六年級心理健康教育教案(上冊)

1、教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析 六年級學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗(yàn)的深化，六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題的過程中，六年級學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長說服不了孩子。六年級學(xué)生獨(dú)立意識和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待，但他們在獨(dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助。二、教學(xué)目標(biāo) 1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獲取“一

2、份辛勤一份收獲”的愉悅感； 2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。 3、形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度； 4、進(jìn)行初步的青春期教育。三、教學(xué)重點(diǎn) 1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。第一課 小明的勇敢一、活動(dòng)課題：勇敢！二、活動(dòng)目標(biāo)：正確認(rèn)識什么是勇敢三、活動(dòng)準(zhǔn)備：完成第五課的練習(xí)題目。四、教學(xué)過程：1、討論小明的做法是對的嗎？一起來分析答案。2、說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么？3

3、、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？4、寫一寫父子間的爭論第二課 門門功課我喜歡1、訓(xùn)練意圖：幫助學(xué)生樹立以感興趣的態(tài)度來對待每門功課。既要努力把自己喜歡的課程學(xué)得更好，也要憑意志和努力把自己不太喜歡或不太擅長的課程學(xué)好，逐漸產(chǎn)生興趣。當(dāng)自己出現(xiàn)偏科時(shí)，要采取行之有效的措施予以糾正。 2、訓(xùn)練目標(biāo)： A認(rèn)識到興趣不是天生的，是基于個(gè)人的態(tài)度形成的。 B回顧自己以前對各門功課的態(tài)度，體驗(yàn)以感興趣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的愉悅。 C反思自己偏愛或厭惡某一門（些）課程的原因，采取有效措施。 D掌握增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法和技巧。 3、重難點(diǎn)：形成關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的個(gè)人認(rèn)識；體驗(yàn)有濃厚興趣時(shí)的愉悅和缺乏學(xué)習(xí)興趣時(shí)的

4、苦悶、困惑等心情，掌握防止偏科與增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的方法。 板塊剖析 1、判斷鑒別 A興趣對話：你最喜歡哪一門課程，為什么？ B調(diào)查員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)： 姓名 最喜歡的課程及理由 最不喜歡的課程及理由 C查一查： 對9道題目作自查。遵循兩個(gè)原則：一，安慰原則。二，保密原則。 D告訴你：把一些與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)的名言警句送給學(xué)生。 2、策略訓(xùn)練 A過渡：你是怎么喜歡上這門功課的？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對這門課興趣下降或開始討厭該怎么辦？ B情景表演：近期要開設(shè)一門新課程（游泳），甲認(rèn)為對身體有好處，準(zhǔn)備努力學(xué)；、乙認(rèn)為自己瘦小，肯定很難學(xué)，沒信心。兩位同學(xué)對這門課存在不同的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，設(shè)計(jì)臺詞，準(zhǔn)備表演。搞咨詢活動(dòng)，使其

5、放棄消極心理，樹立積極的心態(tài)。 C小品表演：咨詢：我是如何培養(yǎng)對學(xué)科的興趣的？ D注意勞逸結(jié)合，唱童年、快樂老家。 反思體驗(yàn) 1、書面表達(dá)：短文糾正對某課程的厭學(xué)/偏科的傾向。 2、靜思：自己對哪些學(xué)科不感興趣，應(yīng)采取什么措施。 3、口頭報(bào)告：向同學(xué)介紹最能反映自己帶有濃厚興趣參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的事件。 4、討論：對“幫一幫”、“議一議”中問題展開討論。第三課 可愛的我教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 認(rèn)識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。 教學(xué)建議教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:教學(xué)設(shè)計(jì)示例1教學(xué)過程：學(xué)生小品表演1：值日生與值周生 （情節(jié)

6、：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日生指出其不足，并準(zhǔn)備扣除班級量化管理分。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休。）學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是虛榮心，自尊自信是首先要求自己做好。學(xué)生朗讀：法國莫泊桑短片小說項(xiàng)鏈片段。感受女主人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。學(xué)生小品表演2：兩個(gè)同學(xué)的對話甲：期末你能考第一嗎？ 乙：要不是李揚(yáng)比我多3分，期中我就第一了甲：也難怪，李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，筆記都特清楚。 乙：你這話倒提醒我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓問：偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理？生答：虛榮心太強(qiáng)，導(dǎo)致忌妒心理。忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個(gè)合適的比方嗎

