教學(xué)管理工作匯報(bào)

1、科學(xué)運(yùn)作優(yōu)化育人環(huán)境精細(xì)管理提升教學(xué)質(zhì)量達(dá)連河第三中學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)2011年12月尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：大家好！能成為本次校長論壇活動(dòng)的發(fā)言代表之一，我感到很榮幸。我深 知，我校的教學(xué)管理工作與各兄弟學(xué)校相比還存在著一定的不足，教 學(xué)質(zhì)量也還存在著一定差距。但，我相信，通過我的匯報(bào)，各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位同行一定能提出寶貴意見和建議，近而推動(dòng)我校的教學(xué)工作更好、更快的發(fā)展。在這里，首先對大家表示衷心的感謝！下面，我向各位做題為科學(xué)運(yùn)作、優(yōu)化育人環(huán)境；精細(xì)管理、提升教學(xué)質(zhì)量 的簡要教學(xué)管理工作匯報(bào)，敬請指正。一、學(xué)校基本情況達(dá)連河第三中學(xué)始建于 1962年，原名為依蘭煤礦中學(xué)，隸屬于依 蘭煤礦

2、；1998年，初、高中撥離，更名為哈煤公司初級中學(xué)，隸屬于 哈爾濱市煤炭工業(yè)公司；2005年轉(zhuǎn)制隸屬于依蘭縣教育局后，更名為 達(dá)連河初級中學(xué)，現(xiàn)更名為達(dá)連河第三中學(xué)。學(xué)校占地面積為32000平方米，校舍建筑面積 4146平方米，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)、學(xué)生572名、 教職工81名，其中中高級教師61名，市縣級骨干教師17名；教師學(xué) 歷達(dá)標(biāo)率為98%二、主要做法我們都知道，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校立校之本，它既是學(xué)校的窗口，更是學(xué)校生存、發(fā)展的基石。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，學(xué)校的升學(xué)率是學(xué)生和家長，乃至全社會(huì)十分關(guān)心、重點(diǎn)關(guān)注的問題。因此，我校把教學(xué)工作做為學(xué)校各項(xiàng)工作中的重之重，全面實(shí)施了？六項(xiàng)工程？：（一）“思

3、想轉(zhuǎn)變”工程。 我們學(xué)校由于以前是企辦校，學(xué)校的管 理、教師的思想、思維模式受企業(yè)的影響很深，因受歷史某些因素的 影響，我校部分教師還慣性思維在過去企辦校的輝煌里，缺乏工作積 極性、創(chuàng)造性，思想落后，安于現(xiàn)狀的心態(tài)較重，不能把學(xué)校的發(fā)展 同個(gè)人緊密聯(lián)系起來，教師沒有歸屬感，像無根的浮萍一樣?；诖朔N狀態(tài)，08年我和忠林任職以來，同班子成員一道，利用領(lǐng)導(dǎo)及退二 線領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)、全體教師大會(huì)、教師座談會(huì)、黨員大會(huì)和教師思想政 治學(xué)習(xí)時(shí)間，對教師進(jìn)行正面的教育和思想疏導(dǎo)，并樹身邊的榜樣（朱鳳和、曾蘭、陶艷芬、呂明靜）輔之以學(xué)習(xí)。通過不懈努力，目前， 90%的教師都能從大局出發(fā)，時(shí)刻站在全局的角度，為學(xué)

4、校的健康發(fā)展 貢獻(xiàn)著自己應(yīng)有的力量， 并能把個(gè)人思想融入到學(xué)校的共同遠(yuǎn)景之中。（二）“科學(xué)管理”工程。為確保課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，全面提 高教學(xué)質(zhì)量，我校具體實(shí)施了 ？五個(gè)抓實(shí)？：一是抓實(shí)制度建設(shè)。我校 相繼建立健全了常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過程管理制度、校本研修制度、集體備課制度等相關(guān)制度 24項(xiàng)，這為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性、 規(guī)范化提供了很好的保障。二是抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu) 化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；三是抓實(shí)教學(xué)策略，打 造個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本組教學(xué)特色；四是抓實(shí)課堂反思，打造精品教案，提高教學(xué)效率，重點(diǎn)通過課前反思、課間反饋和課后反思，將集體智 慧和反思結(jié)晶升華為教

