浙江中考復習精選題組實驗方案的設計和評價

1、.實驗方案的設計和評價A組一、選擇題1、以下實驗方案或措施不合理的是  。 A、用濃硫酸枯燥氫氣 B、用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸 C、用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質 D、用稀鹽酸除去盛過石灰水的試劑瓶內壁上的碳酸鈣2、 現(xiàn)有10克和的混合物，以下實驗方案，不能確定質量分數(shù) 的是  。 A、將混合物與足量H2充分反響，冷卻后測出剩余固體質量 B、將混合物與足量CO充分反響，反響后的氣體通入足量的溶液中，測出溶液 質量的增加值 C、將混合物完全溶于稀，參加足量鐵粉，充分反響后，過濾、洗滌、枯燥，測出 剩余固體質量 D、將混合物完全溶于稀，參加足量溶液，過濾、洗滌、枯燥，

2、測出所得剩余 固體質量3、以下實驗中，根據(jù)現(xiàn)象得出的結論，正確的選項是  選項實驗現(xiàn)象結論ACO2通入紫色石蕊試液石蕊試液變紅CO2具有酸的性質B黃豆和芝麻混合后振蕩總體積變小分子之間有空隙C稀H2SO4溶液中滴入NaOH溶液無明顯現(xiàn)象H2SO4和NaOH沒有發(fā)生化學變化D冷卻CuSO4熱飽和溶液有晶體析出CuSO4的溶解度隨溫度降低而減小4、 法拉第曾以?蠟燭的故事?為題為青少年連續(xù)開展了屢次報告。下表列舉了報告中涉及的問題及對問題的答復，其中“對問題的答復屬于“設計實驗方案的是  選項問題對問題的答復A吹滅蠟燭時產生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣。B火焰為什

3、么向上？熱氣流上升，形成對流。C火焰亮堂的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰亮堂程度。D火焰不同部位溫度上下如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點。5、以下實驗不能到達目的的是  。 A、檢查氣密性 B、比較金屬活動性 C、驗證燃燒需 D、驗證反響放熱6、以下實驗所對應的兩種方案均正確的選項是    選項目的方案一方案二A除去木炭粉中的氧化銅加足量稀鹽酸,過濾在空氣中充分燃燒B別離NaCl和的混合物溶解,過濾,蒸發(fā)濾液加足量稀鹽酸,蒸發(fā)C檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液分別測溶液的pH取樣,加溶液D鑒別化肥

4、和取樣,加水溶解,觀察取樣,加熟石灰研磨二、非選擇題7、 某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學習小組的同學為了研究氣體的組成，設計了如圖裝置進展實驗夾持裝置已省略。實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁，C中的固體由黑色變紅色，D中的固體由白色變藍色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯； 在反響前后對C、D裝置進展了質量的測量各步反響均完全，測量結果如表： 請分析答復以下問題： 1請寫出A裝置中反響的化學方程式_。 2一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是_。 3F裝置的作用：“抽氣；_。 4證明原混合氣體中有CO存在的定量關系是_。用字母a、b、c、d表示8、 活性碳酸鈣和炭黑C常用作橡膠的填

5、充料,用來改進橡膠性 能在不同的橡膠制品中,對活性碳酸鈣和炭黑的投料比有不同的要求.現(xiàn)有一份由活性碳酸鈣和炭黑組成的橡膠填充料樣品,為測定其中活性碳酸鈣的含量,小科用如下圖的實驗裝置進展實驗 實驗步驟如下: 按圖連接裝置并檢查裝置的氣密性; 取樣品4.0g,置于甲中的硬質玻璃管內,乙中參加足量的氫氧化鈉溶液; 通入枯燥的氧氣一段時間后,電子稱的示數(shù)穩(wěn)定在150.0g; 繼續(xù)保持氧氣通入,點燃酒精噴燈,加強熱; 充分反響后C被完全氧化,被完全分解,最終電子稱的示數(shù)穩(wěn)定在152.2g; 實驗完畢后,根據(jù)實驗所得的數(shù)據(jù)進展計算. 請答復以下問題: 1實驗中所用的氧氣可以在實驗室中利用 分解得到. 2

6、步驟中先通入枯燥的氧氣一段時間的目的是 3計算樣品中活性的質量分數(shù)結果準確到0.1%.9、 某興趣小組為了研究露置于空氣中的純潔生石灰變質情況,進展了如下實驗: 稱取生石灰25克,將其露置于空氣中. 一段時間后,稱量發(fā)現(xiàn)質量增加了4克. 將變質的“生石灰溶于足量的稀鹽酸,產生的氣體全部通過足量的濃硫酸后,再通入 答復以下問題. 1變質的“生石灰與稀鹽酸反響生成二氧化碳的質量為 克 2組成變質的“生石灰各成分質量為多少?3生石灰露置于空氣中質量增加的原因是 ,故實驗室中的生石灰應 保存.10、 銅跟濃硫酸的反響原理是：Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O。某小 組同學用以下圖所示裝置

