書法課說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上書法課說課稿-書法梯級培養(yǎng) 公共教研室-馬紹恒尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我叫馬紹恒，在保衛(wèi)科帶領(lǐng)下做“平安校園”創(chuàng)建工作，兼職教師上書法課。今天我說課的內(nèi)容是硬筆書法梯級培養(yǎng)；此次說課我將從五個環(huán)節(jié)來展開：1、說教材 2、說學(xué)生 3、說教學(xué)法與學(xué)法、4、說教學(xué)過程；5、說教學(xué)反思；一、說教材：1、說教學(xué)背景：書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國書法凝聚了中華民族在長期歷史進(jìn)程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。但是在過去的一段時間里書法教育由于種種原因被忽視，導(dǎo)致現(xiàn)在中小學(xué)生、甚至大學(xué)生書寫水平嚴(yán)重下降，大多不能寫出一手漂亮整潔的規(guī)范漢字。因此，我校把書法

2、教育列為我校的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，使學(xué)生喜歡書法，從而練習(xí)書法。我們的書法教材有兩種：軟筆書法和硬筆書法。學(xué)習(xí)過程按級別來分：分為初級、中級、高級三個級別。初級主要內(nèi)容：掌握漢字的基本筆畫及運筆規(guī)律，單個獨體字及基礎(chǔ)漢字的書寫；正確的坐姿與執(zhí)筆方法的掌握。中級主要內(nèi)容：對漢字常見左偏旁的認(rèn)識與書寫的掌握，左右結(jié)構(gòu)字的理解與書寫；掌握較復(fù)雜漢字的字形特點與書寫規(guī)律。高級主要內(nèi)容：對漢字常見右偏旁的認(rèn)識與書寫的掌握，左右結(jié)構(gòu)字的理解與書寫；掌握較復(fù)雜漢字的字形特點與書寫規(guī)律；下冊進(jìn)行系統(tǒng)的章法訓(xùn)練。2、說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）、掌握正確的坐姿

3、與執(zhí)筆方法。這是基礎(chǔ)目標(biāo)。（2）、知道寫好書法的三個要素：筆畫、結(jié)構(gòu)、章法。（3）、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點；二是運筆的方法。情感目標(biāo)：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，增強民族自豪感。3、說教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1、欣賞漢字書法,感受漢字的美。2、讓學(xué)生掌握正確的坐姿和執(zhí)筆方法。3、感受寫好書法的三要素的重要性。教學(xué)難點：1、新生對漢字筆畫書寫的三個步驟（起筆、行筆、收筆）的理解與掌握。2、班級課堂的實際掌控及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)。4、說課前準(zhǔn)備：對于這種欣賞類型的課，課前準(zhǔn)備是最重要的，這次我準(zhǔn)備了歷代書法家作品的圖片、握筆姿

4、勢的相關(guān)圖片等，力求給學(xué)生一個形象直觀的認(rèn)識。二、說學(xué)生：我校學(xué)生絕大多數(shù)為書法初學(xué)者，雖然對書法有著濃厚的興趣，但總體基礎(chǔ)薄弱；所以需要老師注入更多的精力與科學(xué)的教法。三、說教學(xué)法與學(xué)法：書法課的特點是有很強的動手操作性，老師講解、引導(dǎo)，直接示范是最主要的教授方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)最要以臨摹和練習(xí)為主。本節(jié)課主要用了“書法卡片”和“漢字點畫書空圖”為教學(xué)輔助工具，以毛筆字的筆畫形態(tài)來展示所要學(xué)習(xí)的硬筆字，讓學(xué)生清楚的明白用筆的來龍去脈，同時運用田字格讓學(xué)生清楚的觀察老師的示范。老師引領(lǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的成品書法作品，讓學(xué)生感知，并以獎勵激趣。學(xué)習(xí)書寫的過程中采用了集體講解

5、和示范，以及單個指導(dǎo)和示范。學(xué)生之間采用互相學(xué)習(xí)、互相品評的方法。四、說教學(xué)過程：（一）、欣賞歷代書法中華漢字不僅是文明的使者,也是一種特殊藝術(shù)的載體,其中凝聚了中華民族幾千年的智慧。這節(jié)課首先讓我們起來賞析古代的書法作品。帶著一個問題去欣賞：在這里你認(rèn)識了幾種字體？（二）、書法史的簡明介紹：漢字的起源（倉頡造字的故事）象形字（舉例日月二字）甲骨文（書法藝術(shù)的誕生）金文篆書（秦始皇統(tǒng)一六國）李斯是中國的第一位書法家隸書（漢代漢字由此產(chǎn)生）行書、楷書、草書唐楷（四大家：歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫（元代）（三）認(rèn)識古代書寫工具：筆墨紙硯（四）與學(xué)生之間的互動交流，向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)

6、生欣賞優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。（10分鐘）（五）學(xué)習(xí)書寫要求：（1）書寫要求：坐姿十二字 執(zhí)筆歌頭正身直， 拇指食指把筆夾，臂開足安， 中指首節(jié)墊筆桿，心靜氣緩。 無名小指自然彎，（2）田字格的認(rèn)識與理解 橫中線豎中線作用：更方便、迅速的掌握筆畫的位置，提高書寫練習(xí)的精確度，以達(dá)到快速提高的目的。（3）進(jìn)入課本教材的講解，老師示范，學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。個小組進(jìn)行比賽。3.小結(jié)：（1）學(xué)習(xí)基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點；二是運筆的方法。（2）楷書的每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個步驟。（3）書法既是寫字，更是寫字的升華和高級階段，硬筆書法的發(fā)展是建立在毛筆書法基礎(chǔ)之上的。（4）學(xué)好書法要有正確的方法：楷書開始循序漸進(jìn)信心、恒心、毅力。六、說書法課貴在培養(yǎng)學(xué)生興趣，重在教給學(xué)生練習(xí)書法的方法。教學(xué)中我重視引導(dǎo)學(xué)生通過看帖、臨摹、欣賞書法內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在此基礎(chǔ)上，我重視引導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。注重課堂實際，老師示范。做到示范準(zhǔn)確，講解清楚，同時指導(dǎo)學(xué)生練、寫，扎實、有效。注重學(xué)生對作品鑒賞與評價。以上是我的說課內(nèi)容，不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。六、教后反思縱觀本課教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，漢字，中華