7、？學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。學(xué)生活動(dòng)：挑戰(zhàn)自卑（下載）歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進(jìn)，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。學(xué)生活動(dòng)：按照課前布置由學(xué)生講故事，說明滿招損，謙受益，虛心是自尊自信的表現(xiàn)。 討論分析：我該怎么辦？由于老師、家長的培養(yǎng)和自己的努力，小學(xué)六年來，我一直成績優(yōu)秀，多次在市、區(qū)、校等各級學(xué)科競賽中名列前茅。我是老師、家長的寵兒和驕傲。小學(xué)畢業(yè)，我被直接保送全市有名的重點(diǎn)中學(xué)，等待我的似乎總是鮮花和掌聲。然而，在最近的一次全區(qū)英語口語競賽中，久經(jīng)沙場的我，竟因一時(shí)的緊張而語塞，最終沒能進(jìn)入決賽圈。為此，我感到非常的沮喪

8、，我真的不行了嗎？我該怎么辦？學(xué)生討論，交換意見和看法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點(diǎn)滴成功而自傲。）學(xué)生做課堂小結(jié) 第四課 展示大哥哥大姐姐的的風(fēng)采 輔導(dǎo)目的：幫助學(xué)生進(jìn)行角色定位，認(rèn)識到作為高年級學(xué)生應(yīng)該具有的形象。 輔導(dǎo)過程： 1 、自勵(lì)口號（穿插本學(xué)期課程上課設(shè)想：設(shè)班長（就職演說），多表演，如何打分，要求，愿望：心理課與課本一樣變得更加五彩繽紛） 2 、導(dǎo)入： 歡迎回校學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)湍昙壨瑢W(xué)稚氣地叫你：大哥哥大姐姐時(shí)，當(dāng)校長說：高年級的同學(xué)們時(shí)，你的心情是自私樣的？高興，自豪，還是向往？晨會時(shí)的歡迎一年級小同學(xué)的形式，說說自己的心情及感受。

9、 3 、回憶：四年前的你。長相、身高、體重、鞋碼，及入學(xué)時(shí)的小故事。 4 、說一說，填一填： 進(jìn)入五年級，父母的期望： 老師的期望： 他們?yōu)槭裁磳ξ覀冇羞@樣的期望，原來我們已經(jīng)長大，我能做到這些事，也能做好這些事了。 5 、即興表演： 3 個(gè)小片斷（分別選 3 人） 說一說：哪個(gè)是符合“大哥哥大姐姐形象”的？為什么？如果不符，應(yīng)該怎么做？ 6 、討論： 你認(rèn)為的“大哥哥大姐姐”形象是怎樣的？ （提示：從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、與同學(xué)關(guān)系、與老師關(guān)系方面考慮） 第七課 許明愛學(xué)英語了一、活動(dòng)課題：勇敢！二、活動(dòng)目標(biāo)：找出許明不喜歡學(xué)英語的原因三、活動(dòng)準(zhǔn)備：完成活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。四、教學(xué)過程：1、討論許明為什么不喜

10、歡學(xué)英語呢？一起來分析答案。2、說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么？3、想一想你的身邊有哪些學(xué)英語好榜樣嗎？第五課 合格的小公民一、活動(dòng)課題：合格的小公民！二、活動(dòng)目標(biāo)：怎樣做合格的小公民三、活動(dòng)準(zhǔn)備：完成練習(xí)題目。四、教學(xué)過程：1、討論玲一家的做法是對的嗎？一起來分析答案。2、說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么？3、想一想你的身邊的好公民榜樣嗎？4、寫一寫活動(dòng)報(bào)告，哪些社會的好公德？教學(xué)小結(jié)。第六課 在挫折中磨練意志 活動(dòng)目的：學(xué)生了解意志，知道堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，自覺磨練自己的意志 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事兩則、每人準(zhǔn)備兩種不同的豆子，兩種不同顏色的米。 活動(dòng)過程：