7、制取硫酸銅。請答復以下問題： 1圖中B裝置用來搜集SO2SO2的密度大于CO2的密度，但未將導管畫全， 請在答題紙上將B裝置中的導管補畫完好。 2圖中C裝置的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中，裝置D的作用是_ 。 3充分反響后，燒瓶中的銅片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？該小組同學進 一步研究：待燒瓶冷卻后，將燒瓶中的混合物稀釋、過濾，用濾液做了如下實驗。 實驗1：用PH試紙測試濾液PH，其PH約為1； 實驗2：取少量濾液于試管中，向試管中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀現(xiàn)象。 你認為，_可說明硫酸有剩余。選填“ 實驗1或“實驗2 4以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅，

8、存在的缺陷有_答出兩點即 可。11、堿式碳酸鹽廣泛應用于工農業(yè)消費。 1某堿式碳酸鹽樣品MOH2 MCO3，為確定金屬M的相對原子質量，某研究小組設計 如下實驗裝置及步驟不考慮植物油中溶解CO2產生的影響。 連接裝置并_；準確稱量樣品的質量；裝藥品，調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平， 讀數(shù)；加熱至樣品質量不再減少；冷卻到室溫；調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀 數(shù)、列式計算。 請將上述實驗步驟補充完好。 裝置B的作用是_，少量植物油的作用是_，C中的試劑是_填字母 序號； A堿石灰    B濃硫酸    C硫酸銅 步驟中調節(jié)液面

9、相平的操作是將水準管_填“緩慢上移或“緩慢下移； 假設其它操作均正確，僅因以下因素可使M相對原子質量的測定結果偏大的是_ 填字母序號； A反響前量氣管水面到0刻度處，反響后仰視讀數(shù) B樣品未分解完全即停頓實驗 C量氣管中未加植物油 2實際消費中的堿式碳酸銅可表示為，某研究小組仍使用上述裝置測 定m的值，測得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的平均值得到的體積為_ ml，又常溫常壓下的密度為/L，據(jù)此計算m的值_。寫出計 算m的過程，最后結果保存小數(shù)點后兩位12、 科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料主要是生鐵、鍍鋅鐵皮時,溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味,這種反?，F(xiàn)象引起了同學們的思考

10、.從組成物質的元素角度分析,他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種.為了確定該氣體的成分,他們進展了如下探究. 查閱資料: 1.SO2、CO2都能與堿溶液反響生成鹽和水,難溶于水; 2.SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反響并使它褪色,上述其它氣體不能. 實驗探究: 1甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰 水,并觀察實驗現(xiàn)象.乙同學認為甲同學的做法不合理.請用化學方程式表示其原 因 2同學們設計了一套合理的實驗裝置,如下圖鐵架臺已略去.請你從以下試劑中選 擇所需藥品并完成實驗藥品可重復選用:澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸 鉀溶液,濃硫酸

11、,無水硫酸銅,堿石灰 假設每步反響都是完全的 a、寫出E裝置中試劑的名稱或化學式 b、假設觀察到 填裝置序號中澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有; c、假設觀察到 現(xiàn)象,證明原氣體中有無CO.實驗方案的設計和評價B組一、選擇題1、如下圖的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入或放入另一種物質,擠壓膠頭滴管參加液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大忽略液體體積對氣球體積的影響.那么滴管和燒瓶中所用試劑可能是    甲乙A雙氧水和NaOH溶液和B稀硫酸和銅片水和硝酸銨固體C溶液和稀硫酸水和濃硫酸D水和氫氧化鈉固體硝酸銀溶液和稀HC

12、l2、下表所列實驗設計及操作，其現(xiàn)象足以說明結論的是  。3、根據(jù)實驗操作所繪制的圖像中，正確的選項是                    A、圖是將鐵粉參加到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質量與參加鐵粉的質量關系 B、圖是碳酸鈣高溫分解中，剩余固體質量與加熱時間的關系 C、圖是向等質量的金屬鎂和鋁中逐滴滴加質量分數(shù)相等的稀硫酸到過量，生成氫氣 的質量與參加稀硫酸質量的關系 D、圖是向久置空氣中NaOH溶液中參加鹽酸，生成氯化鈉質量與參加鹽酸的體