5、學(xué)案例，形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。五是抓實(shí)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)校的前沿陣地，我校一向重視畢業(yè) 班工作，切實(shí)做到了工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，問題解 決早，采取行動(dòng)早。同時(shí)，要求教師要做到脈絡(luò)核實(shí)準(zhǔn)、問題分析準(zhǔn)、 方向認(rèn)識準(zhǔn)、方法制訂準(zhǔn)。通過我們的努力，中考成績已躍居全縣前 列。（三）“師資建設(shè)”工程。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師決定著教育的興衰。基于此種認(rèn)識，我校把教師隊(duì)伍建設(shè) 的目標(biāo)定位為：建設(shè)一支工作熱情高、思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力高、創(chuàng) 新意識強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因我校以前是企辦校，所以無論是學(xué)校的管理、教師的思想、思維模式還是教師隊(duì)伍的整體水平都與事辦

6、校有著較大的差距。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校在轉(zhuǎn)變教師思想同時(shí)， 還積極開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教師崗位練兵和？內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象？師德建設(shè)等活動(dòng)。除此外，我校在教師中大興讀書和 研修之風(fēng)，倡導(dǎo)做四種人：一是做一個(gè)有道德的人。 學(xué)高為師、品為示范、為人師表； 二是做一個(gè)有公心的人。堅(jiān)決杜絕向?qū)W生推銷學(xué)習(xí) 資料、搞有償補(bǔ)課以及占時(shí)間、拼體力、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等有損教師形 象的行為，面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的終身幸福與健康和諧 發(fā)展奠基；三是做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人 。與時(shí)俱進(jìn)，不斷強(qiáng)化師德理論 和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生，做研究型教師。四是做一個(gè)言傳身教的人。 堅(jiān)持以德治學(xué)，依法

7、治教，自覺規(guī)范教學(xué)行 為，身體力行，以人格魅力感染學(xué)生，做新時(shí)代教師的楷模。通過我們的辛勤工作，三年來，我校無一起教師上訪事件發(fā)生； 涌現(xiàn)出了李洪濤、陳繼英、王秀蓮、趙麗娟等多名市縣級優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)個(gè)人； 有鄒文麗、許善方等 17 名教師獲得了市、 縣級學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號； 有近 60 多篇教學(xué)論文在各級各類大賽中 獲獎(jiǎng)。我校的語文教研組、英語教研組、生物教研組分獲 ?市、縣級 優(yōu)秀教研組 ?稱號；學(xué)校也先后獲得 ?縣級教學(xué)先進(jìn)集體 ?等榮譽(yù)。 與此同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也連年攀升： 09、10、11 年分別有 59 人、 62 人、 82 人考入高中。 目前，我校教師的比干勁、

8、講大局； 比貢獻(xiàn)、 講團(tuán)結(jié)； 比進(jìn)步、講實(shí)效之風(fēng)，正在悄然興起。（四）“教育科研”工程。 三年來，我校始終以 “科研育師、科研促 教、科研興校 ”為方針， 積極開展教育科研活動(dòng)， 具體做到了四個(gè)到位， 即責(zé)任到位、 制度到位、管理到位和經(jīng)費(fèi)到位； 全面實(shí)現(xiàn)了四個(gè)飛越： 即認(rèn)識上有了新飛躍、實(shí)施上有了新飛躍、管理上有了新飛躍和效果 上有了新飛躍。截止目前，我校共有市級學(xué)科帶頭人 1 名，市級學(xué)科 骨干教師 3 人，市級科研骨干教師 1 名， 12 名教師獲得了 ?縣級先 進(jìn)科研工作者? 的稱號； 數(shù)十篇教育科研論文在各級各類大賽中獲獎(jiǎng)； 陳繼英等 3 名教師在全縣的科研成果展示課上做了觀摩展示；

9、我校由 17 人參加實(shí)施的省級教育科研課題 新課程背景下課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 的研究現(xiàn)已順利結(jié)題；學(xué)校并獲得了 ?省十一五'重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn) 基地?的光榮稱號。（五）“模式創(chuàng)新”工程。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，而質(zhì)量 的優(yōu)劣則取決于課堂教學(xué)。為全面推進(jìn)新課改，全力構(gòu)建新課堂，我 校在實(shí)施省級教育科研課題研究和教師崗位練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又對 課堂教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新，具體做法為： 一是以“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”為前提， 全面提升教師的理論修養(yǎng)。 在局黨委安排今年 4 月份遠(yuǎn)赴昌樂二中和杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)回來后，將兩所名校教授的講座材料及所購買的 導(dǎo)學(xué)案等課堂教學(xué)改革材料及時(shí)下發(fā)給了全體教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。同 時(shí)

