教育學(xué)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介

1、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介教育學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)十個(gè)二級(jí)學(xué)科我校教育學(xué)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)是以學(xué)校近六十年的外語(yǔ)教師教育為基礎(chǔ)、 依托課程 與教學(xué)論二級(jí)學(xué)科建設(shè)發(fā)展起來(lái)的。 學(xué)科的設(shè)立將對(duì)陜西及西北地區(qū)國(guó)際化、 具 有外語(yǔ)特色的教育學(xué)科發(fā)展， 特別是西部外語(yǔ)教師教育及高等教育管理人才的培 養(yǎng)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也是國(guó)家深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的需要。我校教育學(xué)一級(jí)學(xué)科特色：國(guó)際化教育背景的師資與國(guó)際化人才培養(yǎng)模式 本學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)中 85% 以 上的導(dǎo)師曾在美、英、法、德等國(guó)留學(xué)或訪學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化，學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理。 該學(xué)科已形成國(guó)際化人才聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)校與澳、法、西、加、日等 21 個(gè)國(guó) 家 77 所高校實(shí)施“雙校園”培養(yǎng)

2、項(xiàng)目，與國(guó)外 4 所大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生， 在美、新和英等國(guó)建有學(xué)生實(shí)習(xí)基地。國(guó)際化的學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)方針 本學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持國(guó)際化、開放式的指導(dǎo)方針， 積極開展多語(yǔ)種的國(guó)際與比較教育研究， 按照“強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、 突出特色、拓寬門類、 優(yōu)化結(jié)構(gòu)” 的思路，努力建設(shè)國(guó)際化特色的教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)群。 該學(xué)科所屬 的英語(yǔ)教育學(xué)院與美國(guó)伊利諾伊、 英國(guó)巴斯大學(xué)合作， 加強(qiáng)國(guó)際化學(xué)科建設(shè)與學(xué) 術(shù)交流。雙語(yǔ)教學(xué)特色 該學(xué)科下屬的課程與教學(xué)論二級(jí)學(xué)科目前擁有雙語(yǔ)碩士課程 約占全部課程的 70% ，學(xué)術(shù)梯隊(duì)中 85% 以上的導(dǎo)師都具備雙語(yǔ)教學(xué)的能力。我校教育學(xué)一級(jí)學(xué)科優(yōu)勢(shì) ：學(xué)科建設(shè)方向明確、成績(jī)顯著 本學(xué)科點(diǎn)凝煉了

3、高等教育管理、外語(yǔ)課程與 教學(xué)論、國(guó)際教育與教育發(fā)展、外語(yǔ)教師教育四個(gè)方向，承擔(dān)了近百項(xiàng)國(guó)家級(jí)、 省部級(jí)科研項(xiàng)目，出版了高質(zhì)量的辭書、專著、論文等。學(xué)校的外語(yǔ)教學(xué)為 陜西省權(quán)威期刊，中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊。學(xué)科隊(duì)伍力量雄厚、 梯隊(duì)合理 該學(xué)科現(xiàn)有專職導(dǎo)師 58 人，其中教授 13 人、 副教授 20 人、講師 25 人，博士 8 人、碩士 41 人，學(xué)科點(diǎn)常年聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名 專家擔(dān)任客座教授。本學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，能夠勝 任教育學(xué)研究生的培養(yǎng)工作。教育學(xué)二級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)斐然 課程與教學(xué)論二級(jí)學(xué)科自 2004 年開 始招收碩士研究生，至今已招研究生 85 人，畢業(yè)

4、 28 人，畢業(yè)生基本都在高校 和重點(diǎn)中學(xué)任教。該學(xué)科導(dǎo)師結(jié)構(gòu)合理、科研成果突出、科研經(jīng)費(fèi)充足（達(dá)到 358.8 萬(wàn)元）。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、條件優(yōu)良 該學(xué)科所屬的英語(yǔ)教育學(xué)院建立了網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、 微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施， 先進(jìn)的衛(wèi)星 接收系統(tǒng)可接收不同語(yǔ)種國(guó)家的電視節(jié)目， 這為教育學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提供了 良好的條件保障。高等教育管理學(xué)科方向特色：高等教育理論與實(shí)踐研究相結(jié)合。 學(xué)校高等教育管理方向的導(dǎo)師隊(duì)伍具有豐 富的高等教育領(lǐng)導(dǎo)與管理經(jīng)驗(yàn)，他（她）們教育理論研究深入，教育實(shí)踐成效顯 著。國(guó)際理論研究與本土經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。本方向?qū)熑坑泻Ｍ饬魧W(xué)與訪學(xué)經(jīng)歷，

