提高教師專業(yè)發(fā)展各項(xiàng)制度和考核辦法

1、提高教師專業(yè)發(fā)展各項(xiàng)制度和 考核辦法課堂教學(xué)制度1、教師應(yīng)認(rèn)真做到教學(xué)有計(jì)劃，上課有教案，作業(yè)有批改，應(yīng)認(rèn)真做好課前 準(zhǔn)備，帶好教具準(zhǔn)時(shí)上課。2、上課前三分鐘， 學(xué)生應(yīng)進(jìn)教室， 教師應(yīng)在教室門口準(zhǔn)備上課， 應(yīng)準(zhǔn)時(shí)下課， 保證學(xué)生課間休息時(shí)間。3、課堂要以課標(biāo)和教科書為主，要依據(jù)、遵循以教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體 的原則，努力提高課堂教學(xué)效果。4、課堂上要面向全體學(xué)生，積極運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、手段，包括用好校內(nèi) 現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。5、上課時(shí)不能坐著講課，不許在課堂上吸煙，不得隨意離開教室。6、上課時(shí)教師應(yīng)儀表端莊，板書工整，為人師表。7、上課時(shí)要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、堅(jiān)持普通話教學(xué)，語言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡煉，教態(tài)要端正。9、嚴(yán)格按功課表上課，未經(jīng)校教導(dǎo)主任同意不得擅自互調(diào)功課。課堂教學(xué)考核方法1、教師每學(xué)年至少講一節(jié)觀摩課，否則按“良”計(jì)分。對(duì)特別突出的課，可 在優(yōu)的基礎(chǔ)上加 0.5 到 1 分。2、其余教師每學(xué)年至少講一節(jié)匯報(bào)課， 根據(jù)評(píng)委會(huì)的考核結(jié)果計(jì)分， 若自己 覺得不滿意，可申請(qǐng)重講，給兩次重申機(jī)會(huì)。3、凡受學(xué)校指派，承擔(dān)研究課、觀摩課等做課任務(wù)的，根據(jù)課的質(zhì)量加0 .5到 1 分。4、課堂教學(xué)的一學(xué)年考核一次，一般在一學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行。教師作業(yè)輔導(dǎo)制度和考核辦法1、教師備課時(shí)要認(rèn)真研究作業(yè)的內(nèi)容和形式，作業(yè)分為必做、選做和思考三

3、種，每種習(xí)題教師都要先做一遍。2、3-6 年級(jí)數(shù)學(xué)科目學(xué)生要有錯(cuò)題本。3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真批改，適當(dāng)?shù)貙懗鲈u(píng)語和記錄。4、作業(yè)量不超過有關(guān)規(guī)定，不留機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，而注重布置讓學(xué)生用所學(xué) 知識(shí)去解決實(shí)際問題的作業(yè)。5、學(xué)校通過定期的作業(yè)檢查和與學(xué)生座談的形式考察教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo) 情況。教師職業(yè)道德考核辦法為深入貫徹中華人民共和國教育法 、中華人民共和國教師法 、中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的若干意見 ，進(jìn)一步提高教師的思想道德素質(zhì)，樹立人民 教師的良好形象，激勵(lì)廣大教職工樹立育人為本思想，熱愛學(xué)生，言傳身教， 為人師表，教書育人

4、，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全成發(fā)展，特 制定本辦法。一、考核對(duì)象全體在職教職工。二、考核內(nèi)容以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，從依法治教，團(tuán)結(jié)協(xié)作；愛崗 敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；熱愛學(xué)生，尊重家長；廉潔從教，為人師表四個(gè)方面進(jìn)行 考核。三、考核辦法 考核的基本方法是：學(xué)校考核與師生、家長考核相結(jié)合；定量考核與定 性考核相結(jié)合；平時(shí)考核和年終綜合考核相結(jié)合。一般每年考核一次，原則上同年度工作考核（評(píng)估）一并進(jìn)行。采取聽、 看、談、測(cè)的方式進(jìn)行。聽：聽取學(xué)校關(guān)于師德建設(shè)情況的匯報(bào)；看：查閱 有關(guān)的資料、會(huì)議記錄、考核記錄等；談：通過召開座談會(huì)、個(gè)別交談等方 式聽取教師、學(xué)生、家長、師德行風(fēng)監(jiān)督員等

