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文檔簡介
1、以風(fēng)箏為話題作文 600 字風(fēng)箏各具特色,造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶,還有金光閃閃的 金龍,還有展翅欲飛的雄鷹等, 下面是橙子為大家?guī)淼挠嘘P(guān)風(fēng)箏為 話題作文 600 字。追風(fēng)箏的日子抬頭仰望,天空湛藍而清澈,云朵的微笑令人迷醉,而使我沉溺 地享受著它的風(fēng)啊,一陣陣地帶給我那段童年的回憶,如此懷戀,如 此歡喜。小時候,天空是屬于風(fēng)箏的。 它寄托著孩子們的快樂與希望飛上 了天空,在廣闊的天地里盡情翱翔。七歲那年,懷揣著熱切的渴望,手里緊握著攢了好久的零花錢, 我踏進雜貨鋪,終于擁有了后來的最愛一一紙風(fēng)箏。從那天起,它便 與我形影不離。擁有它,是一種幸福 ; 它,也讓七歲的心體會到了憐惜與牽掛。
2、紙風(fēng)箏是美麗卻又脆弱的,不多久,大大小小的傷口遍布全身, 令我心疼不已。盡管,它的美麗被丑陋所取代,卻依舊無法動搖它在 我心中的重要位置。 因為對它的愛, 才衍生出一種對心愛之物的珍惜 與愛護。陽春三月,學(xué)校旁邊的空地上,聚集了一群又一群的孩子。頭頂 的天空,因為風(fēng)箏的點綴,顯得格外美麗。各式風(fēng)箏爭奇斗艷,我手 中的風(fēng)箏,雖然暗淡無光,我并不嫌棄,我相信,它輕巧的身形,定 能使自己飛得最高,成為天空的王者。風(fēng)兒溫柔又調(diào)皮,吹得發(fā)絲俏皮地揚起。我放開一段線,風(fēng)箏在 我頭頂盤旋。它像出水的魚兒,扭動著身軀,令人難以掌控。于是我 慢慢放長了線,在風(fēng)的幫助下,它漸漸變得安分守己了。我的心似乎能感受到風(fēng)
3、箏想飛得更高的渴望, 于是線被我放得越 來越長,直到只剩下個繩柄握在手里。風(fēng)箏似乎得到了一種滿足, 歡快地追著風(fēng)兒奔跑。 于是我也不由 自主地追隨著它前進。別的孩子也許很奇怪, 我為何追著風(fēng)箏跑得如此瘋狂。 而那種快 樂也只有我自己能體會陽光如棉花般溫柔,空氣如糖果般甜蜜。 我依賴著這種感受, 追趕著風(fēng)箏, 就是追隨著歡樂就像綠葉追隨 著樹干,花朵追隨著陽光一般。時間流逝,這種奇妙的情境,卻被定格在了記憶里。無數(shù)個日夜, 將童年與成年的距離消滅得不留痕跡。 風(fēng)箏早已消 失在我的視線,偶爾想起, 打算找回童年的記憶,卻又在害怕與童年 快樂的大相徑庭中無奈放棄。然而,追“風(fēng)箏”的日子,從未止步。在
4、追逐的過程中,多少次 執(zhí)著地奔跑,又華麗地跌倒。鼓勵伴隨著打擊,快樂摻雜著痛苦,但 因為一個信念,始終握緊手中的細線,未曾將它拋棄。生活的腳步匆忙又永不止息,生命還將燦爛地繼續(xù)。此刻,溫柔 的風(fēng)正在綿綿地吹,漂浮在藍藍天空的云朵,隨之漸漸消散。倏然映 入眼簾的倩影,會不會就是我執(zhí)著追尋的“風(fēng)箏” ?它正指引我走向 未來,更加精彩的未來 !風(fēng)箏里的童年“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東 風(fēng)放紙鳶”在春天明媚的陽光里,若是你仰望天空,看見幾個花花綠 綠的風(fēng)箏正在天空中飛翔,你便知道,放風(fēng)箏的季節(jié)又到了。一到周末,我們這些小孩子,便纏著大人撒嬌,要求去放風(fēng)箏, 大人看著外面春色
5、正好, “好哇,出去跑一遭吧。 ”于是,家家戶戶便 都帶著孩子出來放風(fēng)箏了。風(fēng)箏的花樣很多,常見的有燕子、金魚和蜈蚣,有的已經(jīng)放到高 空中了,有的還在半空中徘徊打轉(zhuǎn),還有時幾股線纏在了一起,使風(fēng) 箏的主人大聲呼喊著,想分開幾只“難解難分”的風(fēng)箏,結(jié)果那風(fēng)箏 掙扎了半天,終于無力的栽了下來,看著就很有趣,不過終究沒有親 手放一只來得過癮。我的風(fēng)箏是一只金色的鳳凰,翅膀張得大大的,尾翎又濃又長, 看起來很美麗。放風(fēng)箏時,得有一陣風(fēng)來助陣。若是一陣微風(fēng),風(fēng)箏 輕輕地飄起五六米,便要迎著風(fēng)狂奔,跑的越快越好,感覺手上拿著 的線軸上的線繃緊了,就輕輕的轉(zhuǎn)一圈,放出一點線來,這可算是個 “技術(shù)活”,得在狂
