高中生物必修三32生長素的生理作用學案

1、高一生物學案 中心備課人： 審核人： 第三章 第2節(jié) 生長素的生理作用 【學習目標】1、掌握生長素的作用特點及其應用。2、理解“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗方法。3、通過合作探究、大膽質(zhì)疑等方式，探究頂端優(yōu)勢、根的向地性的原因?！局攸c難點】生長素的作用曲線分析課前自主探究1.生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種 的信息。2.生長素的作用表現(xiàn)出 ：既能 ，也能 ；既能 ，也能 ；既能 ，也能 。3. 生長素所發(fā)揮的作用，因 、 和 不同而有較大的差異。一般情況下，生長素在 時促進生長，在 時抑制生長，甚至殺死植物。 對生長素

2、敏感， 則比較遲鈍。4. 頂端優(yōu)勢：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸 ，枝條上部的側(cè)芽附近生長素 ，由于側(cè)芽對生長素濃度 ，因此它的發(fā)育受到 ，植株因此表現(xiàn)出 。5. 生長素類似物：由于植物體內(nèi)的生長素含量非常少，提取困難，人們在多年的研究和實踐中，發(fā)現(xiàn)一些 的化學物質(zhì)，如 、 等，具有與 相似的生理效應，這些化學物質(zhì)稱為 ，可用于 、 、 、 等。6.運用生長素類似物促進插條生根的方法： 、 。課堂合作探究探究一、生長素的生理作用1、作用方式：不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種 的信息。2、作用機理：生長素促進植物生長是通過促進 來實現(xiàn)的。（1）生長素能誘導細胞壁酸化，使細胞壁松弛，可塑性增加。（2

3、）生長素可以促進細胞中的RNA和蛋白質(zhì)合成，從而促進原生質(zhì)增多和新細胞壁物質(zhì)形成。3、作用特點： . 生長素濃度較低時，促進 ，促進 ，防止 ； 生長素濃度較高時，抑制 ，抑制 ， 。4. 影響生長素發(fā)揮作用的因素 （1）不同濃度的生長素對同一器官的影響不同ac段：隨著生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸 。 c點：促進生長的 ，促進效果最好。ce段（不含e點）：仍為“促進”濃度，只是隨生長素濃度的升高，對生長素的促進作用逐漸 。e點：促進生長的濃度閾值，低于此值時均為促進生長的“低濃度”，超過此值時為抑制生長的“高濃度”，處于此值時對植物生長的效果為既不 ，也不 。 b、d兩點：生長素濃度雖

4、然不同，但 。（2） 相同濃度的生長素對同一植物的不同器官影響不同 不同器官對生長素的敏感程度： . A、B、C三點分別是促進根、芽、莖生長的 . D點時的濃度對根、莖、芽的作用分別是 .（3） 不同種類的植物對生長素的敏感程度不同 圖示說明 植物比 植物敏感。 應用：農(nóng)田中用 的生長素殺死單子葉農(nóng)作物中的 雙子葉雜草。（4） 植物細胞的成熟程度：圖二 一般來說，幼嫩的細胞較 ，老細胞則比較 。5、生長素兩重性的實例（1）頂端優(yōu)勢 概念：頂芽 ，側(cè)芽 的現(xiàn)象。 原因：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸 ，枝條上部的側(cè)芽附近生長素 ，由于側(cè)芽對生長素濃度 ，因此它的發(fā)育受到 ，植株因此表現(xiàn)出 。 如圖二所示：

5、四個側(cè)芽中，生長素濃度由高到低的順序是： ；受到的抑制程度由高到低的順序是 。 解除方法： 。 應用：果樹的剪枝、茶樹摘心、棉花打頂?shù)榷寄茉黾觽?cè)枝，提高產(chǎn)量。（2）根的向地性 外因：重力對生長素分布的影響，近地側(cè)高于遠地側(cè)。（根：DC，莖：BA） 內(nèi)因：根、莖本身的遺傳特性，根對生長素比較敏感。 解釋現(xiàn)象：（以下橫線填促進或抑制） BA，近地側(cè)生長受 強，遠地側(cè)生長受 弱，表現(xiàn)為背地性。DC，近地側(cè)生長受 ，遠地側(cè)生長受 ，表現(xiàn)為向地性?！镜淅治觥坷?.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上打頂、掐尖、摘心，以及園藝上修剪樹墻，都是解除頂端優(yōu)勢的實例，其原因在于去掉頂芽后（ ） A、側(cè)芽大量合成生長素 B、側(cè)芽得不到