10、，我又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間， 對任課教師進(jìn)行了專項(xiàng)輔導(dǎo)講座。 另外， 又于今年 6月份，我校再次選派 15 名教師赴杜郎口中學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 這些教師回校后，通過公開課、研討會(huì)等形式對教師進(jìn)行分組、分學(xué) 科培訓(xùn)。通過采取以上措施，使我校大部分教師的思想觀念發(fā)生了根 本轉(zhuǎn)變，對新課改也有了更深刻的 ?領(lǐng)悟 ?。二是以“角色轉(zhuǎn)變”為基礎(chǔ)，全面提升教師的教育理念。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過后，我校明確要求教 師的角色必須轉(zhuǎn)變：要由 ?居高臨下的權(quán)威者 ?向?平等中的首席? 轉(zhuǎn)變；由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由單兵作戰(zhàn) 向緊密合作過渡；由固守教材向開發(fā)課程資源過渡。經(jīng)過不懈努力， 我校大部分教師已不再

11、僅僅是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生的合 作者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。 三是以“課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，全 面提高教師的教學(xué)效率。 在角色定位之后，經(jīng)過暑期的充分醞釀和準(zhǔn) 備，我校的初一學(xué)年部分學(xué)科已于本學(xué)期嘗試著進(jìn)行了教學(xué)改革。在 實(shí)施過程中，我校教師以 ?導(dǎo)學(xué)案 ?作為備課參考（給學(xué)生都印發(fā)搞 不起），以 ?導(dǎo)、展、練、議、饋 ?為主線，以 ?人人有特色、組組 有創(chuàng)新?為動(dòng)力，全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。 課堂上，我們要求每名學(xué)生都是活動(dòng)著的、思考著的、閱讀著的、交 流著的、互動(dòng)著的、展示著的，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生 成為課堂的真正主人， 真正讓課堂變成為師生共同放

12、飛理想的 ?殿堂? 。 但我校因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)不同，差生較多，像初一有的班級好學(xué)生就2、3個(gè)，所以我校采取穩(wěn)步推進(jìn)，主要是改變教師觀念，學(xué)生的學(xué)法、態(tài) 度。截止目前，我校的教學(xué)改革初見成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變濃了， 老師的課堂教學(xué)工作變 ?輕松 ?了，學(xué)科成績也穩(wěn)步提升了。（六）“評價(jià)激勵(lì)”工程。 幾年來，我校進(jìn)一步深化了教學(xué)評價(jià)改 革，全面推行 ?三查 ?（教師自查、備課組互查、教務(wù)處月普查）、 ?五看? （看教師成長記錄、看學(xué)生問卷調(diào)查、看教學(xué)常規(guī)考核、看 同事相互評教、 看教學(xué)成績效果）的評價(jià)機(jī)制， 進(jìn)而強(qiáng)化了過程評價(jià)， 增強(qiáng)了評價(jià)的激勵(lì)性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時(shí)，我校還把評 價(jià)結(jié)果作為年終評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。另外，我校在辦學(xué)條件 及其簡陋的條件下（ 說明：由于歷史原因，現(xiàn)在樓體已經(jīng) 30 年，樓梯 破損嚴(yán)重、墻體大面積脫落、樓頂漏雨、暖氣腐爛漏水、教室采光不 好、墻體不保溫冬季室內(nèi)溫度只有 15-16 度、教學(xué)設(shè)施不完善必 備的幾室，我校只有 09 年裝備的物理實(shí)驗(yàn)室和 06 年上的微機(jī)室 ）， 仍就拿出大部分經(jīng)費(fèi)投入到教師和學(xué)生身上，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：如每年 投入 2 萬余元用于學(xué)生軍訓(xùn)、班團(tuán)課、演講比賽、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì) 等校園文化活動(dòng)上；拿出 1 萬余元對月考、期中考、期末考、學(xué)科競 賽的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 每年在師培訓(xùn)培訓(xùn)方面要投入 3 萬多元。 同時(shí)，每年