5、熟悉美、法、澳、日等國(guó)前沿的高教管理理論與實(shí)踐，掌握先進(jìn)的研究方法，具 有廣闊的國(guó)際視野。他（她）們?cè)诙嗄甑墓ぷ髦?，積累了豐富的高教領(lǐng)導(dǎo)與管理 經(jīng)驗(yàn)。宏觀與微觀高等教育研究相結(jié)合 。本方向?qū)熽?duì)伍有的長(zhǎng)期從事高等教育宏 觀管理與研究， 包括西部高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、 戰(zhàn)略思維與高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力 研究等；有的長(zhǎng)期從事微觀高等教育研究， 包括陜西高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)調(diào)查研究 等。高等教育管理學(xué)科方向優(yōu)勢(shì)： 導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，高等教育管理經(jīng)驗(yàn)豐富。該方向現(xiàn)有導(dǎo)師 16 名，其中教授 4 名，副教授 5 名，講師 7 名，博士 2 名，碩士 11 名。郝瑜教授是高 等教育學(xué)博士，曾主管陜西高教工作，陜西師

6、大教育學(xué)院博士生導(dǎo)師，西北大 學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師， 已培養(yǎng) 8 名碩士，曾在哈佛、北伊利諾伊 大學(xué)等知名大學(xué)留學(xué)或訪學(xué)。 戶思社校長(zhǎng)獲法國(guó)馬賽 - 普羅旺斯大學(xué)文學(xué)博士， 全國(guó)人大代表 ,教育部高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，享受國(guó)務(wù)院特殊津 貼?？蒲谐晒@著。該學(xué)科的導(dǎo)師郝瑜教授在教育研究、高等教育研 究、中國(guó)高教研究等核心期刊上發(fā)表論文 30 余篇，出版專著多部，項(xiàng)目 陜西省高等教育教學(xué)宏觀綜合改革的研究與實(shí)踐 ，曾獲陜西省人民政府特等 獎(jiǎng)。戶思社教授擅長(zhǎng)戰(zhàn)略思維與高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力研究，出版學(xué)術(shù)著作中 西方人力資源管理比較等 14 部，著作先后榮獲 “陜西省高等教學(xué)成果特等獎(jiǎng)”

7、和“ 2007 年中國(guó)科學(xué)發(fā)展與人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)”外語(yǔ)課程與教學(xué)論學(xué)科方向特色：外語(yǔ)/ 雙語(yǔ)課程的設(shè)置 。外語(yǔ)課程與教學(xué)論專業(yè)開設(shè)了二語(yǔ)習(xí)得、 外語(yǔ)教學(xué) 測(cè)試、翻譯理論與實(shí)踐等外語(yǔ)課程，還開設(shè)了外語(yǔ)教學(xué)法、課程體系與評(píng)估、教 師心理學(xué)等雙語(yǔ)課程， 教學(xué)中使用外文原版教材， 既能培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的 技能，又能提高學(xué)生的外語(yǔ)水平。教育學(xué)與語(yǔ)言學(xué)交叉的課程設(shè)置。學(xué)校設(shè)立英語(yǔ)教育學(xué)院，發(fā)展“教育 + 英 語(yǔ)”交叉學(xué)科。 學(xué)院師資由教育學(xué)與外語(yǔ)專業(yè)教師構(gòu)成， 課程既有教育研究方法 等教育類課程， 又有二語(yǔ)習(xí)得等外語(yǔ)類課程， 旨在培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)師資及外語(yǔ)基 礎(chǔ)扎實(shí)的教育人才。外語(yǔ)基礎(chǔ)教育

