中學(xué)2018屆高考備考方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上*中學(xué)2018屆高考備考方案為加強2018屆高考備考工作的管理，科學(xué)、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量，完成“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的目標(biāo)，在借鑒往年備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級教育教學(xué)實際，擬定本方案。一、備考指導(dǎo)思想團結(jié)協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩(wěn)定；狠抓基礎(chǔ)，注重實效；培養(yǎng)尖子，分層推進。1.調(diào)動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調(diào)動全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰(zhàn)。2.要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須夯實學(xué)生的知識與能力的基礎(chǔ)。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎(chǔ)題的比例升高也要求我們抓好基礎(chǔ)。3

2、.注重實效。考生要在較短的時間里應(yīng)對三年所學(xué)的內(nèi)容，必需要有較強的應(yīng)試能力，因此，必須提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。4.在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的同時，采取科學(xué)有效的措施培養(yǎng)尖子學(xué)生。5.對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，確定不同的目標(biāo)，采取不同的復(fù)習(xí)策略。6.調(diào)適學(xué)生的心理，積極挖掘?qū)W生的非智力因素。二、2018屆學(xué)生現(xiàn)狀分析本屆學(xué)生共190人，設(shè)4個班，理科2個班，文科2個班，其中理科91人、文科99人，其中藝術(shù)文18人，體育文1人。本屆學(xué)生高中錄取分?jǐn)?shù)線380分。學(xué)生整體基礎(chǔ)差，經(jīng)過兩年多的培養(yǎng)，有個別學(xué)生成績較突出，但我們的尖子生還太少。教師和學(xué)生都是在辛苦的奮斗中。三、高考備考目標(biāo)在總結(jié)和反思往

3、屆高考備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本屆高三學(xué)生的實際情況，明確提出“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的備考思路，確定2018年高考備考目標(biāo)為：力爭有學(xué)生高考總分能上一本；本科上線率比往屆有所提高。四、高考備考有效運行的保障體系1.成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)組 長：王耀煒副組長：張濟民組 員：各班主任、各科任教師備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)高考備考的宏觀管理：制定學(xué)校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、高考啟動、階段動員、百日沖刺、考前動員等），協(xié)調(diào)解決備考過程中的出現(xiàn)的重要問題；關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.年級組負(fù)責(zé)具體實施備考計劃。協(xié)調(diào)高考備考計劃的實施，年級教師的管理，協(xié)助班主任管理學(xué)

4、生；深入教學(xué)第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學(xué)中存在的問題；組織月考和模擬考試，月考結(jié)果的匯總、分析與上報；組織高考報名，階段動員、百日沖刺、考前動員大會等。3.班主任負(fù)責(zé)本班高考目標(biāo)及備考計劃的制訂和執(zhí)行，了解掌握學(xué)生思想動態(tài)，做好學(xué)生思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)適每一位學(xué)生的心態(tài)，讓每一位學(xué)生以高昂的情緒投入復(fù)習(xí)備考中，確保班級學(xué)習(xí)紀(jì)律良好，努力完成備考計劃目標(biāo)。4.各科任教師負(fù)責(zé)本學(xué)科備考方案的制定、落實，安排教學(xué)進度，要勤檢查，勤督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本學(xué)科教學(xué)成績，完成學(xué)校下達的目標(biāo)任務(wù)。五、高考備考有效運行的保障機制

5、1.分科分層管理制（1）全年級4個班分成文理兩類，理科類為高三3班和高三4班。文科類為高三1班和高三2班（其中高三1班以藝術(shù)生為主）。（2）對不同層級的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)、不同的要求，采取不同的管理辦法。（3）力抓近線生，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展突破；穩(wěn)抓普通生，基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，看到希望。（4）在狠抓常規(guī)管理的同時，加大近線生學(xué)習(xí)潛力的挖掘力度，學(xué)習(xí)方法和思想教育的力度，普通生紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度教育力度。2.學(xué)生常規(guī)管理嚴(yán)格制（1）嚴(yán)抓學(xué)生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現(xiàn)象，請假必須由本人書面請假或由家長（監(jiān)護人）電話請假。（2）加強課堂管理，嚴(yán)抓在課堂上睡覺、講話、玩手機、看與本節(jié)課無關(guān)的課外書等違紀(jì)現(xiàn)象。