5、對(duì)師德狀況的反映和評(píng)價(jià)；測(cè)： 按照隨機(jī)抽樣的方法，在教師、學(xué)生、家長中對(duì)師德狀況進(jìn)行問卷測(cè)評(píng)。教師考核測(cè)評(píng)滿分為 100 分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長測(cè)評(píng)的平均 分?jǐn)?shù)，分別乘以 35%、35%、10%、 20%，然后累計(jì)相加，即為被考核教師的測(cè)評(píng)得分學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，按照定量考核和定性考核相結(jié)合的原則，確定 被考核教師的考核等次?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次， 考核總分在 90分以上為優(yōu)秀， 8089分為良好， 6070分為合格， 60分以 下為不合格。優(yōu)秀等次人數(shù)掌握在被考核總?cè)藬?shù)的 15%以內(nèi)。 具有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核可直接確定為優(yōu)秀：(1) 見義勇為、奮不

6、顧身保護(hù)國家利益和人民生命財(cái)產(chǎn)，受到社會(huì)好評(píng)，并得 到上級(jí)有關(guān)部門的表彰或認(rèn)可。(2) 愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，當(dāng)年被評(píng)為縣級(jí)以上師德標(biāo)兵或優(yōu)秀教 師、優(yōu)秀教育工作者(含享受綜合表彰待遇的其他稱號(hào)) 。(3) 重視學(xué)生的思想品德教育，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，事跡突出，得到校內(nèi)外一致 公認(rèn)和上級(jí)主管部門認(rèn)可。有下列情形之一者，當(dāng)年師德考核應(yīng)確定為不合格：(1) 有違背四項(xiàng)基本原則的言行，造成不良影響的。(2) 體罰或變相體罰學(xué)生，造成一定后果的。(3) 以教謀私，向在校學(xué)生家長索要財(cái)物或要求在校學(xué)生家長辦私事，造成不 良影響的。(4) 巧立名目亂收費(fèi)或違反規(guī)定向?qū)W生推銷商品， 被有關(guān)部門查處或被新

7、聞單 位曝光的。(5) 因擅自離崗、離職或工作失職造成學(xué)生安全事故的。(6) 因其他方面違法亂紀(jì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。四、獎(jiǎng)懲辦法師德考核結(jié)果使用的原則為：1、師德考核結(jié)果定為“一般”和“較差”等級(jí)的教師當(dāng)年不得評(píng)為優(yōu)秀。2、師德考核結(jié)果定為“合格”及以上，年度考核結(jié)果才能確定為“合格”及 其以上等次。3、推薦縣級(jí)以上師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的表彰人選，其近兩 年師德考核結(jié)果必須是“優(yōu)秀”等次。4、教師申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，本年度的師德考核結(jié)果必須是“合格”以 上。5、本學(xué)年度師德考核為“不合格”的教師其年度考核應(yīng)定為“不合格”，當(dāng)年不得評(píng)定職稱、晉升職務(wù)和工資，兩年內(nèi)不得評(píng)為先進(jìn)

8、個(gè)人。6、對(duì)連續(xù)兩年師德考核“不合格”或嚴(yán)重違反職業(yè)道德行為的教師按有關(guān)規(guī) 定給予校內(nèi)下崗待業(yè)、取消教師資格、辭退等處理。五、洼子地小學(xué)師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：于海榮 副組長：吳殿環(huán)成 員： 趙明春 劉秀青作業(yè)批改和輔導(dǎo)制度一、作業(yè)布置和批改作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，鞏固已學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力的教 學(xué)活動(dòng)之一，布置作業(yè)和批改作業(yè)是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌 握知識(shí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的途徑之一。1. 教師布置作業(yè)要適量，作業(yè)題要認(rèn)真選擇，題目要有利于知識(shí)的掌握、 鞏固和能力的增強(qiáng)。2. 作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告要及時(shí)批改，作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題要認(rèn)真記錄和分 析，在下次課中

9、集中講解。3. 學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度、質(zhì)量要嚴(yán)格要求，對(duì)作業(yè)完成好的要及時(shí)表揚(yáng)， 完成質(zhì)量較差的要求重做或訂正。4. 作業(yè)成績可根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格 四個(gè)等級(jí)記載。二、輔導(dǎo)制度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、掌握已學(xué)知識(shí)，學(xué)有所得不 可缺少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是因才施教，指導(dǎo)和幫 助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效方式。教師應(yīng)深入了解所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn) 行分析和分類，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的指導(dǎo)方法，對(duì)接受能力較差的學(xué)生 要有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)。1. 課外輔導(dǎo)的形式包括：課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實(shí)踐活動(dòng)。2. 任課教