11、 念口號 導(dǎo)入：兩人參加書法班，一人堅(jiān)持，一人中途放棄健教五 42 為什么李巖能成功？而鐘波卻沒成功？ 什么是意志？ （做事有目標(biāo)，并能克服困難一直堅(jiān)持下來，直到實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)） 說一說，你有沒有過做事堅(jiān)持不下來的經(jīng)歷？ 堅(jiān)強(qiáng)意志能夠給一個(gè)人很大的幫助，甚至能救人一命，故事健教六 82 磨練意志： 混合豆子，分類 混合米，分類 說說感受 第七課“別人眼中的我”教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生學(xué)會客觀地認(rèn)識自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；2學(xué)會真誠地和別人交流，把表揚(yáng)當(dāng)鼓勵(lì)，把批評當(dāng)作提醒，不斷地完善自己，懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。教具準(zhǔn)備鏡子等。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)（會說話的鏡子）一、

12、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩胫朗钦l嗎？（生答）老師拿出一面鏡子，請學(xué)生上來看著鏡子說說那位朋友是誰？你能向大家介紹一下這位朋友嗎？2師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會說話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗桑　保ㄍ阑ハ嗫磳Ψ降难劬Γ?說說你在別人的眼里看到了什么？4揭題：別人眼中的我。二、 師生交流1師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個(gè)怎么樣的人呢？2生大膽發(fā)表自己的意見。（生如說了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受）3生四人一組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個(gè)人。4指名說說自己在別人眼中是一個(gè)怎么樣的人。（1）在同學(xué)眼中的你（2

13、）在老師眼中的你師：“你在老師眼中可是一個(gè)非常能干的孩子哦！勞動(dòng)積極，特別是做值日的時(shí)候”師：“你在老師眼中也是一個(gè)非?；顫娍蓯鄣男」媚铮貏e愛笑，笑起來眼睛瞇成一條線”（老師對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，“你真棒！”、“你很出色！”）三、完成課堂作用1.填寫老師眼里的我。2、父母眼里的我。四小結(jié)在老師眼里，你是一個(gè)好學(xué)生在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們在生活中多與他們交流，多和老師和同學(xué)交流，你會更了解自己，變得更加出色！第二課時(shí)（活動(dòng)）一、 導(dǎo)入，正視自己同學(xué)們，在上節(jié)課我們已經(jīng)對自己有了一個(gè)新的認(rèn)識，你能向同學(xué)和老師做一個(gè)自我介紹嗎？（學(xué)生自我介紹）二、 游戲“WHO AM I？”接下

14、來讓我們一起來做一個(gè)游戲，猜猜他是誰？（游戲準(zhǔn)備：一塊大黑板，寫上“WHO AM I？”）1首先請同學(xué)們四人為一個(gè)小組，以組里的一位同學(xué)為對象，寫下他最可愛的地方和不足。2請全班同學(xué)一起來猜猜他是誰？（出示寫好的紙條，請寫這張紙條的同學(xué)當(dāng)評判。）3猜對以后問被猜的同學(xué)“你是這樣的人嗎？”回答“不是”時(shí)提出：為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？學(xué)生：1）我認(rèn)為這是我應(yīng)該做的，所以沒有把它當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)；2）因?yàn)槲覜]注意到這些；3）我自己不覺得我是這樣的人4)同學(xué)沒有完全了解我?；卮稹笆恰睍r(shí)提出：當(dāng)別人指出了你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你會怎么想？（學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人

15、的批評，把批評當(dāng)作提醒，即使得不到公正、友善的評價(jià)，也能坦然面對。）三、 現(xiàn)場采訪1請全班同學(xué)做小記者，就“你會怎樣對待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍它？”去采訪自己的同學(xué)或在場的老師。2學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。3請他們發(fā)表采訪心得。4小結(jié)：讓我們拿出行動(dòng)來，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做得更好！5創(chuàng)設(shè)情境：小紅是個(gè)四年級的學(xué)生，今天她碰到了一個(gè)問題，想請?jiān)谧耐瑢W(xué)幫幫忙，告訴她該怎么辦？事情是這樣的：小紅的字寫得不好，每次作業(yè)她總得不到“A”，她曾在暗地里加倍地練字，可是總寫不好，老師也曾多次提醒她要多練字。看著歪歪扭扭的字，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？（主要讓學(xué)生明白只要堅(jiān)持不懈地練，注意方法，要做

