人教版七級上冊《祖國頌歌》音樂教案

1、第二單元祖國頌歌第一課時授課時間：第 周教學內(nèi)容：歌曲?歌唱祖國?。教學目標：學會歌曲?歌唱祖國?；感知音樂結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風格，復(fù)習樂譜知識。教學重點：通過在課堂上學唱這首歌曲到達會背唱的目的。教學難點：在學唱這首歌曲時，要與唱譜聯(lián)系。第一，用首調(diào)唱名法，了解 D 大調(diào)的音位；第二，掌 握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。教學過程：1、學生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的行進節(jié)奏和雄壯的風格。2、教師通過語言引導(dǎo)學生學唱這首歌曲。3、教師進行樂譜分析如果學生音樂根底較好，可在教師引導(dǎo)下自己分析，并做練習。 1調(diào)式、調(diào)性 D 大調(diào)和唱名； 2節(jié)拍及其特點四二拍子、

2、弱起小節(jié)、附點音符； 3典型節(jié)奏型； 4旋律進行特點； 5音樂結(jié)構(gòu)，樂段和樂句； 6詞曲關(guān)系。4、教師引導(dǎo)學生唱樂譜，然后邊聽錄音或跟琴邊唱樂譜，直到唱熟。5、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律線 等。同時，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu) 三段體，以及它們所造成的 “陳述 比照 再現(xiàn) 的藝術(shù)效果。6、按照討論出的音樂演唱風格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲、并背唱第二課時授課時間：第 周教學內(nèi)容：歌曲?祖國頌?祝福祖國?今天是你的生日，中國?祖國歌?。教學目標：欣賞?祖國頌?祝福祖國?今天是你的生日，中國?祖國歌?，體驗出每一首歌曲 在表達熱愛祖國、歌頌

3、祖國情感時的不同方式；認識旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。教學重點：區(qū)分不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、 旋律起伏的音高變化。教學難點：1、本課音樂材料比擬多，要求在有限的教學時間內(nèi)較好地完成教學任務(wù)。2、引導(dǎo)學生完本錢課的各項任務(wù)；畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。教學過程：1、教師用語言引入本課的教學內(nèi)容 欣賞 4首歌頌祖國的歌曲， 或復(fù)習歌曲?歌唱祖國?“熱愛祖國是我們每一個人的共同心聲， 在這一課， 我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲， 它們 從不同的角度，用不同的方法表達了熱愛祖國的感情 。2、請聽第一首歌曲?祖國頌?。簡單介紹作曲家劉熾、詞作家

4、喬羽。3、提問：1、在這首歌曲中我們體會到了什么樣的音樂形象？它們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學生用恰 當?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、 氣勢宏偉的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及 其與音樂表情的關(guān)系。2、在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？3、在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？各表現(xiàn)什么？啟發(fā)學生感知音樂結(jié)構(gòu)，說出歌曲的音樂段落；簡單表述各不同段落音樂的比照與變化包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律 線、音色等。第一段：四句，男高、女高、男聲、女聲音領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。第二段：合唱 “啊為背景，男聲朗誦

5、，表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的號脈。第三段：合唱，表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。第四段：分為三段詞。第 1、2、3 段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男高音領(lǐng)唱接合唱；男、女 高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和表達性表現(xiàn)對祖國建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。第五、六段：合唱，表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。4、再聽一遍?祖國頌?，同時要求學生畫出旋律線，并思考上述問題。5、課堂討論上述問題，并填寫表格。6、請聽?祝福祖國?今天是你的生日，中國?。7、提問：1、這兩首歌曲在音樂形象上與?祖國頌?有什么不同？啟發(fā)學生用恰當?shù)囊魳繁砬樾g(shù) 語描繪各段音樂。?祝福祖國?抒情的、表達性的、歌唱性；?今天是你的生

6、日，中國?歡 快的、熱烈的、充滿想象的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的比照與變化；不同 段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。2、這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？?祝福祖國?女聲獨唱，分為兩 段；?今天是你的生日，中國?女聲領(lǐng)唱和混聲合唱，分為兩段。3、這兩首歌曲的演唱風格是怎樣？?祝福祖國?為民族風格或民歌風，bE 宮調(diào)；四四拍子；?今天是你的生日，中國?通俗風格， E 宮調(diào)；四四拍子。而?祖國頌?為美聲風 格，以 F 大調(diào)為主，變化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。4、在歌曲中是怎樣歌頌祖國的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學生發(fā)揮想