13、積關系4、以下根據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，正確的選項是選項實驗目的實驗操作A除去氯化鐵溶液中的鹽酸加足量的氧化鐵固體、充分反響后過濾B鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸滴加無色酚酞試液C別離鐵粉和銅粉的混合物加足量稀硫酸、充分反響后過濾D檢驗氫氧化鈉溶液時否完全變質加氫氧化鈣溶液5、以下實驗操作、現(xiàn)象與結論均正確的選項是    實驗操作現(xiàn)象結論A用拇指堵住搜集了甲烷的試管口,靠近火焰,移開拇指點火發(fā)出鋒利爆鳴聲試管中甲烷純潔B往裝有某固體的試管中滴加稀硫酸產生大量氣泡該固體一定是C把燃著的木條插入某瓶無色氣體中木條熄滅該瓶中氣體一定是二氧化碳D在燃燒匙里放入少量

14、硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,而在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出藍紫色火焰氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈6、以下實驗室中實驗設計不合理的是    實驗目的操作或所用試劑A除去NaCl固體中混有的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)B除去CO中混有的NaOH溶液、濃C鑒別食鹽、蔗糖品味D鑒別、KCl溶液溶液二、非選擇題7、 在一次化學實驗中,同學們將飽和溶液逐滴加到飽和NaOH溶 液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:實驗序號滴加溶液的量實驗現(xiàn)象 1第滴產生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液 2第滴產生藍色沉淀,

15、且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色在實驗1中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是,請你寫出生成藍色 沉淀的化學方程式 實驗1中藍色沉淀為什么消失?同學們繼續(xù)進展如下探究. 查閱資料.在室溫下穩(wěn)定,時可脫水分解生成CuO .酮酸鈉溶于水,溶液呈亮藍色 猜測與討論同學們交流討論后,提出以下兩種猜測. 猜測一:少許可溶于足量水中. 猜測二:可在足量NaOH濃溶液中溶解,溶液呈亮藍色 實驗探究為驗證猜測,同學們用粉末其它試劑可任選設計如下實驗.請你填寫 表中的空格.實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結論 3將少許粉末加到蒸餾水中,充分振蕩 沉淀不消失猜測一錯誤&#

16、160;4將少許粉末到NaOH濃溶液中，充分振蕩    猜測二正確 結論與反思1根據(jù)實驗可知飽和溶液與飽和NaOH溶液的反響是放熱反響,依 據(jù)的實驗現(xiàn)象是 8、 科學興趣小組做了如下實驗:將一鎂條放入溶液中,鎂條外表覆蓋 了紅色物質,但很快鎂條外表又冒出很多氣泡,他們覺得很奇怪. 提出問題這些氣泡終究是怎樣產生的?是什么氣體呢? 猜測小科:是氧氣; 小麗:是氯化氫; 小琪:是氨氣; 小梁:是氫氣. 小黃馬上否認了小琪的猜測,他否認的根據(jù)是 ； 實驗探究他們開場著手搜集所產生的氣體. 實驗一:小科用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不復燃.說明生成的氣體不是氧氣

17、; 實驗二:為繼續(xù)探究反響后生成的氣體是否是氯化氫,小麗用潮濕的藍色石蕊試紙檢驗 該氣體,試紙不變紅,說明生成的氣體不是氯化氫; 實驗三:為確定氣體是否是氫氣,小梁設計了如圖的實驗裝置每個裝置的反響均完全. 實驗結論1假設該氣體是氫氣,那么在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是 2甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的,請指出它們的區(qū)別 ，乙裝置中的變化用化學方程式表示為： 3為確定該氣體產生的本質原因,小梁用精細pH試紙測試實驗所用的 溶液,pH約為5.5,最后確定溶液呈酸性.查閱資料發(fā)現(xiàn): 為強酸弱堿鹽,其水溶液酸堿性與實驗結果相符.9、 化工消費中需要對原料提純，以利于進步產品質量。經(jīng)測定某氯化鈉樣

18、品中混有硫酸鈉，為了除雜質并制得純潔的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學生設計方案如下： 答復以下問題。1操作能否用硝酸鋇溶液？說明理由。2此設計方案是否嚴密，說明理由。10、 無標簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫 化亞銅。查資料可知：硫化銅和硫化亞銅在空氣中灼燒分別發(fā)生以下 化學反響：2CuS+3O2=2CuO+2SO2灼燒；2CuS+3O22CuO+2SO2灼燒沒配平 1請寫出配平后的在空氣中灼燒的化學方程式 ， 如要確定灼燒的是否完全反響，根據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。 2根據(jù)這兩個反響的化學方程式中固體物質的質量變化，某同學僅用天平、酒精燈、 坩堝、三角架等常用儀器無其它試劑，通過三個實驗步驟鑒別出某黑色固體 是硫化銅還是硫化亞銅。他的實驗步驟一：用天平準確稱量