q應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)

1、第三部分建設(shè)項(xiàng)目與內(nèi)容專業(yè)三應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)一、項(xiàng)目概述（一）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（二）項(xiàng)目組成員1院內(nèi)成員2院外成員（三）相關(guān)專業(yè)群電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)。（四）項(xiàng)目簡(jiǎn)介立足適應(yīng)某及成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以“園院合作”深度融合為紐帶，以某市應(yīng)用電子技術(shù)教育理事會(huì)和某市先進(jìn)制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)為依托，重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，全面培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、管理、測(cè)試、維護(hù)、技術(shù)服務(wù)能力的高素質(zhì)技能型人才，輻射帶動(dòng)電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展。主要建設(shè)內(nèi)容：人才培養(yǎng)模式、課程體系改革與課程、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、社會(huì)服務(wù)

2、能力和專業(yè)群的建設(shè)等。項(xiàng)目建設(shè)期為三年，總投資800萬(wàn)元。到2013年，該專業(yè)在區(qū)域內(nèi)全面引領(lǐng)電子產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)方向，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，教學(xué)條件滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。二、建設(shè)背景（一）背景分析1行業(yè)背景電子信息產(chǎn)業(yè)是一新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速發(fā)展，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平得到大幅提升。20012009年銷售收入年均增長(zhǎng)30，2010年實(shí)現(xiàn)銷售收入約8.3萬(wàn)億元，工業(yè)增加值約1.5萬(wàn)億元，占GDP比重約為5，對(duì)當(dāng)年GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)超過(guò)0.8個(gè)百分點(diǎn)，出口額達(dá)5218億美元，占全國(guó)外貿(mào)出口總額的36.5。我國(guó)

3、已成為全球最大的電子信息產(chǎn)品制造基地，在通信、高性能計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視等領(lǐng)域也取得一系列重大技術(shù)突破。未來(lái)電子信息行業(yè)發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等，數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等新興通信業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展，值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，必然帶來(lái)從業(yè)人員的大量增加。2地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)背景某市重點(diǎn)規(guī)劃了6個(gè)百億企業(yè)和6個(gè)百億園區(qū)，打造特色化、專業(yè)化的某產(chǎn)業(yè)鏈。某市委、市政府高度重視以電子產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)了電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目引進(jìn)和推進(jìn)工作。近幾年，通過(guò)承接沿海發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和與科研院所合作，某市引進(jìn)了144家電子企

4、業(yè)落戶某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)微電子工業(yè)園、市河?xùn)|新區(qū)光電工業(yè)園、市創(chuàng)新工業(yè)園和蓬溪縣、大英縣、射洪縣、船山區(qū)、安居區(qū)，已建成投產(chǎn)30余家，總投資30億元，年產(chǎn)值近100億元，已形成一個(gè)以市城區(qū)為中心，輻射三縣兩區(qū)，涉及電子框架、二極管、三極管、芯片、晶體管封裝、集成電路、LED封裝測(cè)試、節(jié)能燈、半導(dǎo)體照明、半導(dǎo)體器件、光電藕合器、電容傳聲器等產(chǎn)業(yè)的電子信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶，微電子產(chǎn)業(yè)鏈初步形成。（二）人才需求分析1專業(yè)人才需求分析近年來(lái)中國(guó)電子工業(yè)持續(xù)高速增長(zhǎng)，帶動(dòng)電子元器件產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勁發(fā)展。新型電子元器件體現(xiàn)了當(dāng)代和今后電子元器件向高頻化、片式化、微型化、薄型化、低功耗、響應(yīng)速率快、高分辨率、高精度、高功

5、率、多功能、組件化、復(fù)合化、模塊化和智能化的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)中國(guó)已經(jīng)成為揚(yáng)聲器、鋁電解電容器、顯像管、印制電路板、半導(dǎo)體分立器件等電子元器件的世界生產(chǎn)基地。因此，隨著電子工業(yè)的發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)和技能要求越來(lái)越高，對(duì)人才的需求量越來(lái)越大。2地方行業(yè)企業(yè)人才需求分析某經(jīng)濟(jì)逐步回暖，招商引資不斷深入，企業(yè)用工需求逐步增加，人力資源出現(xiàn)了“供需”兩旺的局面，隨之而來(lái)的人才短缺現(xiàn)象日益凸顯。某電子企業(yè)主要從事電器元件生產(chǎn)，特別缺乏電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、組裝、測(cè)試、維修及設(shè)備調(diào)試、工藝改進(jìn)等方面的高技能人才。某電子企業(yè)人才需求分析如圖3-14所示。我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手