6、生長素 C、降低了側(cè)芽部位的生長素濃度 D、增加了側(cè)芽部位的生長素濃度例2.如圖，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點（為10-10molL-1），下列描述正確的是（ ） ACD屬于生長抑制范圍，所以根不再生長 B在FC的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制 Ca側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢 D在太空中（重力為0），根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長探究二、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度1. 實驗原理（1） 生長素類似物：具有與生長素相似生理效應的人工合成

7、的化學物質(zhì)，如 和 等。（2） 生長素類似物對植物插條生根情況有很大的影響，而且不同濃度不同處理時間其影響程度亦不同。其影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。2. 方法步驟（1） 預實驗：正式實驗之前，可先設置一組 的 。再在預實驗的基礎上設計 的 ?！咀⒁狻款A實驗的目的：為正式實驗摸索條件，檢驗試驗設計的科學性和可行性；避免人力、物力和財力的浪費。（2）插條的選?。阂话氵x取生長旺盛的一年生插條。（3）處理插條的方法： 法，要求溶液濃度 ，處理時間較長； 法，要求溶液濃度 ，處理時間較短?！咀⒁狻繉⒉鍡l的基部（形態(tài)學下端）進行浸泡或沾蘸，不能倒置。（4）分組設置 設

8、置重復組：既每組不能少于3根枝條。 設置對照組：蒸餾水空白對照，設置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，目的是探究生 長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度。3. 分析結(jié)果、得出結(jié)論 統(tǒng)計計算各組的平均生根條數(shù)或平均長度，最長或最多的一組所對應的濃度為生長素類似物最適濃度?！就卣固嵘?.生長素類似物處理效果為何優(yōu)于天然生長素？植物體內(nèi)有分解天然吲哚乙酸的酶，吲哚乙酸過多會被相應的酶分解而失效。而植物體內(nèi)沒有分解生長素類似物的酶，因此生長素類似物可在植物體內(nèi)長時間的發(fā)揮作用。2.生長素在農(nóng)業(yè)中的應用（1） 促進扦插枝條生根 用一定濃度的生長素溶液處理扦插枝條的形態(tài)學下端，枝條易生根成活。 在扦插時

9、，保留有芽和幼葉的插條比較易成活，因為芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，有利于生根。 扦插時常去掉成熟的葉片，能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)水分的平衡，有利于插條成活。（2） 促進果實的發(fā)育 正常情況下，發(fā)育著的種子產(chǎn)生的生長素能促進果實的發(fā)育，此時獲得的是有子果實。 如果在植物花蕾期去雄，不能形成受精卵，因而沒有種子，在雌蕊柱頭涂抹外源生長素，子房可發(fā)育成果實，從而獲得無子果實?！镜淅治觥坷?.要得到番茄無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時期和條件是（ ） A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、開花后，不去雄蕊 D、開花后，去掉雄蕊 探究三、人工條件下植物彎曲情況

10、的判斷類別圖解條件相關結(jié)果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光(小孔)生長插入類 向右側(cè)生長直立生長 向光生長向光生長移植類直立生長向左側(cè)生長中IAA的含量abc，bc旋轉(zhuǎn)類直立生長向光生長向小孔生長莖向心生長，根離心生長橫置類中IAA含量及作用：ab、cd，都促進水平生長：ab、cd，a、c、d促進生長，b抑制生長 第三章 第2節(jié) 生長素的生理作用能力提升訓練1植物生長素促進生長的原因在于促進（ ）A細胞分裂 B光合作用 C呼吸作用 D細胞伸長生長2 初春受到寒流侵襲的梨花大部分凋萎，有的甚至脫落，下列哪項是適宜的溫度補救辦法（ ）A. 沒有適宜的補救辦法 B.適當?shù)恼拗lC.噴施一定

11、濃度的營養(yǎng)液 D.噴施一定濃度的生長素溶液3 在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長素量（ ）A. 增加，以抑制其生長 B.增加，以利于其生長C.減少，以抑制其生長 D.減少，以利于其生長4下列關于植物莖的背地性和根的向地性的敘述中 ,正確的是（ ）A.在根部“34”的運輸不需要消耗ATPB.生長素對2處和6處的作用相同C.兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性5在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因為（ ）A.芽能產(chǎn)生生長素，促進生根 B.芽能生出大量的葉和花C.芽能產(chǎn)生生長素，促莖生長 D.芽能產(chǎn)生生長素，抑制生根6右圖表示生長素濃度對根