7、象力，為這兩首歌曲 制作小插圖。如?祝福祖國?有民歌風格，可結(jié)合我國農(nóng)村的景色，?今天是你的生日，中國? 可與“國慶的主題相結(jié)合。8、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律線。9、請聽?祖國頌?。10. 介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲?老八板?，調(diào)式 A 調(diào)式、節(jié)拍四二拍子、分句。強調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的鼓勵下，努力學習，許多人成為國家的棟 梁，我們同樣要有前輩們的這種精神。11. 小結(jié)：我們已經(jīng)學唱和欣賞了 5 首歌唱祖國的歌曲，它們各有不同的演唱風格、演唱形 式、各具不同的藝術(shù)感染力。?祖國頌?為領(lǐng)唱、合唱包括朗誦形式，氣勢宏偉，是一首歌頌 祖國的頌歌；?祝福祖國?為女聲獨

8、唱，音樂更加富于時代感，接近青年的生活；?祖國歌? 自 20 世紀 20 年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂曲 ?老八板?，形成了特殊的音樂風格，詞曲都帶有時代的烙印。請學生們想一想還有那些歌唱 祖國的歌曲？第三課時授課時間：第 周教學內(nèi)容：交響曲?伏爾塔瓦河?。教學目標：掌握?伏爾塔瓦河?的主題旋律；聽辨西洋樂器；啟發(fā)學生形象思維；了解捷克和伏爾塔 瓦河音樂與相關(guān)文化。教學重點：掌握?伏爾塔瓦河?的主題旋律，體會主題旋律中所蘊含的深厚愛國熱情。教學難點：聽辨樂曲中不同樂器的音色。教學過程：1、導(dǎo)入：在上一課，欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲，這節(jié)課欣賞一

9、首以歌頌祖 國為題材的外國交響樂作品，體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。2、介紹捷克和伏爾塔瓦河。 在歐洲有一個國家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是伏爾塔瓦河。出示地圖 作曲家斯美塔那的交響套曲?我的祖國?是一部著名大贊美祖國的音樂作品。出示斯美塔那 的畫像，簡介交響套曲和?我的祖國?。 其中的第二曲?伏爾塔瓦河?是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦 河，充滿了對它的歌頌和贊美。3、欣賞主題旋律摘錄樂曲中的主題旋律。請同學們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。4、介紹樂曲內(nèi)容， 分段聽賞。 啟發(fā)學生感知在這個作品中典型的音樂形象是以什么樂器表 現(xiàn)的？如伏爾塔瓦河的源頭 小溪是以長笛

10、和單簧管等表現(xiàn)的；伏爾塔瓦河的主題旋律是以 小提琴為主表現(xiàn)的等等。介紹每段中的主要樂器，引導(dǎo)學生聽辨樂器音色。10、伏爾塔瓦河的源頭 1 源頭 2 長笛、單簧管，后弦樂器參加，大提琴音色明顯。 2、伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。3、林中狩獵：圓號的狩獵號角節(jié)奏型，小號上行分解和弦等。4、鄉(xiāng)村婚禮波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊全奏有三角鐵。5、月亮、水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋水仙主題，弦樂奏出平靜的旋律月 亮的主題，豎琴間插琶音如水波。6、伏爾塔瓦河主題旋律。7、圣 .約翰峽谷：木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和上行級進旋律，圓號 和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組

11、奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快 的速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。8、伏爾塔瓦河的滔滔流水和 “謝維格拉德 動機；樂隊全奏。5、聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時，啟發(fā)學生的形象思維，將聽音樂時 在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展現(xiàn)出來。6、小結(jié)：通過今天的欣賞課，我們了解了 “捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河 。捷克作曲家 “斯美塔那 交響套曲?我的祖國?及其第二首?伏爾塔瓦河?和 “交響套曲 。在聽辨作品的過程中，了解 了各種樂器的音色，了解了?伏爾塔瓦河?的主題旋律。體會作曲家通匯在作品中的對祖國的 深情。請同學們列舉其他中外歌頌祖國的音樂作品。?我愛你，中國?、?芬蘭頌?等。在本單元中，我們學唱了歌曲?歌唱祖國?，欣賞了歌曲?祖國頌?祝福祖國?今天 是你的生日，中國?祖國歌?，交響樂作品?伏爾塔瓦河?，通過本單元的學習，我們了解 不同的作品、不同的聲樂演唱形式、交響樂，體驗了不同作品所表達的不同情感。希望通過本 單元的學習，使同學們在掌握音樂知識的同時，喚起同學們熱愛自己祖國的熱情。課