10、師每周至少輔導(dǎo)一次，規(guī)定的輔導(dǎo)時(shí)間，由教務(wù)處排定。教師 必須認(rèn)真輔導(dǎo)，因事不能參加輔導(dǎo)的教師須履行請(qǐng)假手續(xù)。教師除按規(guī)定時(shí)間下班輔導(dǎo)外，提倡利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)、答疑或開展其他有利于學(xué)生身心健康的各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué) 生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。學(xué)生成績考核制度一、每位任課教師要注重平時(shí)的階段性考查。二、每個(gè)在校學(xué)生都要參加學(xué)校的統(tǒng)一考試，并按上一次的統(tǒng)考成績榜示順 序混排考場(chǎng)，不能參加考試的學(xué)生需由教務(wù)處批準(zhǔn)。三、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生由教務(wù)處依情節(jié)情況給以不同的處分。四、認(rèn)真組織評(píng)卷。參加評(píng)卷的教師，要認(rèn)真熟悉評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)有爭(zhēng)議的問 題要協(xié)商解決，遵守評(píng)卷紀(jì)律。五、及時(shí)搞好

11、成績統(tǒng)計(jì)，以班級(jí)為單位，統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生的總分與平均分，每 科的總分與平均分、及格率、優(yōu)秀率等。將統(tǒng)計(jì)表與名次榜一同上交教務(wù)處 備案。六、認(rèn)真填寫學(xué)生成績檔案及成績通知單，對(duì)考試不合格的同學(xué)要予以補(bǔ)考。七、注意探索考試制度的改革，注意搞好學(xué)生成績的綜合評(píng)價(jià)。門臺(tái)中心小 學(xué)成績考核制度一、學(xué)業(yè)成績的考核方式有平時(shí)考查、期中考核、期末考核、實(shí)踐技能考核 和畢業(yè)考試 5 種。二、平時(shí)考查包括課堂提問、作業(yè)檢查、書面測(cè)驗(yàn)等。三、考查課平時(shí)成績應(yīng)不少于 5 次，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五 個(gè)檔次記分。四、考試課成績的評(píng)定采用百分制， 六十分為及格， 平時(shí)成績檢測(cè)應(yīng)不少于 6 次，平時(shí)成績綜合評(píng)定占學(xué)

12、期總成績的 30%，期末考試成績占學(xué)期總成績的 70%，統(tǒng)考的成績以試卷成績?yōu)闇?zhǔn)。五、學(xué)生的實(shí)踐技能考試成績單獨(dú)計(jì)算，并單獨(dú)列一成績單，其考核成績按 實(shí)際成績計(jì)算。六、缺考、緩考要在成績冊(cè)上注明，并與考前向教導(dǎo)處報(bào)告。七、考試成績單應(yīng)填寫清晰，描涂后的成績必須有任課教師蓋章，否則無效。八、考試成績單各項(xiàng)成績填寫與計(jì)算經(jīng)復(fù)查無誤后，由教導(dǎo)處主任審查簽字 后報(bào)校長室及存入個(gè)人教學(xué)檔案。九、每學(xué)期的教學(xué)成績及家長、學(xué)生的滿意率作為下一學(xué)期分配教師任課的 參考依據(jù)，教師年終考核的重要條件?？荚嚦煽兛己宿k法為了加強(qiáng)教學(xué)管理， 提高教師的教學(xué)積極性， 對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正 的評(píng)價(jià)，制定考核辦法如下：一

13、、衡量標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)級(jí)部都以級(jí)部平均分為衡量標(biāo)準(zhǔn)。二、具體操作辦法：1、普通班低于 2 分（含 2分）以內(nèi)不扣分，低于 2 分以上扣多出的分?jǐn)?shù)；高 于平均分加高出的分?jǐn)?shù)。2、新接班的老師在基于上學(xué)期期末考試成績的基礎(chǔ)上，如縮小與級(jí)部平均分 差距，則在教師考試成績考核得分的基礎(chǔ)之上再加上縮小的分?jǐn)?shù)。以后每次 期末考試均以與級(jí)部相差的最小分值做比較并相應(yīng)加分。 （時(shí)限為一個(gè)學(xué)年 度，僅計(jì)算期末考試成績）3、不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)以人次就從期末考試中扣減 0.1 分；在規(guī) 定時(shí)間內(nèi)輔導(dǎo)但是超出規(guī)定的人數(shù)，每超一人扣減 0.1 分。4、每學(xué)期考試成績基本分調(diào)為 10 分，其中考試占 40%，期末考試

14、占 60%，每 次考試教師的得分計(jì)算方法為： 10+教師得分 *40%（或 60%）。5、每學(xué)期第一學(xué)期，僅計(jì)算其中考試一次成績，基本分為 4 分；第二學(xué)期計(jì) 算第一學(xué)期的期末考試和第二學(xué)期的期中考試、期末考試共三次的成績，基 本分為 16 分?；谏鲜稣{(diào)整，上半年個(gè)性考核得分不在相同。教師專業(yè)發(fā)展管理制度自主管理學(xué)習(xí)制度自主管理，指教師自己做主，自覺的約束個(gè)人行為，而達(dá)到專業(yè)發(fā)展的 過程。這里我們所說的“自主管理”專指學(xué)校從管理角度，為教師發(fā)展倡導(dǎo) 一種“以人為本”的管理思想，培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)； 提供一種“自主管理”策略。 “自主管理”學(xué)習(xí)制度如下： 一、個(gè)體學(xué)習(xí)，注重