16、好一件事并不難，在困難面前千萬不要放棄，只要努力過了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。）四、總結(jié)同學(xué)們，每個(gè)人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點(diǎn)，要相信自己一定行！第八課 用理智保持友誼 一、活動(dòng)目標(biāo) 懂得什么是真正的友誼，學(xué)交更多更好的朋友。 二、活動(dòng)要點(diǎn) 1、選擇朋友很重要。 2、真正的友誼是朋友之間互相幫助，取長補(bǔ)短，互相信任和理解，休戚與共。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。 2、錄音故事割席而坐。 3、收集一些“友誼典范”的故事。 四、活動(dòng)過程 1、談話導(dǎo)人 也許同學(xué)們已深有體會，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會上的人，

17、人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少種嗎？ 投影出示交友的幾種名稱，并簡單說說它們的涵義。（資料附后） 要細(xì)說起來，朋友的名稱還有許多?？磥黼m然都是朋友，但中間的差別非常大。那么，我們應(yīng)該交怎樣的朋友呢？ 2、聽故事，知道擇友要注意朋友的品行。 （ 1）聽錄音故事割席而坐。（資料附后） （ 2）討論：這個(gè)故事說明古人交友時(shí)很注意什么？（注意朋友的品行，強(qiáng)調(diào)志同道合） （ 3）小結(jié)：和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己也就隨著好了；與壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂“近朱者赤，近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們所熟悉的世界名人愛因斯

18、坦也曾說“世界最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。所以，同學(xué)們在交朋友時(shí)要謹(jǐn)慎選擇那些對自己有教益的人，使自己擁有真正的友誼。 3、交流“友誼曲范”故事。 （ 1）清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅(jiān)治病。 （ 2）東漢時(shí)范式不遠(yuǎn)千里如期趕到朋友張劭家赴約。 （ 3）戰(zhàn)國時(shí)期趙國的藺相如對朋友廉頗恢弘大度，使廉頗大為感動(dòng)，負(fù)荊請罪，演就一場流芳百世的“將相和”。 （ 4）馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友誼被世人譽(yù)為“偉大的友誼”。 4、談感受：這些故事中最使你感動(dòng)是什么？ 5、歸納：建立真正的友誼，就如造一間房子，理解和熱情是地基中的磚石和粘合水泥，真

19、誠、守信、大度、尊 重是四根柱子，缺一不可。 6、辨析，深入明理。 投影出示辨析題： （ 1）和別人交朋友時(shí)，花錢一定要大方?；ㄥX越大方，友誼就會越深厚。 （ 2）真正的友誼就是“義重如山”，在朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，敢為朋友兩肋插刀。 （ 3）好朋友之間要互相尊重。朋友有了進(jìn)步，要為他高興；朋友有了缺點(diǎn)和失誤，千萬不能當(dāng)面指出；朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，就要主動(dòng)幫他掩飾。 7、總結(jié)：真正的朋友不把友誼掛在口上，并且不為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事，同時(shí)能對朋友負(fù)責(zé)。最后祝愿同學(xué)們今后能交到更多更好的朋友。 五、活動(dòng)的鞏固與延伸 1、搜集有關(guān)友誼的格言。 2、個(gè)別談話，幫助一些學(xué)生克

20、服交友上的心理障礙。 3、組織一次我的好朋友征文比賽。 六、附活動(dòng)資料 1、交友的名稱（投影片內(nèi)容） 莫逆之友 知交 密友 忘年之交 摯友 酒肉朋友 泛泛之交 諍友 賊友 2、錄音故事的內(nèi)容： 三國時(shí)候有一對要好的朋友，一個(gè)叫管寧，一個(gè)叫華歆。一天，他倆一塊兒在田里鋤地，發(fā)現(xiàn)一塊金子，管寧毫不動(dòng)心照鋤不誤，華歆卻撿起金子看了好長時(shí)間才丟下。他倆在屋內(nèi)讀書，外面走過一個(gè)有錢有勢的人，管寧端坐不動(dòng)繼續(xù)看書，華歆卻棄書離座外出觀看，臉上露出羨慕的神情。管寧感到華歆與自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，為與為友”。 第九課 鐵軌與火車一、活動(dòng)課題：鐵軌與火車二、活動(dòng)目標(biāo)：自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

