第2節(jié)　生長素的生理作用

1、.第2節(jié)生長素的生理作用知識點(diǎn)一生長素的生理作用1.校園里種植的杉樹,主干粗壯,生長旺盛,而側(cè)枝很細(xì)弱,主要原因是A.側(cè)芽缺乏生長素B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多D.側(cè)芽積累的生長素過多2.2019·江蘇揚(yáng)州中學(xué)期中 程度放置的幼苗,經(jīng)過一段時間后,根向下彎曲生長,其原因是重力作用,遠(yuǎn)地側(cè)生長素分布得少光線作用,近地側(cè)生長素分布得多根比莖對生長素反響敏感,濃度高抑制根的生長根對生長素反響不敏感A.B.C.D.3.用不同濃度的生長素溶液涂在切去頂芽的幼枝切面上,在10-810-5 mol/L 范圍內(nèi),枝條生長速度與生長素濃度成正比,當(dāng)生長素濃度超過10-2 mol/L

2、時枝條不再生長。這一事實(shí)說明生長素A.促進(jìn)愈傷組織的形成B.主要集中于生長旺盛部位C.較低濃度起促進(jìn)作用D.較高濃度起促進(jìn)作用4.2019·廣東中山一中二模 煙草是一種具有頂端花序的植物,“打頂有利于煙葉產(chǎn)量的進(jìn)步,但“打頂后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì),為解決這個問題,應(yīng)該在“打頂后于傷口處施用A.生長素類似物B.赤霉素C.細(xì)胞分裂素D.乙烯利5.以下關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是A.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感B.頂端優(yōu)勢可以說明生長素作用的兩重性C.適于莖生長的一定濃度的生長素往往會抑制根的生長D.可利用生長素類似物防止落花落果知識點(diǎn)二嘗試?yán)蒙L素

3、促進(jìn)插條生根6.探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根影響的實(shí)驗(yàn)中,以下屬于因變量的是A.2,4-D溶液的濃度B.扦插枝條上芽的數(shù)量C.扦插枝條的處理時間D.扦插枝條的生根數(shù)量7.為促進(jìn)某種植物扦插枝條生根,采用幾種不同濃度的吲哚丁酸人工合成的生長素類似物溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況,如圖L3-2-1所示。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,最正確的濃度是圖L3-2-1A.3 mg/mLB.4.5 mg/mLC.6 mg/mLD.9 mg/mL8.某生物小組為測定合適楊樹枝條扦插的最適NAA-萘乙酸濃度,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:配制相對濃度依次為2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的

4、NAA溶液9份,并編號為19;將楊樹枝條隨機(jī)均分為9份,并將枝條的基部分別浸泡在19號NAA溶液中;1 d后,取出枝條分別進(jìn)展扦插;10 d后,對扦插枝條的生根情況進(jìn)展統(tǒng)計(jì)并記錄。以下選項(xiàng)中,屬于該實(shí)驗(yàn)單一變量和無關(guān)變量的是A.枝條的生根數(shù)量;枝條的長度、生長狀況等B.NAA的濃度;枝條生根數(shù)量C.NAA的濃度;枝條的長度、生長狀況等D.枝條的長度、生長狀況等;NAA的濃度9.2019·河北邢臺期中 研究人員將假設(shè)干生長狀況一樣的迎春花插條分別用一系列梯度濃度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,插條生根數(shù)目如圖L3-2-2所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。以

5、下有關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是圖L3-2-2A.ab濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春花插條生根B.bd濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根C.研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對照D.與乙相比,甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性10.以下關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)的表達(dá)中,錯誤的選項(xiàng)是A.探究的問題是所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少B.實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)探究條件D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度11.某生物興趣小組開展“探究生長素類似物萘

6、乙酸促進(jìn)蘋果插條生根的最適濃度的研究。他們已配制濃度為100 mg/L的萘乙酸水溶液。請答復(fù)以下問題:1采用何種測定指標(biāo)來確定某濃度是促進(jìn)蘋果插條生根的最適濃度?只要一種指標(biāo)。  2材料和用具:生長旺盛的蘋果一年生枝條、蒸餾水、量筒、燒杯、花盆、細(xì)沙、剪刀。3寫出實(shí)驗(yàn)的主要步驟:用蒸餾水稀釋濃度為100 mg/L的萘乙酸水溶液,配制成不同梯度濃度的溶液。 整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。4設(shè)計(jì)一張表格用于實(shí)驗(yàn)時記錄數(shù)據(jù)。12.選取長度一樣的幼苗,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,給予光照,在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度,結(jié)果如圖乙所示。能正確表示對照組、實(shí)驗(yàn)組向光側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是圖L3-2-

