用一種新的“水墨”理想念來傳達(dá)和表現(xiàn)，探究在新課改的背景下，用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)、引領(lǐng)學(xué)生在自由探究式的 學(xué)習(xí)活動(dòng)中拓展思維，體驗(yàn)水墨獨(dú)特的韻味，提升學(xué)生的審美品質(zhì)和自由創(chuàng)作的能力。整堂課，抓住“多彩的水墨游戲”中的“趣”字作文章，從討論、欣賞、到表 現(xiàn)、評(píng)價(jià)，都給學(xué)生營造一種輕松、愉悅的氛圍，讓兒