6、（3）加強早晚自習(xí)的管理，尤其是第三節(jié)自習(xí)的管理，提高自習(xí)的實效性。（4）整頓儀表儀容，使之達到學(xué)校的要求。（5）加強教室環(huán)境的整頓和管理，使之整潔有序。3.班主任例會制 每周五下午，利用半節(jié)課由年級長召開班主任會議，總結(jié)一周來的情況，指出存在的問題，部署新一周的具體任務(wù)；后一節(jié)半課時間，班主任召開班會，具體落實，同時做學(xué)生的思想工作。年級長、分管領(lǐng)導(dǎo)督促檢查。六、高考備考的教學(xué)管理策略（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理1.備課。各科教師都要有課時教案，特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。學(xué)校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。2.上課。加強課堂管理，嚴(yán)肅課堂考勤制度；積極推進高效課

7、堂。3.作業(yè)和練習(xí)。各科每次課都應(yīng)布置一定量的作業(yè)。4.輔導(dǎo)。認(rèn)真做好早，晚自習(xí)輔導(dǎo)，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師每天檢查。（二）實行發(fā)展目標(biāo)的動態(tài)管理1.根據(jù)每一個學(xué)生各科學(xué)習(xí)的實際情況下達各科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。2.每一次考試后，年級長、班主任、科任教師及時對照各階段目標(biāo)檢查每一位學(xué)生總目標(biāo)和各科目標(biāo)的完成情況，并幫助學(xué)生進行總結(jié)反思。3.給每一個科任教師下達教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。（三）認(rèn)真鉆研，突破教學(xué)9個學(xué)科教師都必須做到：1.研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。2.統(tǒng)籌安排教學(xué)進度，認(rèn)真命題，閱卷，質(zhì)量分析，提出改進措施。3.研究教學(xué)內(nèi)容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學(xué)生的基本的教法和學(xué)法。（

8、四）月考與周考結(jié)合。備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量檢測，以月考為主，根據(jù)需要適當(dāng)組織周考，試題以機構(gòu)試題和年級命題為主，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真組織考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，及時評卷統(tǒng)分，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，檢查完成質(zhì)量目標(biāo)情況。七、高考備考的教學(xué)策略1.組織四輪復(fù)習(xí)，循序漸進第一輪（2017.82018.4），梳理教材知識，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。第二輪（2018.4）專題復(fù)習(xí)，針對高考題型，將各個考點進行專題化復(fù)習(xí)，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，并精選訓(xùn)練題進行基礎(chǔ)知識和能力的強化訓(xùn)練。第三輪（2018.5）綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習(xí)，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應(yīng)試能力，應(yīng)試技巧

9、，答題方法的訓(xùn)練。第四輪（2018.6）回歸課本，調(diào)整心態(tài)，放松心情，積極備考。高考備考的教學(xué)策略詳細安排：2.夯實基礎(chǔ)，重視訓(xùn)練仔細梳理、認(rèn)真歸納課本知識，進行基礎(chǔ)知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復(fù)習(xí)，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，進行基礎(chǔ)知識的二期積累；在此基礎(chǔ)上，進行綜合復(fù)習(xí)，強化基礎(chǔ)知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎(chǔ)知識的三期積累。每一個階段，每一個專題都將精選練習(xí)，強化訓(xùn)練，逐一過關(guān)。3.明晰要點，突出重點按照考試說明的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領(lǐng)；同時，按照高考試題的結(jié)構(gòu)安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復(fù)習(xí)的重點定位于核心知識，中低檔題。4.