幼兒園語言組教研總結(jié)

1、0607下 幼兒園語言組教研總結(jié)本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,以新綱要為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。一、        本期開展的具體工作1、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野.由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉.本期，我們

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了綱要解讀，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要,幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀、教學(xué)觀.2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能，對教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備，普通話水

3、平有了很大程度的提高.上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育-教師基本功學(xué)習(xí)活動，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計(jì)說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動教師參與教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來，積極向各級

4、報刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。二、努力方向。1教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。 我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此，我們充滿信心。0607下 幼兒園健康組教研總結(jié)幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確。一、教研目標(biāo)：1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展，求教育新思路"宗旨，加大教科研力度，增強(qiáng)全體教師教科研熱情,提

5、高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源，開展教師觀摩、交流、研討活動，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨，全面落實(shí)教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。2、貫徹與時俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度,落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行）健康領(lǐng)域目標(biāo),培養(yǎng)幼兒“自主、探索、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念，明確新的教育觀念.二、本期教研工作基本情況:一學(xué)期以來，根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃,采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了以下幾個方面內(nèi)容的研究：、加強(qiáng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行）的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹立正確的健康教

6、育觀念，真正理解綱要的指導(dǎo)思想和基本理念,掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為,創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦.發(fā)揮自己所長，對組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能

7、培訓(xùn)。3、抓好說課工作。說課是一個幫助教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)理論的有效途徑，對于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用.因此，本期教研活動將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評析,說課要注意的問題等,還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作.4、對體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務(wù)于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲，狡猾的狐貍在哪里熊和石頭人老鷹捉小雞，此次活動,主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),游戲中如何動靜結(jié)合,特別是民間游戲的改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論。5、在研

8、究過程中，不斷提高教師素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，并將農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用作為園本課程進(jìn)行了深入地研究二、教研工作實(shí)施效果： 教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù)，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo),取得了良好的效果。1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究,深刻領(lǐng)會新綱要的精神和理念方面，我組教師集體學(xué)習(xí)新綱要,并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合，使新綱要的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。 2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手，加強(qiáng)了說課、體育游戲、體育動作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。 3、本期，我組教師，由教研

9、組長牽頭，進(jìn)行了農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用的課題研究。本期，就著重對這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的研究。開學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對體育游戲的收集和整理;然后,開展了關(guān)于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究。三、教研計(jì)劃得以順利完成,效果較好的原因分析:1、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際,切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量,重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問題.2、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了.計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí),任務(wù)落實(shí)。注意了教研工作計(jì)

10、劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中,并在活動中逐一認(rèn)真執(zhí)行，同時，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人，每次活動都明確了中心發(fā)言人,增強(qiáng)了責(zé)任意識.4、教研工作注意多種形式的交互作用，使教師們在自學(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中,獲得理性認(rèn)識；通過實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,獲得啟發(fā)、幫助。四、存在的問題及今后的打算：在本期研究的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高,今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質(zhì)和教研能力，以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫。隨著幼教

11、改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康"等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。0607下 幼兒園科學(xué)組教研總結(jié)教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼

12、兒全面發(fā)展。本學(xué)年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的積極、認(rèn)真的參加教研中圓滿地完成了教研任務(wù),我們教研活動的形式是多種多樣的,有集體學(xué)、有分小組學(xué)、有互相觀摩學(xué)等等.現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、科學(xué)合理的計(jì)劃是教研組正常運(yùn)行的保障.開學(xué)初，根據(jù)上級部門對我園教研工作的要求、教師和幼兒的實(shí)際情況制定本學(xué)期的教研計(jì)劃 。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己在教研活動中的任務(wù)。每次教研活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在每次教研活動結(jié)束時就預(yù)先介紹下次教研活動的內(nèi)容、主講人，布置相關(guān)的任務(wù)，使每位教師心中有數(shù)，充分做好下次活動前的準(zhǔn)備工作。同時把檢查組員教研活動前的準(zhǔn)備工作、教研活動后的實(shí)踐反思也作為一項(xiàng)

13、常規(guī)工作來操作?；顒忧?我首先檢查中心發(fā)言人的準(zhǔn)備情況并加以指導(dǎo)，又了解每個教師對即將進(jìn)行的教研活動的理解、把握與疑惑。每次教研活動后通過聽課來檢查教研活動研究內(nèi)容的滲透情況。這學(xué)期我們級組的組員們能結(jié)合園務(wù)計(jì)劃精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，有計(jì)劃地開展了一些教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在每次的教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,組長都有計(jì)劃地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好會議學(xué)習(xí)討論的記錄。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長.       本學(xué)年組織老師全面學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法.大家一起探討了各年齡段科學(xué)教育的

14、知識、能力及態(tài)度目標(biāo),使老師在制定活動計(jì)劃時找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、找到相應(yīng)的理論依據(jù),讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于活動準(zhǔn)備、過程、結(jié)果和評價等環(huán)節(jié)中，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法?！百|(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場活動時,卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果,故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知,而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重

15、要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?能使研究更為深入、精確,老師之間互相觀摩活動,并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋,讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。三、聽評活動著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教

16、學(xué)水平.教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課,大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),能達(dá)到教學(xué)目的.教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題,能及時向班上老師提出,幫助其糾正。要求每位教師每學(xué)期聽其它他老師的課15節(jié),做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，期末時并把聽課記錄交教研組長檢查。怎樣把理論知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中？我們開展了現(xiàn)場觀摩和評課活動,通過大班科學(xué)