6、奔時放線,且不能多放,有事沒能及時停下手中 的動作,線松松垮垮的,風(fēng)箏就極易掉下來,只得重放,于是你又得 耐心的等一陣微風(fēng),并在風(fēng)中跑得滿頭大汗了。若是放風(fēng)箏時能得一陣持久的大風(fēng), 那是再好不過的了。 你只要 站在原地讓風(fēng)力把風(fēng)箏送上天空,線緊了,就扯出一段來,松了,就 適當(dāng)?shù)睦焕L(fēng)箏線, 風(fēng)箏就能慢慢一搖一擺的飛上青天了, 到了高 空,氣流比較穩(wěn)定,風(fēng)箏就不易掉下來了。我學(xué)藝不精,這時天空往 往已經(jīng)被染得金黃,忙活了這么半天,可得好好欣賞一下:只見在一 大片金色中,唯有那一抹金色是那么的耀眼,那么美麗,使你在內(nèi)心 里,也不得不為這美麗的風(fēng)箏感到自豪和驕傲了。日子就這樣一天天的過去, 我也一
7、天天的長大, 稚嫩的春天已經(jīng) 過去,我迎接到了生命中璀璨的盛夏,而我那久經(jīng)逝去的童年,也像 斷掉的風(fēng)箏線一樣,再也回不來了。風(fēng)箏的天空藍天與白云相映成輝,是誰 ?為其添上那濃墨色的一筆。題 記草地上,嫩芽新綠,已是初春時節(jié)。風(fēng),輕輕地吹著,吹起那斑斕的風(fēng)箏與單調(diào)的白線。 一陣陣歡笑, 回蕩在這初春的草地上。 也許風(fēng)箏曾這樣想:“當(dāng)每一次春風(fēng)吹來時, 我總是在天空中飛著, 我努力地想掙脫白線的束縛, 渴望像小鳥一樣 飛翔在天際,我崇尚自由” 。而線是否也曾這樣想:“沒有我,風(fēng)箏就 可以自由的飛翔,每一次當(dāng)我想放手時,卻又不舍得,我不會輕易放 手”。大街上,雖已入春,但也涼意依舊。孩子漫無目的地行
8、走在凌晨的大街上。冷、餓、困種種不安感向他襲來。青春時節(jié),與父母 的小爭執(zhí)被心理的厭惡包圍著,不斷擴散,令人壓抑著。我們就像那 渴望自由的風(fēng)箏,想掙脫,越掙脫越痛,越痛越想掙脫。當(dāng)風(fēng)箏再一次沖上天空中,線,被扯斷了。線想: “我也許該放 手了,他要的是自由,而我,要成全他” 。線正這樣想著,卻猛然發(fā) 現(xiàn),自己已置身于垃圾桶中, 呵,沒有了風(fēng)箏, 原來我什么都不是”。 風(fēng),漸漸停了,風(fēng)箏幾次掙扎,最終,輕輕地落在了地上。下一秒, 一個女孩拾起它,贊嘆道: “好美的風(fēng)箏”。于是,它又纏上白線,再 次起飛時,已是深春?!盎貋砭秃谩?。母親對孩子說。滿身的污漬和藏不住的傷痕在孩 子身上體現(xiàn)著。“對不起,
9、媽媽,是我太任性了”孩子答道。這時的 他,已將污漬洗凈, 重新站在了媽媽面前。 媽媽無奈的笑笑, 對他說: “放肆,不是真正的自由” 。是啊! 我們口中所說的自由,只是放肆的 托詞罷了,放肆的生活,不是自由的生活。風(fēng)箏與線,孩子與母親,都好像那不覇的烈馬,想掙脫那現(xiàn)實的 牢籠,去過自己喜歡的生活,可你曾想過,為什么會有那么多的阻撓 和糾纏 ?幻想總是飽滿的,可現(xiàn)實,卻是骨感的?;钤诋?dāng)下,我們肩 上所背負的責(zé)任,是重大的,每一個人都向往自由的生活的話,那么 這個國家將失去動力與希望。沒有了線的風(fēng)箏,如何飛翔 ?沒有了風(fēng) 箏的線,終一生碌碌。即便有時,我們渴望自由。也許在某一天,你會遇見那個孩子,那只風(fēng)箏,那根白線。請幫 我告訴
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