12、生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（ ）Aa點是抑制根生長的濃度 Bb點是抑制根生長的最佳濃度Cc點是抑制根生長的濃度 Dd點是抑制根生長的濃度7農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2，4-D（生長素類似物）作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草。下圖表示2，4-D濃度對兩類植物生長的影響，據(jù)圖分析可知（ ）A.甲表示單子葉植物B.除草劑最適濃度為b點C.除草劑的作用原理與莖的向光性原理相同D.除草劑的作用特點與生長素在根的向地性中的作用特點相同8將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時間后枝條的a、b兩端分別長出芽和根，如圖甲所示。若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中，如圖乙所示。一段時間后，其根和

13、芽的生長情況是( )Ab端長芽、a端長根；越靠近b芽越長，越靠近a根越長Bb端長芽、a端長根；越靠近b芽越短，越靠近a根越短Ca端長芽、b端長根；越靠近a芽越長，越靠近b根越長Da端長芽、b端長根；越靠近a芽越短，越靠近b根越短9如圖所示白楊樹的主干上端，、分別為其生長正常的側(cè)芽，自然條件下，四個側(cè)芽生長素濃度最高的是（ ）A B C D10.下列現(xiàn)象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的（ ）胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快 水平放置的幼苗根向地生長，莖背地生長頂芽比側(cè)芽生長快 2,4D消除田間雜草A B CD11.將植物橫放，測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況，如下圖甲所示。則曲線上的

14、P點最可能對應乙圖中的位置是（ ）A.a B.b C.c D.d12.如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 ( )A.a、b B.b、a C.b、c D.c、b13.關于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是（ ）A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根14下圖所示是植物的四枚子房生長的曲線圖，其中A、B授粉，C、D未授粉，請指出其可能原因：(1)A 。(2)B 。(3)C

15、 。(4)D 。(5)從此圖可以說明，生長素能 。(6)A、D果實的區(qū)別是A 。D 。15.植物側(cè)芽的生長受生長素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見下左圖；實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。（1） IAA是植物細胞之間傳遞 的分子，頂芽合成的IAA通過 方式向下運輸。（2）實驗一中，去頂32 h時組側(cè)芽長度明顯小于組，其原因是 。（3）實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是 ，該物質(zhì)被還原成糖類需要

16、光反應提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。（4）綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關系為：組 （大于/小于/等于）組；去頂8h時組側(cè)芽長度明顯大于組，請對些結(jié)果提出合理的假設： 。第3章 第2節(jié) 生長素的生理作用課前自主探究1. 調(diào)節(jié)代謝 2.兩重性 促進生長 抑制生長 促進發(fā)芽 抑制發(fā)芽 防止落花落果 疏花疏果3. 濃度 植物細胞的成熟情況 器官的種類 濃度較低 濃度較高 幼嫩的細胞 老細胞4. 向下運輸 濃度較高 比較敏感 抑制 頂端優(yōu)勢 5.人工合成 -萘乙酸（NAA） 2,4-D IAA 生長素類似物 防止果實和

17、葉片的脫落 促進結(jié)實 獲得無子果實 促使扦插枝條的生根 6.浸泡法 沾蘸法 課堂合作探究探究一、1.調(diào)節(jié)代謝 2.促進細胞伸長 3.兩重性 生長 發(fā)芽 落花落果 生長 發(fā)芽 疏花疏果4. （1）增強 最適濃度 減弱 促進生長 抑制生長 促進效果相同 （2） 根 芽 莖 最適濃度 對根抑制生長，對芽和莖促進生長，且促進效果相同。（3） 雙子葉 單子葉 較高濃度 （4） 敏感 遲鈍5. （1）優(yōu)先生長 生長受到抑制 向下運輸 濃度較高 比較敏感 抑制 頂端優(yōu)勢 去掉頂芽 （2）促進 促進 抑制 促進 【典例分析】 C B探究二、1.-萘乙酸（NAA） 2,4-D 2. 濃度梯度比較大 預實驗 濃度梯度比較小 正式實驗3. 浸泡法 濃度較低 沾蘸法 濃度較高 【典例分析】 B能力提升訓練1.D 2.D 3.D 4.C 5.A