6、快，能夠在電子企業(yè)中從事電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、裝配、檢測(cè)、維修、銷售等工作。圖3-1某電子企業(yè)人才需求分析三、建設(shè)基礎(chǔ)（一）辦學(xué)歷史學(xué)院從1979年起開(kāi)辦成人物理?？平逃?，1982年開(kāi)設(shè)兩年制成人脫產(chǎn)和三年制函授專科物理教育，1986年開(kāi)始招收物理高等師范?？?，20世紀(jì)80年代末期開(kāi)始招收電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)中專專業(yè)，1993年起開(kāi)辦應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理等大專專業(yè)，2003年開(kāi)始招收電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)普通大專專業(yè)，其中，應(yīng)用電子技術(shù)為省教改試點(diǎn)專業(yè)。30年來(lái)，已為社會(huì)培養(yǎng)了近萬(wàn)名大中專畢業(yè)生。（二）專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專職教師24人，其中“雙

7、師型”教師15人，教授、副教授8人，曾憲梓教育基金三等獎(jiǎng)獲得者1人，農(nóng)業(yè)部教學(xué)名師2人，某市學(xué)術(shù)帶頭人1人，某市勞動(dòng)模范1人，校級(jí)教學(xué)名師3人，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，兼職教師7人。建立了一支由教授、副教授為先導(dǎo)，講師為主體，“雙師”為骨干，具有較強(qiáng)教學(xué)和研究能力的師資隊(duì)伍。（三）人才培養(yǎng)模式及教育教學(xué)改革成果1“以能力為主線，低年級(jí)寬基礎(chǔ)，高年級(jí)專門(mén)化分流，能力逐級(jí)細(xì)化”思想構(gòu)建人才培養(yǎng)模式取得了顯著成效。即以“模塊”為單元，按“基礎(chǔ)教育段+專業(yè)教育段”的兩段式結(jié)構(gòu)制定教學(xué)計(jì)劃，使之更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求。2在人才培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用”，注重“實(shí)踐”，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。實(shí)

8、踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。3加強(qiáng)課程的整合，突出主干課程，提高課程綜合化程度?；A(chǔ)理論課以“實(shí)用、夠用”為度，以服務(wù)于專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力培養(yǎng)為原則加以整合，減少課程門(mén)數(shù)，增強(qiáng)其針對(duì)性，突出專業(yè)主干課程，要求每一能力模塊中確定相應(yīng)的主干（核心）課程，每門(mén)主干課程又要明確必要的知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練點(diǎn)和能力擴(kuò)展點(diǎn)。4強(qiáng)化能力培養(yǎng)，突出核心能力。突出英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話三種基礎(chǔ)能力，強(qiáng)化專業(yè)核心能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。能力的培養(yǎng)以課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)為主渠道，課內(nèi)外結(jié)合，要求學(xué)生必需獲得英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證及勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的12項(xiàng)專

9、業(yè)技能等級(jí)證，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。5積極探索“訂單”人才培養(yǎng)模式。從2006年開(kāi)始，分別與深圳興源創(chuàng)電子科技有限公司、成都燎原星光電子有限責(zé)任公司、某市創(chuàng)新工業(yè)園區(qū)等多家企業(yè)開(kāi)展“訂單”培養(yǎng)，共訂單培養(yǎng)200余人。從2009年開(kāi)始，在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)開(kāi)展了“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)改革，學(xué)生專項(xiàng)技能顯著提高。6探索基于工作過(guò)程的課程體系建設(shè)，取得初步成效?；诠ぷ鬟^(guò)程開(kāi)展職業(yè)崗位分析，建設(shè)專業(yè)課程體系，已完成3門(mén)省級(jí)、4門(mén)校級(jí)精品課程建設(shè)，出版教材10多部。參與2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育課程課題研究，2項(xiàng)省級(jí)教育科研課題立項(xiàng)。近5年公開(kāi)發(fā)表論文200余篇。（四）社會(huì)服務(wù)對(duì)外開(kāi)展維修電工短期培訓(xùn)和中、高級(jí)維修電工

