七年級上文言文考點(diǎn)都在這里了

1、沖刺期末考： 七年級上文言文考點(diǎn)都在這里了一、世說新語兩則1、重點(diǎn)字詞解釋1、俄而雪驟，公欣然曰俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子2、撒鹽空中差可擬。擬：比，比擬3、未若柳絮因風(fēng)起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：離開。 乃：才5、與人期行，相委而去。期：約定 。 委：舍棄6、下車引之，元方入門不顧。引：拉 。 顧：回頭看7、尊君在不？“不”：通“否”8、謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：集會(huì)二、重點(diǎn)句子翻譯1、謝太傅寒雪日內(nèi)集譯：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)2、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”譯：他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”3、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！弊g：謝安大哥

2、的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！?、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。譯：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。5、友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！弊g：友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。6、元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！弊g：元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”7、友人慚，下車引之，元方入門不顧。譯：朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。三、問

3、答題1、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？答：“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？答：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實(shí)、守信、尊重他人。4.世說新語中對雪的比喻最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起。陳太丘與友期中元方應(yīng)對得體，據(jù)理力爭的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。w W w .X k b 1

4、.c O m二、論語十二則：一、重點(diǎn)字詞解釋1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？說：同“悅”，愉快 時(shí)習(xí)：時(shí)常的復(fù)習(xí)。2、吾日三省吾身三?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：迷惑。 殆：危害4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：相同，看齊 5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。女：通“汝”，你。是：這。知：通“智”，聰明。6、溫故而知新故：舊的知識 7、士不可以不弘毅弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人欲：想做的事情。施：施加。二重點(diǎn)句子翻譯1、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？譯：孔子說：學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。譯：

5、孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。3、子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。譯：孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。4、子曰：三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。譯：孔子說：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。5、子曰：溫故而知新，可以為師矣。譯：孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。、子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。譯：孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。、

6、子曰：其恕乎？子所不欲，勿施于人。譯：孔子說：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。、子曰：由，誨女知乎！知之為知之，不知為不知，是知也。譯：孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。三問答題寫出這課至今還用的成語：答：溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人。三、詩五首一、理解性默寫?、觀滄海曹操詩中對景物作總寫的句子是：“水何澹澹，山島竦峙；”詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是：“樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；”描寫詩人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；”本

7、詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！庇^滄海中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：“東臨碣石，以觀滄海；”本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！?、王灣次北固山下詩中有一個(gè)對偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年。”次北固山下中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是 ：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！贝伪惫躺较聦懬嗌骄G水的詩句是：“客

8、路青山外，行舟綠水前。”次北固山下中寫時(shí)序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是：“海日生殘夜，江春入舊年?！贝伪惫躺较卤憩F(xiàn)作者無限鄉(xiāng)思的詩句是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。”次北固山下中既是寫景，又是詩眼的句子是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！贝伪惫躺较铝⒁庑路f，構(gòu)思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于言外”，留傳千古的名句是：“海日生殘夜，江春入舊年?！贝伪惫躺较隆昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”兩句詩表現(xiàn)了詩人感到日復(fù)一日，年復(fù)一年歸期難料的感情。3、天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主

9、旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)在天凈沙.秋思中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬。天凈沙 秋思中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。4、錢塘湖春行白居易的錢塘湖春行直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！卑拙右自阱X塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬

10、蹄?！卞X塘湖春行中“最愛”的內(nèi)容是“綠楊陰里白沙堤?！卞X塘湖春行中表現(xiàn)詩人行路的句子是“孤山寺北賈亭西”和“最愛湖東行不足，白楊陰里沙堤?！卞X塘湖春行中描寫花草的句子“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒馬蹄。”四、雖有佳肴一、重點(diǎn)字詞翻譯： 1、雖有佳肴，雖：連詞，雖然。佳肴：美味的魚肉?！凹选泵篮??！半取?，做熟的魚肉等。2、弗食不知其旨也食：動(dòng)詞，吃。其：代詞，指代“食”的對象。旨：味美。3、弗學(xué)不知其善也善：良好。 4、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。是故：連詞。因此;所以。 困：不通，理解不清。 5、知不足，然后能自反也自反：意思是反過來要求自己。 6、知困，然后能自強(qiáng)也自強(qiáng)：意思是自我勉勵(lì)。“強(qiáng)

11、”，勉勵(lì)。 7、故曰：教學(xué)相長也。教學(xué)相長：意思是教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。 8、兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ 學(xué)學(xué)半：意思是教育別人，是學(xué)習(xí)的一半。 二、重點(diǎn)句子翻譯1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也；譯：即使有美味的肉食，不去品嘗，也不知道其味道的甘美; 2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。譯：所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。3、故曰：教學(xué)相長也。譯：所以“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。三、問答題：這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ 答：教學(xué)相長，教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的，在教和學(xué)的實(shí)踐中都能夠增長自己的學(xué)問。人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道

12、了不足之處，才能反省自己，提高自己，這樣才能教別人知識。教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會(huì)自我勉勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。五、河中石獸一、重點(diǎn)字詞解釋：1、山門圮（p）于河圮：倒塌。 2、閱十余歲閱：經(jīng)過。歲：年。3、 棹（zhào）數(shù)小舟，曳（yè）鐵鈀（pá）， 棹：船槳。這里作動(dòng)詞用，劃船。曳：牽引。鈀：通“耙”，整地的農(nóng)具。4、是非木杮（fèi），豈能為暴漲攜(xié)之去？ 木柿：木片。5、湮（yn）于沙上湮：埋沒。 6、沿河求之，不亦顛乎？顛：顛倒，荒唐。 7、必于石下迎水處嚙（niè）沙為坎穴嚙：咬這里是沖刷的意思?？惭?/p>

13、：洞坑。 8、可據(jù)理臆（yì）斷歟？臆斷：主觀判斷 二、重點(diǎn)句子翻譯1、沿河求之，不亦顛乎？譯：順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？2、凡河中失石，當(dāng)求之于上流。譯：凡是沉在河中的石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。3、如其言，果得于數(shù)里外。譯：（人們）依照他的說法（去做），果然在（上游）幾里開外找到了（石獸）4、求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？譯：到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？5、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？譯：那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？三、問答題1、為什么前三種方法是錯(cuò)的，

14、只有老河兵的方法是對的？答：寺僧過高估計(jì)了水流的推力而忽視了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”；講學(xué)家則只注意到“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，卻忽視了水流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。只有老河兵根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，將石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等全面地綜合起來考慮，而做出了正確推斷。2、課文闡述的事理對我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？答：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。六、智子疑鄰一、重點(diǎn)字詞解釋1、天雨墻壞雨：下雨 壞：毀壞2、智子疑鄰智：聰明。這里是“以為聰明”3、不筑筑：修補(bǔ)4、其鄰人之父亦云亦云：也這樣說5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上 果：果然 亡：丟失6、其家甚智其子其家：那富人家二、問答題：智子疑鄰的寓意是什么？答：凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。七、塞翁失馬一、重點(diǎn)字詞解釋1、馬無故亡而入胡亡：