15、選擇，力求創(chuàng)新。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向，采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相 結(jié)合，重在學(xué)以致用。2、學(xué)習(xí)方式：（1）個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己喜歡的形式摘抄、知識(shí)卡、網(wǎng)上收集等，（2）結(jié)合自己研究的課題，主動(dòng)到圖書館查閱資料。（3）主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽取專家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。（4）多與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行新理念、新方法速遞交流。3、監(jiān)控方法：（ 1） 學(xué)校定期組織自主學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。（ 2） 利用網(wǎng)絡(luò)上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、體會(huì)，提高個(gè)體學(xué)習(xí)質(zhì)量。（ 3） 對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論，不定期進(jìn)行開卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。（ 4） 期末對(duì)教師個(gè)體學(xué)習(xí)狀況納入年度考核。 二、群體學(xué)習(xí)，以解決問題為

16、核心。 對(duì)學(xué)校、教師工作中出現(xiàn)的一些問題，經(jīng)常開展“剖析問題、改進(jìn)工作我支 招、一事一議”等研討，引導(dǎo)教師發(fā)揮主人翁精神，自搞調(diào)查研究、自我修 改措施、自我實(shí)施改進(jìn)方案、自我監(jiān)控實(shí)效。學(xué)校對(duì)采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。三、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。1、學(xué)校經(jīng)常組織有主題的教育活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)的向心力，增強(qiáng)教師集體榮譽(yù)感，在自我欣賞、自我接納中不斷進(jìn)步成長。2、利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。3、運(yùn)用教育科研信息臺(tái)，教師自愿展示理論學(xué)習(xí)自創(chuàng)格言、展示課改我支招 的新經(jīng)驗(yàn)。4、結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題每學(xué)年撰寫1-2篇論文、案例，定期召開專題研討會(huì)。教師專業(yè)發(fā)

17、展的要求和考核辦法學(xué)校對(duì)全體教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行百分考核，意在形成一套有效的管理競(jìng)爭(zhēng) 機(jī)制，建立相應(yīng)的平臺(tái)，激活廣大教師的工作熱情和創(chuàng)造能力，使一大批青 年教師能早日脫穎而出，打造一支敬業(yè)水平一流、業(yè)務(wù)水平髙超的教師隊(duì)伍。 教師專比發(fā)展百分考核板塊及辦法如下：、教學(xué)基本理論：30分閱讀書籍：由校長室指定。相關(guān)活動(dòng)：校長室定期組織考試，根據(jù)考試成績折合賦分。二、實(shí)踐反思：40分課堂是教師耕作的土地。邊實(shí)踐邊反思，以思帶教，以教促思，教思合 一，增強(qiáng)實(shí)踐操作的思想和技術(shù)含量，長青年教師專業(yè)化成長的必由之路。1、上課（10分）教研組內(nèi)開課，得6分。加分項(xiàng)目：校級(jí)公開深，2分；校際公開課，3分； 市級(jí)以上

18、4分。（不封頂）2、聽課（10分）積極參加校級(jí)骨干教師示范課、教學(xué)新苗研討課的聽課活動(dòng)，聽課一節(jié)得1 分。（查閱聽課記載表、聽課簽到本），聽課超過10節(jié)，酌情加分。3、反思（10分）學(xué)期末上交一則圍繞一個(gè)主題展開的不少于1000字的教學(xué)反思，得8分，獲 等級(jí)獎(jiǎng)肉加2分。4、教學(xué)創(chuàng)新（10分）在教學(xué)工作中，勇于探索，開展創(chuàng)造性活動(dòng)，使學(xué)生得益，視其成果的顯著 程度，相應(yīng)賦分。此項(xiàng)每學(xué)期末由教師個(gè)人申報(bào)，并上交相應(yīng)資料后學(xué)校予以考核。相關(guān)活動(dòng)：1、開展校級(jí)骨干教師示范課、教學(xué)新苗研討課活動(dòng)，發(fā)布相關(guān)開課信息。2、積極搭建平臺(tái)，開展校際課堂教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)。3、組織教學(xué)反思評(píng)比，并將優(yōu)秀文章匯編成卅。三、閱讀視野（10分）閱讀視點(diǎn)：由校長室指定書本。根據(jù)教師上交的閱讀筆記，分優(yōu)秀、良好、合格、較差四個(gè)等第分別給分：10、 8、 6、 4相關(guān)活動(dòng)：1、下發(fā)指定書籍，人手一冊(cè)。2、組織閱讀筆記評(píng)比。四、個(gè)人成果（20分封頂）學(xué)