10、、無(wú)線電裝配工、家電維修工等工種的技能等級(jí)鑒定工作；承擔(dān)了“川電子工”、某市“農(nóng)民工轉(zhuǎn)移”培訓(xùn)工作；完成了全省機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和電子信息專業(yè)中職學(xué)校的師資培訓(xùn)任務(wù)；對(duì)口指導(dǎo)了蓬溪和大英職業(yè)中學(xué)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作。近年來(lái)，共培訓(xùn)農(nóng)民工350人，培訓(xùn)某市中職教師200余人，有6位教師長(zhǎng)期在企業(yè)擔(dān)任兼職工程師。（五）人才培養(yǎng)質(zhì)量良好的辦學(xué)質(zhì)量、適當(dāng)?shù)霓k學(xué)規(guī)模、雄厚的師資力量、先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了專業(yè)的吸引力，專業(yè)填報(bào)率300以上。為了進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，2010年本專業(yè)適當(dāng)控制招生數(shù)量，著力將應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，力求辦成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。豐富多彩的

11、第二課堂活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野，開(kāi)拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。該系學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)各種技能競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，近5年來(lái)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)情況如表3-40所示。表3-1近五年學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)年份參賽學(xué)生姓名獲獎(jiǎng)情況2005年2006年2007年2008年2009年2010年良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)；良好的實(shí)訓(xùn)條件，保證了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)；過(guò)硬綜合素質(zhì)，提升了學(xué)生的就業(yè)能力，初次就業(yè)率達(dá)到95以上，最終就業(yè)率達(dá)到98以上。（六）存在的問(wèn)題1工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式尚處于探索階段，校企合作還不夠深入，辦學(xué)規(guī)模還不能滿足某及成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)電子產(chǎn)品制造業(yè)高技能人才的需求。2教學(xué)改

12、革不夠深入；內(nèi)涵建設(shè)還須加大力度。3“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中企業(yè)兼職教師數(shù)量偏少。4校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模與實(shí)踐教學(xué)的要求有一定差距。四、建設(shè)思路根據(jù)某省人民政府大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（川府發(fā)200750號(hào)）、關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高200616號(hào)文）、某省教育廳 某省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)（川教20104號(hào)文）、學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等文件精神，本著“彰顯高職理念，打造特色專業(yè)；建立融入機(jī)制，提升服務(wù)能力；深化素質(zhì)教育，升華人才質(zhì)量；建設(shè)帶動(dòng)發(fā)展，引領(lǐng)前進(jìn)方向”的思路，實(shí)施政、行、企、校深度融合，共建“1234”人才培養(yǎng)模式，全面提高教育教學(xué)

13、質(zhì)量。五、建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)與某及成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)電子行業(yè)、企業(yè)合作，構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)一批以真實(shí)電子產(chǎn)品為載體、按照行動(dòng)導(dǎo)向原則進(jìn)行教學(xué)的課程，施行“1234”人才培養(yǎng)模式改革。深化校企深度融合，建成“教學(xué)、技能培訓(xùn)及鑒定、技術(shù)服務(wù)”于一體的實(shí)訓(xùn)基地，建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍，完善教學(xué)資源庫(kù)及教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測(cè)評(píng)體系建設(shè)。到2013年，本專業(yè)在某及成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)職業(yè)院校同類專業(yè)中起引領(lǐng)和示范作用。六、建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)以“社會(huì)需要為前提，崗位能力為基礎(chǔ)，企業(yè)滿意為根本，終身發(fā)展為目的”為構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想，通