7、3A.B.C.D.13.對某品種番茄的花進(jìn)展人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無子番茄果實(shí)平均重量如圖L3-2-4所示。據(jù)圖得出的正確結(jié)論是圖L3-2-4A.2,4-D濃度超過25 mg·L-1,對果實(shí)發(fā)育起抑制作用B.2,4-D與生長素的作用效果一樣C.2,4-D誘導(dǎo)無子番茄發(fā)育的最正確濃度大約為20 mg·L-1D.2,4-D不僅有促進(jìn)莖伸長的作用,還有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用14.2019·遼寧葫蘆島六校聯(lián)考 圖L3-2-5中甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn);圖乙表示放置于程度地面的黃瓜幼苗根與莖的生長情況;圖丙表示已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的棉花植株

8、。請據(jù)圖答復(fù)以下問題:圖L3-2-51圖甲中實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一段時間后,燕麥胚芽鞘生長,原因是填圖中字母處的生長素濃度較高,促進(jìn)細(xì)胞生長較快。 2圖乙中實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一段時間后,黃瓜幼苗根生長,原因是根2處的生長素濃度相對較高,細(xì)胞生長。黃瓜幼苗莖生長,原因是。 3圖丙所示三個芽中,處的生長素濃度最低,原因是。 4圖甲至圖丙中,能表達(dá)生長素作用的兩重性的是。 15.如圖L3-2-6是生長素作用與其濃度關(guān)系圖?！耙话愕卣f,低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長?？磮D理解這句話,答復(fù)以下問題:圖L3-2-61向光生長的幼苗,其背光側(cè)生長素濃度于向光側(cè)。 2具有頂

9、端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽生長素濃度于頂芽,于C點(diǎn)對應(yīng)濃度。 3生長素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸方式是。 4某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸IBA進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn):取生理狀況一樣的同種植物的帶芽枝條平均分為甲、乙、丙三組,每組10根。將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表中所示的溶液中,一樣時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。組別甲組乙組丙組溶液5×10-5 g/mL的IBA溶液5×10-1 g/mL的IBA溶液清水一段時間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制柱狀圖如圖L3-2-7所示。圖L3-2-7實(shí)驗(yàn)結(jié)果是組枝條生根最多

10、,其原因是;組枝條生根最少,其原因是。該實(shí)驗(yàn)還表達(dá)了IBA生理作用的。 第2節(jié)生長素的生理作用1. D解析 校園里種植的杉樹,主干粗壯,生長旺盛,而側(cè)枝很細(xì)弱,這是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。頂端優(yōu)勢指植物頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。這是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長受抑制。2.D解析 程度放置的幼苗,在重力作用下,遠(yuǎn)地側(cè)生長素分布得少,近地側(cè)生長素分布較多;由于根比莖對生長素反響敏感,根近地側(cè)生長素濃度高,抑制生長,導(dǎo)致根向下彎曲生長。3.C解析 由“在10-810-5mol/L范圍內(nèi),枝條生長速度與生長素濃度成正比可知,隨著生長素濃度的增大,促進(jìn)生長的作用隨之

11、增大,由“當(dāng)濃度超過10-2 mol/L時枝條不再生長可知,在10-510-2 mol/L范圍內(nèi),隨著生長素濃度的增大,促進(jìn)生長的作用隨之減弱,但仍表現(xiàn)出促進(jìn)生長的作用,這一事實(shí)說明生長素較低濃度促進(jìn)生長。4.A解析 “打頂即摘除頂芽,可使腋芽部位生長素的濃度降低,促進(jìn)腋芽發(fā)育成側(cè)枝;但腋芽生長過快又會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì),所以在消費(fèi)理論中,人們常在“打頂后的傷口處施用一定濃度的生長素類似物,從而進(jìn)步煙葉的產(chǎn)量和品質(zhì)。5.A解析 頂端優(yōu)勢中低濃度的生長素促進(jìn)頂芽的生長,高濃度的生長素抑制側(cè)芽的生長,從而說明了生長素生理作用的兩重性;適于莖生長的濃度對于根系來說往往是高濃度,所以對根的生長起抑制

12、作用;生長素的生理作用與其濃度是分不開的,低濃度的生長素可以防止落花落果,而高濃度的生長素會起到疏花疏果的作用;成熟的細(xì)胞不再生長,對生長素的敏感性低于幼嫩細(xì)胞。6.D解析 此題實(shí)驗(yàn)中2,4-D溶液的濃度屬于自變量,A錯誤;扦插枝條上芽的數(shù)量是無關(guān)變量,B錯誤;2,4-D溶液處理扦插枝條的時間是無關(guān)變量,C錯誤;扦插枝條的生根數(shù)量是因變量,D正確。7.B解析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,先排除9 mg/mL,因?yàn)? mg/mL吲哚丁酸濃度過高,抑制生根,3 mg/mL和6 mg/mL濃度相差較大,而這兩組枝條生根情況幾乎一樣,那么這兩個濃度不可能是“最適濃度。8.C解析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原那么且要控制