21、完成活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。四、教學(xué)過程：1、討論李強(qiáng)和王玲的對話？一起來分析答案。2、議論如果違反了以下紀(jì)律會產(chǎn)生什么后果3、做一做 第十課：觀察是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)目的要求 ： 使小學(xué)生學(xué)會觀察，掌握觀察方法；培養(yǎng)小學(xué)生寫觀察日記的習(xí)慣；發(fā)展小學(xué)生的觀察力。操作過程：1導(dǎo)入新課。教師：“同學(xué)們，下面老師給大家講一個(gè)發(fā)生在校園里的小故事。王萌是四年級一班的學(xué)習(xí)委員，她的作文寫得非常好。有一天，她寫了一篇我家的小狗丫丫的作文，受到老師和同學(xué)們的一致好評。同學(xué)們都紛紛向她請教寫好作文的訣竅，王萌謙虛地說：我沒有什么訣竅，只是我注意觀察。賈斌馬上反駁：不對不對，我也非常注意觀察呀，可我為什么寫不出這么生動(dòng)的作文來呢?

22、王萌笑著說：除了注意觀察以外，我每次都在觀察之后，仔細(xì)地寫觀察日記，這樣在寫作文的時(shí)候，就不愁沒有東西寫了。同學(xué)們，你們知道王萌寫好作文的訣竅嗎?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)觀察?！?教師板書“學(xué)會觀察”)2課堂討論。(1)王萌為什么能寫好我家的小狗丫丫呢?(2)你善于觀察嗎?你經(jīng)常寫觀察日記嗎?(3)怎樣寫觀察日記? (4)教師總結(jié)。觀察是寫好作文、掌握知識經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的前提條件，良好的觀察需要具有觀察的能力。觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期的觀察實(shí)踐和觀察訓(xùn)練。在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)事物的新、異、奇，要善于思考，并把他們記錄下來，這樣既可以鍛煉觀察力，還可以積累知識經(jīng)驗(yàn)。在觀察時(shí)，

23、首先，要有目標(biāo)；其次，仔細(xì)、認(rèn)真、有序；再有，用多種感官進(jìn)行觀察；此外，要做到善辨多思。良好的觀察品質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的但是很有價(jià)值的事實(shí)，能透過個(gè)別現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)以及事物間內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，這就要求同學(xué)們在觀察中要開動(dòng)腦筋，積極思維。3課堂操作。 (1)落葉中的學(xué)問。 請同學(xué)觀察一片葉子，并把它描述出來，以小組的形式進(jìn)行討論。請同學(xué)觀察幾片不同的葉子，找出它們的異同，以小組的形式進(jìn)行討論。教師總結(jié)：觀察時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真、有序。(2)給花授粉。 老師拿出兩朵花做給花授粉的試驗(yàn)，給同學(xué)五分鐘時(shí)間，描述給花授粉的經(jīng)過。老師讀一篇學(xué)生給梨花授粉的作文中的有關(guān)句段：“這活看起來很簡單，不過使

24、用橡皮頭蘸蘸花粉，再抹到梨花蕊上”教師總結(jié)：觀察時(shí)不僅要仔細(xì)、認(rèn)真、有序，還要用多種感官進(jìn)行觀察，要與實(shí)際操作結(jié)合起來，要進(jìn)行積極的思考。(3)考考你的觀察力。你的班主任所在的辦公室有幾位老師?春天到了，大家說說周圍事物的變化。(4)寫觀察日記的方法。教師給小學(xué)生讀幾篇寫得好的觀察日記，然后組織小學(xué)生討論寫觀察日記的方法。教師總結(jié)寫觀察日記的方法。注意幾點(diǎn)：第一，要有明確的觀察目標(biāo)；第二，觀察時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)、有序；第三，觀察時(shí)要多動(dòng)腦，多問為什么；第四，寫觀察日記時(shí)按照一定的順序，有詳有略?？偨Y(jié)和建議 要想獲取知識經(jīng)驗(yàn)，寫好作文，那么平時(shí)就要多觀察、善于觀察，把平時(shí)所到的、看到的、想到的和怎樣