14、過(guò)對(duì)電子企業(yè)調(diào)研，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位有電子產(chǎn)品裝配、測(cè)試與維修、生產(chǎn)工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)等，因此，本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)、勤奮敬業(yè)、有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有電子產(chǎn)品裝配工藝、PCB板設(shè)計(jì)與制作技能，具有電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、管理、測(cè)試、維護(hù)、技術(shù)服務(wù)能力，具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的電子產(chǎn)品制造業(yè)生產(chǎn)技師。2建設(shè)內(nèi)容（1）根據(jù)某及成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)電子企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，構(gòu)建“以崗位能力為主線，雙參與、三階段、四模塊”的“1234”人才培養(yǎng)模式。以電子產(chǎn)品整機(jī)制造業(yè)“裝、調(diào)、修”相關(guān)崗位群崗位能力作為培養(yǎng)主線，企業(yè)、學(xué)校雙方共同

15、參與人才培養(yǎng)，按基本技能、專項(xiàng)技能、綜合技能分三階段遞進(jìn)實(shí)施，按電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品檢測(cè)、電子產(chǎn)品維修、小型電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)四模塊構(gòu)建課程體系。（2）按新的人才模式修訂人才培養(yǎng)方案，將思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、合作素質(zhì)、敬業(yè)精神、職業(yè)道德等素質(zhì)教育，融入專業(yè)技能培養(yǎng)過(guò)程中。（3）以真實(shí)電子產(chǎn)品作為學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的載體，采用理實(shí)一體、學(xué)做合一教學(xué)手段（方法）培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。3建設(shè)措施（1）建立某及成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)電子企業(yè)人才能力結(jié)構(gòu)分析機(jī)制，定期開(kāi)展崗位能力分析，提供人才培養(yǎng)模式修訂依據(jù)。（2）借助應(yīng)用電子技術(shù)教育理事會(huì)和現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，搭建“人才共育、基地共建”平臺(tái)。（3）完善彈性學(xué)制和學(xué)

16、分制。形成制度化、規(guī)范化、可操作的彈性學(xué)制和學(xué)分制管理辦法。體現(xiàn)修業(yè)年限的彈性、課程的自選性和選修課程的自主性。（4）實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)共管制。校企雙方將學(xué)生的安全、實(shí)習(xí)時(shí)間、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容、薪酬和企業(yè)技術(shù)保密等方面制度約束納入合作協(xié)議，并制訂嚴(yán)格的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法。（5）建立企業(yè)考評(píng)制。學(xué)生的專項(xiàng)技能應(yīng)按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行考核，考核場(chǎng)地根據(jù)實(shí)際可放在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。（二）課程體系建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及教育理事會(huì)指導(dǎo)下，進(jìn)行專業(yè)職業(yè)崗位能力分析，按照理論“實(shí)用、夠用”，強(qiáng)化實(shí)踐的原則，貫徹“以能力為本”的指導(dǎo)思想。依據(jù)企業(yè)崗位核心能力及綜合素質(zhì)的要求，確定專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建課程體系

17、，建設(shè)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，開(kāi)發(fā)專業(yè)教材。2建設(shè)內(nèi)容（1）構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系課程體系開(kāi)發(fā)調(diào)研圍繞電子產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售、維修技術(shù)及設(shè)計(jì)的高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，成立由專業(yè)帶頭人、企業(yè)專家、骨干教師組成的課程體系開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，按照“確定工作崗位（群）分析崗位典型工作任務(wù)歸納行動(dòng)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的步驟進(jìn)行開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)調(diào)研過(guò)程如表3-41所示。表3-2課程體系開(kāi)發(fā)調(diào)研過(guò)程序號(hào)開(kāi)發(fā)步驟開(kāi)發(fā)工作內(nèi)容開(kāi)發(fā)成果1確定專業(yè)崗位（群）根據(jù)高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)電子企業(yè)調(diào)研，收集整理出電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售、維修及設(shè)備操作與維護(hù)的主要職業(yè)崗位（群）。專業(yè)調(diào)研報(bào)告2