13、無關(guān)變量,單一變量要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?如本實(shí)驗(yàn)中的NAA濃度為單一變量;無關(guān)變量應(yīng)保持一致,如本實(shí)驗(yàn)中的枝條粗細(xì)、長度、生長狀況、扦插環(huán)境等。本實(shí)驗(yàn)中枝條最終的生根數(shù)量是因變量。9.B解析 0c濃度時插條生根數(shù)目曲線甲高于對照組乙,所以該濃度范圍的NAA促進(jìn)迎春花插條生根,A項(xiàng)正確;cd濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根,B項(xiàng)錯誤;圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目,為空白對照,C項(xiàng)正確;與乙相比,甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性,D項(xiàng)正確。10.D解析 該實(shí)驗(yàn)探究的問題是促進(jìn)某種植物插條生根的生長素類似物的最適濃度,實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度,無關(guān)變量如枝條長度、生長素類

14、似物處理的時間、溫度等應(yīng)保持一樣。在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn),可以為正式實(shí)驗(yàn)探究條件,減少浪費(fèi)。11.1根的數(shù)目或根的長度3將蘋果的一年生枝條分成相應(yīng)等份,枝條的基部分別浸泡在不同梯度濃度的萘乙酸水溶液中幾小時甚至一天時間長短不作要求,但浸泡時間要一樣取出,分別插入相應(yīng)花盆的細(xì)沙中,在濕度、溫度等條件適宜且一樣的環(huán)境下培養(yǎng),定期測量和記錄各花盆中插條生根的數(shù)目或根的長度 4如下表:萘乙酸水溶液的濃度根的數(shù)目或根的長度1234平均值濃度1濃度2濃度3解析 1本實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的濃度,因變量是生根狀況,可以用根的數(shù)目或根的長度作為測定指標(biāo)。3本實(shí)驗(yàn)的流程可表示為配制一系列梯度濃度的生長素類似物

15、溶液處理生長狀況一樣的插條的形態(tài)學(xué)下端觀察枝條生根狀況。4本實(shí)驗(yàn)包括多種不同濃度的實(shí)驗(yàn)組,且每組包括多個枝條,因此最后應(yīng)求平均值,在記錄數(shù)據(jù)的表格中這些都應(yīng)表達(dá)出來。12.B解析 對照組的胚芽鞘伸長長度應(yīng)介于實(shí)驗(yàn)組向光側(cè)與背光側(cè)之間,對應(yīng)曲線;實(shí)驗(yàn)組向光側(cè)生長素濃度低于背光側(cè),生長慢,對應(yīng)曲線;背光側(cè)生長快,對應(yīng)曲線。13.C解析 2,4-D濃度超過25 mg·L-1時,隨著2,4-D濃度的升高,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用逐漸減弱,A錯誤;因無生長素處理作對照,故不能得出2,4-D與生長素的作用效果一樣的結(jié)論,B錯誤;從圖中數(shù)據(jù)可以看出,在2,4-D濃度為2025 mg·L-1時,

16、無子番茄果實(shí)平均重量最大,所以2,4-D誘導(dǎo)無子番茄發(fā)育的最正確濃度大約為20 mg·L-1,C正確;圖中曲線只能說明2,4-D能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,不能說明2,4-D能促進(jìn)莖的伸長,D錯誤。14.1向光彎曲N2向地受抑制背地莖2處的生長素濃度相對較高,細(xì)胞生長較快3頂芽頂芽產(chǎn)生的生長素不斷往側(cè)芽1、2處運(yùn)輸4圖乙、圖丙解析 1圖甲中實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一段時間后,由于胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,使背光側(cè)生長素含量較向光側(cè)高,即N處的生長素濃度較高,細(xì)胞生長較快,使燕麥胚芽鞘向光彎曲生長。2圖乙中實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一段時間后,由于重力作用,根2處的生長素濃度較高,抑制根細(xì)胞生長,根1處的生長素濃度較低,促進(jìn)根細(xì)胞生長,所以黃瓜幼苗根向地生長;由于重力作用,莖2處的生長素濃度較高,細(xì)胞生長快,莖1處的生長素濃度較低,細(xì)胞生長較慢,導(dǎo)致黃瓜幼苗莖背地生長。3圖丙中,頂芽產(chǎn)生的生長素不斷往側(cè)芽1、側(cè)芽2處運(yùn)輸,所以頂芽處生長素濃度最低。4根據(jù)題意分析可知,圖乙中根的向地性和圖丙中的頂端優(yōu)勢都可以表達(dá)生長素作用的兩重性。15.1高2高高3主動運(yùn)輸4甲