8、課程與教學(xué)改革方向 該方向?qū)⒍垦芯颗c定性研究相結(jié)合， 大量開展行動(dòng)研究與發(fā)展性研究， 極大地推動(dòng)了陜西及西部地區(qū)的外語(yǔ)基礎(chǔ)教育 課程與教學(xué)改革。該方向注重將學(xué)術(shù)研究和陜西及西部教育事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié) 合，形成以學(xué)?；貫閱挝唬c(diǎn)、線、面結(jié)合的教育發(fā)展之路，總結(jié)、探索西部 地區(qū)外語(yǔ)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)與模式。外語(yǔ)課程與教學(xué)論外語(yǔ)課程與教學(xué)論學(xué)科方向優(yōu)勢(shì) ：師資力量雄厚 。外語(yǔ)課程與教學(xué)論專業(yè)導(dǎo)師科研能力強(qiáng)， 教學(xué)水平高， 絕大 多數(shù)有海外留學(xué)與訪學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本方向現(xiàn)有導(dǎo)師 15 名，其中教授 4 名，副教授 5 名，講師 6 名，博士 2 名，碩士 10 名。其中學(xué)術(shù)帶頭人李瑞林教授是國(guó)家

9、級(jí)、 陜西省應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)主持人， 譯林雜志常務(wù)理事， 2009 年獲陜西省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。楊麗娟副教授 2001 年至 2002 年留 學(xué)加拿大約克大學(xué)教育系， 2009 年訪學(xué)美國(guó)加州大學(xué)，主修課程與教學(xué)論，現(xiàn) 為西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部副主任， 兼任 BEC、PETS5、IELTS 考官?？蒲谐晒S碩， 擁有專門的課程與教學(xué)研究機(jī)構(gòu) 。該方向科研成果豐碩， 如 中外教師英語(yǔ)課堂教學(xué)行為對(duì)比研究 和翻譯專業(yè)特色課程教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)研 究等。英語(yǔ)教育學(xué)院專門設(shè)立了課程與教學(xué)研究所， 立足于中小學(xué)外語(yǔ)教育教 學(xué)研究，已完成課題和相關(guān)成果多項(xiàng)。擁有專門的教師培訓(xùn)

10、與教學(xué)實(shí)習(xí)基地 。 我校獲批成為 “陜西省中小學(xué)教師培 訓(xùn)基地”，承擔(dān)全省中小學(xué)外語(yǔ)教師的培訓(xùn)任務(wù)， 僅 2009 年就培訓(xùn) 1500 人次，積累了豐富的教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。我校有固定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地（全省 6 市區(qū) 17 個(gè)基 地），聘請(qǐng)了實(shí)踐指導(dǎo)教師， 為研究生教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)提供了良好的條件。國(guó)際教育與教育發(fā)展學(xué)科方向特色多語(yǔ)種的國(guó)際高等教育比較研究。 本方向通過(guò)比較不同國(guó)家高等教育的理 論與實(shí)踐，探索高等教育發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)高等教育與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化 發(fā)展的相互關(guān)系，為教育決策與實(shí)踐服務(wù)。西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)有英、法、德、西、 日等 12 個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種，這些語(yǔ)言工具極大地推進(jìn)了國(guó)際高等教育比較研

11、究。中國(guó)高等教育發(fā)展研究 。國(guó)際視野， 本土行動(dòng)， 國(guó)際高等教育的比較研究最 終將促進(jìn)中國(guó)教育決策的科學(xué)化與民主化、為中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展服務(wù)。 本方向包括高等教育大眾化研究、 高等教育質(zhì)量保障研究、 高等教育發(fā)展留學(xué)生 教育研究、高等教育中外合作研究等?？缥幕曇跋碌慕逃芯?。學(xué)校致力于成為東西方文化交流之橋， 培養(yǎng)東西 方文化交流的使者。 學(xué)術(shù)帶頭人劉越蓮教授是研究跨文化教育的專家， 她的論文 空缺理論在跨文化交際中的應(yīng)用，專著語(yǔ)用遷移與中德跨文化交際及項(xiàng) 目“東西方規(guī)范沖突之文化對(duì)比” 等在外語(yǔ)教育界有重要影響。 孟長(zhǎng)勇教授主持 了國(guó)家項(xiàng)目 “中國(guó)西部文化在世界文化格局中的地位和價(jià)