18、分析典型工作任務(wù)由專業(yè)帶頭人、企業(yè)專家和骨干教師，根據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)從業(yè)主要職業(yè)崗位（群），把本專業(yè)所涉及的職業(yè)活動(dòng)分解成若干相對(duì)獨(dú)立的典型工作任務(wù)，并提煉出完成典型任務(wù)應(yīng)具備的知識(shí)、能力做出較為詳細(xì)的描述。典型工作任務(wù)分析表3確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，組織企業(yè)專家、專業(yè)教師對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行梳理、歸類、提煉、整合，將其行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為若干個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并詳細(xì)描述每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的內(nèi)容。學(xué)習(xí)領(lǐng)域圖4構(gòu)建課程體系通過(guò)完成上述工作，以課程設(shè)置綜合化、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化，按照循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，對(duì)原有課程進(jìn)行整合，形成以項(xiàng)目為載體基于工作過(guò)程的專業(yè)課程體系。課程體系表職業(yè)崗位及工作

19、任務(wù)分析通過(guò)對(duì)某及成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)、江浙、廣東深圳等地電子企業(yè)的崗位群調(diào)研、分析得出，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位群有：電子產(chǎn)品生產(chǎn)（裝配和調(diào)試）、電子產(chǎn)品維修、小型電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、電子產(chǎn)品的銷售。職業(yè)崗位及工作任務(wù)分析如表3-42所示。表3-3應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位、典型工作任務(wù)、知識(shí)、技能分析工作過(guò)程典型工作崗位典型工作任務(wù)所需知識(shí)所需技能電子產(chǎn)品生產(chǎn)裝配員元器件識(shí)別、測(cè)試、分類、整形1.電路基本知識(shí)2.電子線路基本知識(shí)3.數(shù)字邏輯與脈沖電路基本知識(shí)4.電子元器件特性及參數(shù)5.常用工具及儀器儀表的使用知識(shí)6.電子元器件直觀檢測(cè)與篩選方法7.安全用電及操作規(guī)范1.常用工具的使用與維護(hù)技能2.常用電子儀

20、器儀表的使用及簡(jiǎn)單維護(hù)技能3.電子元器件識(shí)別、分類、檢測(cè)技能4.電子元器件整形技能5.具有協(xié)調(diào)、溝通、整理歸納的能力編制生產(chǎn)工藝文件1.機(jī)械、電氣識(shí)圖知識(shí)2.常用電路基礎(chǔ)知識(shí)3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)4.電子設(shè)備知識(shí)5.電氣操作安全規(guī)范知識(shí)6.電子產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)7.整機(jī)設(shè)計(jì)文件相關(guān)知識(shí)8.整機(jī)工藝文件、整機(jī)裝配特殊工具知識(shí)9.相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)1.識(shí)讀印制電路板裝配圖技能2.識(shí)讀工藝文件配套明細(xì)表技能3.識(shí)讀工藝文件裝配工藝卡技能4.識(shí)讀電子產(chǎn)品生產(chǎn)流程工藝文件技能5.識(shí)讀整機(jī)的安裝圖技能6.識(shí)讀整機(jī)的裝接原理圖、連線圖、導(dǎo)線表及選用特殊工具與安裝技能7.編制工藝文件及操作指導(dǎo)元

21、器件裝接1.電子元件符號(hào)及封裝知識(shí)2.裝接準(zhǔn)備工藝常識(shí)3.電子元器件引線成型與浸錫知識(shí)4.電工基礎(chǔ)知識(shí)5.電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)6.電子元件測(cè)量與儀器使用基本知識(shí)7.電子產(chǎn)品裝配基本知識(shí)1.手工插接PCB電子元器件能力2.電子產(chǎn)品裝接常用工具使用能力3.手工焊接元器件能力4.電子元器件引線浸錫的能力5.單元功能電路裝配能力6.壓接、繞接、鉚接、粘接的能力7.操作插接設(shè)備和焊接設(shè)備的能力檢測(cè)與調(diào)試員技術(shù)指標(biāo)測(cè)試1.電工基礎(chǔ)知識(shí)2.儀器、儀表使用知識(shí)3.電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)4.電磁兼容（EMC）、電磁干擾（EMI）基本知識(shí)5.單元電路及整機(jī)電路原理6.專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)7.電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理基本知識(shí)8.電子產(chǎn)品生產(chǎn)