25、做的按照寫觀察日記的方法記錄下來。課外作業(yè)1觀察身邊的一個(gè)人、一件事或者是一件物品，運(yùn)用以上的寫作方法，寫一篇觀察日記。2觀察家里養(yǎng)的花或魚，寫一寫觀察日記。 第十一課：做時(shí)間的主人一、 教學(xué)的目的和要求 通過訓(xùn)練使學(xué)生懂得時(shí)間是世界上最寶貴的東西，了解時(shí)間的重要性，知道時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)，懂得要珍惜時(shí)間。二、 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中體會到：時(shí)間對于我們的重要性，而產(chǎn)生珍惜時(shí)間的情感、懂得如何去珍惜時(shí)間。三、教材分析和說明（一）分析 本課是對上一課懂得珍惜的延伸，是讓學(xué)生能從身邊一些小事中感受到時(shí)間的重要，并在實(shí)際生活中指導(dǎo)自己的行為，但是因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生的年齡關(guān)系，對于時(shí)間的意義還不能

26、很好的理解，所以本課按排的內(nèi)容也是較貼近學(xué)生平時(shí)生活的，讓學(xué)生在簡單的事中得出不簡單的道理，并能在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（二）活動(dòng)內(nèi)容 為讓學(xué)生在活動(dòng)中明白一些道理，本節(jié)課安排了以下幾項(xiàng)活動(dòng)。1、猜一猜通過猜一猜的形式，讓時(shí)間這一較抽象的概念在比較形象的敘述中進(jìn)入學(xué)生的頭腦，初步感知時(shí)間的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣有學(xué)習(xí)的積極性。比較適合一年級學(xué)生的心理品質(zhì)和年齡特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)中的“讓我夸夸你”是讓學(xué)生在沒有拘束的情況下，說說自己對時(shí)間的認(rèn)識，讓其它同學(xué)進(jìn)一步了解時(shí)間，活躍課堂氣氛。教師不需要點(diǎn)明太多。2、做一做在組織教學(xué)時(shí)可充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，讓他們都有深刻的體會。

27、3、聽聽說說采用故事的形式來讓學(xué)生體會也是從學(xué)生的實(shí)際來考慮的，把道理寓于學(xué)生喜歡的小故事中，既可讓學(xué)生擁有一些輕松，也可以從故事中學(xué)到一些小道理。4、讀讀學(xué)學(xué)在具體的體會后，讓學(xué)生來學(xué)一學(xué)幾句簡單的諺語也較有必要，但也不用要求能深入的理解，只要能說一說簡單的意思就可以了，讓他們在心中形成一個(gè)珍惜時(shí)間的概念。5、制定時(shí)間表讓學(xué)生動(dòng)手來定一定時(shí)間表，是為了要學(xué)生能以此來約束自己從自己的日常生活做起，從珍惜自己每天的時(shí)間做起。讓他們能學(xué)有所用。（三） 總結(jié)： 時(shí)間一去不復(fù)返，只有善于抓緊時(shí)間的人，才能做出偉大的成績。第十二課 欣賞自己 輔導(dǎo)目的： 學(xué)生認(rèn)識自己的潛在能力，并自覺通過訓(xùn)練開發(fā)潛能。

28、輔導(dǎo)過程： 口號 ： 認(rèn)為是“天才”的同學(xué)請舉手。 “天才”的標(biāo)準(zhǔn)： 好奇心強(qiáng)；對文字和概念有興趣；詞匯豐富，顯示創(chuàng)造性；喜愛閱讀，理解力強(qiáng)；喜歡與成人交友；興致勃勃，富有幽默感；好勝心強(qiáng)；聯(lián)想能力強(qiáng)；記憶力強(qiáng)；富有創(chuàng)造力和想像力。 只要符合一條就可以算是天才了，每個(gè)人都有自己擅長的才能。 走出誤區(qū) 頭大聰明，頭小笨 成績好聰明，成績差笨 （選學(xué)生出來進(jìn)行比較，選活潑開朗的學(xué)生） 能力的自我測試 開發(fā)能力 仔細(xì)觀察（兩幅圖有幾處是不相同的） 想象力（兩可圖型） 記憶力（講故事，記細(xì)節(jié)。短時(shí)記憶訓(xùn)練）第十三課 告訴爸爸媽媽你的感受一、 主題確立心理活動(dòng)課中確立這一主題活動(dòng)，主要因?yàn)閷W(xué)生能懂得父母、理解父母、體貼父母的較少，能與父母親密相處、關(guān)系和諧的也不多。因?yàn)楝F(xiàn)代社會的家庭模式大多是“421模式，4個(gè)老人加父母