12、值” ，促進(jìn)了跨文化教 育的研究。國(guó)際教育與教育發(fā)展學(xué)科方向優(yōu)勢(shì)師資力量雄厚 本方向現(xiàn)有導(dǎo)師 14 名，其中教授 3 名，副教授 5 名，講師 6 名，博士 2 名，碩士 10 名，劉越蓮教授先后在德國(guó)慕尼黑歌德國(guó)學(xué)院、弗萊堡 大學(xué)學(xué)習(xí)， 畢業(yè)于奧地利格拉茨大學(xué)， 出版了德漢語(yǔ)言對(duì)比研究 等專著多部。 孟長(zhǎng)勇教授是世界漢語(yǔ)教學(xué)會(huì)理事， 外國(guó)留學(xué)生教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)， 發(fā)表了近百篇 論文和專著。 高艷賀副教授是教育學(xué)博士， 曾在美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)訪學(xué)， 在 高等教育研究、全球教育展望等核心期刊上發(fā)表論文多篇。科研成果顯著 劉越蓮教授發(fā)表、出版了語(yǔ)用遷移與中德跨文化交際等 專著。孟長(zhǎng)勇教授發(fā)表了中亞

13、東干族文化傳統(tǒng)及近年中亞地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā) 展、對(duì)哈薩克斯坦東干留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)等論文多篇。高艷賀副教授發(fā)表 了發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展模式比較研究等論文，被人大復(fù)印資料教育學(xué)全文轉(zhuǎn)載和新華文摘部分轉(zhuǎn)載設(shè)立了專門的國(guó)際與比較研究機(jī)構(gòu) 英語(yǔ)教育學(xué)院專設(shè)國(guó)際與比較教育研究 所，主要進(jìn)行國(guó)際與比較教育研究、 比較教育學(xué)科建設(shè)、 國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作等。 此外，本方向還有歐美文學(xué)研究中心及外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中心， 這兩個(gè)陜 西人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地是重要的科研支撐機(jī)構(gòu)。外語(yǔ)教師教育學(xué)科方向特色：外語(yǔ)教師教育 陜西高校 52.7% 的英語(yǔ)教師、其他語(yǔ)種 100% 的師資、西北 高校 70%的外語(yǔ)教師由我校培

14、養(yǎng)。 我校與陜西省 20 多所中小學(xué)簽訂了研究生合 作與實(shí)習(xí)協(xié)議，成功舉辦了“中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)班”和“高中新課 程骨干教師省級(jí)研修班”，培訓(xùn)規(guī)模在不斷擴(kuò)大、發(fā)展。外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與測(cè)評(píng) 本方向建立在學(xué)校的 英、法、德、葡、阿等外語(yǔ)語(yǔ)言 教學(xué)的基礎(chǔ)上，英、俄、法、日、西六個(gè)專業(yè)均有 40 年以上的歷史，學(xué)?，F(xiàn)有 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)， 有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、 法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、 德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué) 三個(gè)陜西省重點(diǎn)學(xué)科。 英語(yǔ)教育學(xué)院 每年負(fù)責(zé)、參與陜西省英語(yǔ)高考的多項(xiàng)工作， 已完成外語(yǔ)評(píng)估與測(cè)評(píng)的多項(xiàng)課題?！?+3 ”復(fù)合型外語(yǔ)師資培養(yǎng)模式 隨著我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的到來(lái)， 復(fù)合型、交叉型人才的

15、需求越來(lái)越強(qiáng)勁，外語(yǔ)教師教育領(lǐng)域也是如此?！?4+3 ” 外語(yǔ)師資培養(yǎng)模式即學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)四年外語(yǔ)專業(yè)之后， 研究生階段再學(xué)習(xí)三 年的教育學(xué)專業(yè)， 這將極大增強(qiáng)未來(lái)外語(yǔ)師資的教育素養(yǎng)、 教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展 能力。外語(yǔ)教師教育學(xué)科方向優(yōu)勢(shì) ：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理 該學(xué)科現(xiàn)有導(dǎo)師 13 名，其中教授 2 名，副教授 5 名， 講師 6 名，博士 2 名，碩士 11 名，學(xué)科方向帶頭人姜亞軍教授，博士，主持多 項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題。趙堪培教授是陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)專家組 成員。孫二軍副教授為教育學(xué)博士，發(fā)表論文多篇?？蒲谐晒@著 本學(xué)科方向梯隊(duì)成員有著長(zhǎng)期的教學(xué)、研究與實(shí)踐積累。學(xué) 科方向帶頭人姜亞軍博士，在 English Today , Speaking English ,外語(yǔ)教學(xué)與