22、工藝流程知識(shí)9.電子產(chǎn)品的技術(shù)要求10.電氣安全性能常識(shí)11.安全接地和屏蔽接地1.不合格焊點(diǎn)判斷技能2.絕緣測(cè)量?jī)x、耐壓測(cè)試儀使用技能3.識(shí)讀產(chǎn)品的技術(shù)文件技能4.產(chǎn)品單元電路及整機(jī)調(diào)試技能5.產(chǎn)品故障排除技能6.精密復(fù)雜儀器儀表的操作技能7.硬、軟件分析基本能力8.具有溝通、協(xié)調(diào)及工作指導(dǎo)能力電子產(chǎn)品質(zhì)檢1.電子產(chǎn)品使用手冊(cè)基本知識(shí)2.電子產(chǎn)品安全性能基本知識(shí)3.電子產(chǎn)品基本工作原理4.電子產(chǎn)品外觀質(zhì)量檢測(cè)5.操作規(guī)程等相關(guān)知識(shí)1.分析電子產(chǎn)品基本原理的能力2.儀器儀表使用與維護(hù)的能力3.電子產(chǎn)品使用操作能力4.電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)能力電子產(chǎn)品維修維修員故障分析1.電路分析知識(shí)2.元件檢測(cè)識(shí)別

23、基本知識(shí)3.電路識(shí)圖的基本知識(shí)4.故障分析方法和技巧基本知識(shí)5.電子產(chǎn)品故障檢測(cè)方法6.儀器儀表的使用方法和維護(hù)知識(shí)1.具有元件識(shí)別與檢測(cè)的能力2.具有熟練使用儀器儀表的能力3.具有電路基本功能分析能力4.具有分析故障的基本方法與技巧的能力5.具有繪制電路維修流程圖的能力6.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)7.具有分析、溝通及協(xié)調(diào)的能力故障排除1.電路分析知識(shí)2.元件檢測(cè)識(shí)別基本知識(shí)3.電路識(shí)圖的基本知識(shí)4.維修方法、技巧基本知識(shí)5.電子產(chǎn)品單元電路及整機(jī)調(diào)試知識(shí)6.儀器儀表使用與維護(hù)知識(shí)7.常用維修工具使用與維護(hù)8.電路原理圖與裝配圖分析知識(shí)9.電子產(chǎn)品技術(shù)要求、調(diào)試方法相關(guān)知識(shí)1.元件檢測(cè)識(shí)別能力2.工具及儀

24、器儀表的使用與維護(hù)的能力3.電路原理圖識(shí)圖的能力4.電子產(chǎn)品調(diào)試能力5.電子產(chǎn)品維修記錄、總結(jié)撰寫(xiě)能力6.電子產(chǎn)品安全使用、維護(hù)能力7.分析、溝通及協(xié)調(diào)的能力電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)員方案設(shè)計(jì)1.電子產(chǎn)品功能、性能分析2.基本模塊電路知識(shí)3.重要器件及軟件知識(shí)4.方案論證知識(shí)1.選用模塊實(shí)現(xiàn)整體功能的能力2.方案可行性分析能力3.選用重要器件及軟件能力4.編制方案能力軟、硬件設(shè)計(jì)1.電子元器件知識(shí)2.功能模塊電路知識(shí)3.原理圖設(shè)計(jì)及仿真知識(shí)4.程序設(shè)計(jì)知識(shí)5.單片機(jī)相關(guān)知識(shí)6.EDA技術(shù)相關(guān)知識(shí)7.電路抗干擾知識(shí)1.電路設(shè)計(jì)軟件操作能力2.電路可行性分析能力3.電路選擇及參數(shù)計(jì)算能力4.軟件設(shè)計(jì)能力5