17、活動神奇的紙桌的現(xiàn)場觀摩。這次活動根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重幼兒的操作性、感受性、體驗(yàn)性，并結(jié)合討論法、比較法、操作法等多種方法，鼓勵幼兒分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決問題；使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動中，能夠身臨其境地感受到物體的輕重的區(qū)別,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中，從而使幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境。教師始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動，使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。大家及時總結(jié)優(yōu)點(diǎn),提出好的建議，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長 。教師知道了

18、在實(shí)踐工作中如何正確認(rèn)識自己的角色,形成新的教育技能;如何在實(shí)踐中讓幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性活動等問題。在這些活動中，教師不在僅僅是幼兒活動的指導(dǎo)者,而成為“幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,為幼兒的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造條件，提供機(jī)會。并適時對幼兒的學(xué)習(xí)活動加以引導(dǎo).通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因,取長補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。這些活動幫助教師樹立新的教育理念，重新認(rèn)識教師的角色定位，并逐步積累新的教育經(jīng)驗(yàn),掌握新的教育技能。展示觀摩活動也為教師成長提供了一個平臺。通過不斷的展示、評價、反思,讓教師形成新的工

19、作方式.我們的教研活動就是要讓教師在教育實(shí)踐是展示自己的能力和風(fēng)采，接受多方的評價,對自己的教育觀念及行為進(jìn)行了反思與調(diào)整，并努力把教育理論轉(zhuǎn)化為自己的教育行為。四、做好家長工作，家園共建促教育.開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒,教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。五、存在的不足和下期活動的想法:第一是本學(xué)年雖然加強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，老師們也把綱要理念貫徹到平時的半日活動中，但對綱要的理解還不夠深入，如平時的活動中教學(xué)方法的選擇還比

20、較單一，不會靈活運(yùn)用.第二是對課題研究不夠。下期將結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究，提高教師科研意識；加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來保教工作質(zhì)量的真正提高。06-07下 園教研總結(jié)隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)

21、思想：本期我園五個教研組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，以重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的意見要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。二、主要工作回顧：本學(xué)年,綜合我園五個教研組的活動情況，活動開展主要從以下幾方面進(jìn)行: 共同策劃活動，提高教研整體水平。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教

22、研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。各教研組的活動內(nèi)容、人員的安排是由教師共同討論后制定的,體現(xiàn)了教師是教研活動的主體，以教師發(fā)展為本的理念.教師在共同討論確定活動內(nèi)容的同時，也明確了自己在教研活動中的相關(guān)工作，做到讓每一次活動有準(zhǔn)備的進(jìn)行。2確保教研活動時間， 保證活動質(zhì)量。教研活動的人員是由兩園教師組成，而教師都有自己的教育教學(xué)任務(wù)，要確保人員參準(zhǔn)時參加,我園在開學(xué)初就確定了各個教研組開展活動的確切時間，讓教師們能準(zhǔn)時參加本組的各次活動.園領(lǐng)導(dǎo)在每周工作計(jì)劃時，也把教研活動列入了工作安排，并且說明了時間、地

23、點(diǎn)和參加的人員，提醒教師參加教研活動。并加強(qiáng)與希望幼兒園的聯(lián)系,電話通知教師參加教研活動。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，幫助了我園教研活動的順利進(jìn)行。            活動內(nèi)容豐富，具有實(shí)效性.我園各組的教研活動內(nèi)容主要有以下幾項(xiàng):基本功練習(xí)：一些教研組在活動開始時，都進(jìn)行了基本功練習(xí)。例如,藝術(shù)組的舞蹈練習(xí)、簡筆畫練習(xí)，讓教師能切實(shí)地提高基本功。擔(dān)任基本功的指導(dǎo)老師則為本組的成員，她們用不同的方式傳授了自己的觀察方法和繪畫方法，以便教師選擇自己適應(yīng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師講授了簡筆畫的繪畫

24、技巧，怎樣讓繪畫內(nèi)容更加生動形象.老師們都積極認(rèn)真的參加到簡筆畫的練習(xí)中,要求老師們畫兩個動物，有的畫了四五個，越畫越想畫,看著自己筆下生出的可愛的小動物們，她們互相觀摩，不停的討論哪一點(diǎn)畫得好、畫得可愛。經(jīng)過幾次活動,一些很少畫畫的老師，也掌握了一些繪畫技巧，能畫出可愛的小動物了。而語言組的朗讀練習(xí),讓教師們提高了朗讀的技巧。理論學(xué)習(xí)：各教研組都注重理論的學(xué)習(xí)，在活動中都對本領(lǐng)域的相關(guān)理論知識進(jìn)行了學(xué)習(xí).組長還結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,對理論進(jìn)行了一定的補(bǔ)充和說明。技能培訓(xùn)：在我園的常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)了有的教師對健康領(lǐng)域的個別基本動作掌握不好。于是，結(jié)合健康教研組所開展的活動，組織大家在李大勇老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了各種體育活動器械的操作方法和注意事項(xiàng)。集中學(xué)習(xí)后，還在李老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了體育活動器械操作方法的練習(xí).主題研討：保育組的教研活動，采取了這種方式。組長結(jié)合我園早操活動的開展情況，組織老師們研討了“早操活動