25、.電路系統(tǒng)仿真能力PCB設(shè)計(jì)與制作1.PCB板材相關(guān)知識(shí)2.元件封裝知識(shí)3.自行設(shè)計(jì)元件封裝知識(shí)4.布線原則相關(guān)知識(shí)5.板信息相關(guān)知識(shí)6.PCB制作相關(guān)知識(shí)及技巧7.電磁兼容（EMC）、電磁干擾（EMI）基本知識(shí)1.常用PCB設(shè)計(jì)軟件操作能力2.PCB整體布局能力3.手動(dòng)與自動(dòng)布線能力4.PCB制作能力樣品制作與驗(yàn)收1.電子產(chǎn)品裝接、調(diào)試、測(cè)試、質(zhì)檢相關(guān)知識(shí)2.產(chǎn)品樣機(jī)整機(jī)測(cè)試，出具報(bào)告相關(guān)知識(shí)3.產(chǎn)品包裝相關(guān)知識(shí)1.產(chǎn)品樣機(jī)制作能力2.產(chǎn)品樣機(jī)測(cè)試能力3.產(chǎn)品高度能力4.產(chǎn)品報(bào)告書(shū)寫(xiě)能力課程體系重構(gòu)根據(jù)職業(yè)崗位工作過(guò)程的典型工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)職業(yè)能力分析獲得依附于典型工作任務(wù)的知識(shí)、技能體系構(gòu)建

26、職業(yè)能力領(lǐng)域，由能力領(lǐng)域歸納、確定行動(dòng)領(lǐng)域，再按照知識(shí)的相關(guān)性及高職教育的特點(diǎn)，重新構(gòu)建專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，建立新的課程體系，設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程。重構(gòu)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系如圖3-15所示，教學(xué)進(jìn)程如表3-43所示。工作過(guò)程行動(dòng)領(lǐng)域能力要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域電子產(chǎn)品生產(chǎn)電子產(chǎn)品維修元器件識(shí)別、測(cè)試元器件分類、整形編制生產(chǎn)工藝文件元器件裝接電子產(chǎn)品調(diào)試電子產(chǎn)品質(zhì)檢故障分析故障排除方案設(shè)計(jì)軟硬件設(shè)計(jì)PCB設(shè)計(jì)與制作1.電工技術(shù)2.電子電路分析與實(shí)踐3.電子產(chǎn)品分析與制作4.編程技術(shù)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修技術(shù)1.單片機(jī)應(yīng)用2.EDA技術(shù)3.小型智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作綜合應(yīng)用傳感器、單片機(jī)、CPLD、FPGA設(shè)計(jì)

27、電子產(chǎn)品的能力。電子產(chǎn)品售后服務(wù)和維修能力。電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理及銷售能力。電路中的元器件識(shí)別與測(cè)試能力；原理圖繪制能力；功能模塊電路分析、設(shè)計(jì)、制作能力。電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖3-2應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系表3-4學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)進(jìn)程編號(hào)專業(yè)課程參考學(xué)時(shí)（小時(shí)）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制402電工技術(shù)1203電子電路分析與實(shí)踐2004電子產(chǎn)品制圖與制板605電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理906微型控制器應(yīng)用907小型電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)1208電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修909EDA技術(shù)應(yīng)用6010PLC控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)9011電子產(chǎn)品銷售40拓展課程工業(yè)企業(yè)管理60樓宇自動(dòng)化60（2）課程建設(shè)主干課程標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)

28、習(xí)領(lǐng)域?qū)δ芰Φ囊?，確定課程的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)情景和教學(xué)手段（方法），制定主干課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。核心課程圍繞電子產(chǎn)品“裝、調(diào)、修”高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)國(guó)家精品課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等模式建設(shè)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝與管理、電子電路的分析與實(shí)踐、小型電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)如表3-44所示。表3-5應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)核心課程目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程目標(biāo)備注電子電路分析與實(shí)踐1.掌握萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器、直流電源、頻率計(jì)等儀器的功能與使用方法；2.掌握基本放大電路、運(yùn)算放大電路、音頻放大電路等電路的分析及測(cè)試方法；能夠熟知一般電子產(chǎn)

29、品電路的技術(shù)指標(biāo)，并對(duì)電子電路進(jìn)行分析與簡(jiǎn)單參數(shù)的計(jì)算；3.獨(dú)立獲取和利用信息，把英語(yǔ)作為分析利用技術(shù)資料的輔助工具；4.以團(tuán)隊(duì)的形式完成音頻放大電路制作、調(diào)試、維修等工作任務(wù)。校本開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理1.了解產(chǎn)品的加工特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)有加工條件分析加工的可能性和限制因素，正確選擇裝接材料與裝接工具；2.能夠分揀元器件，按照工藝要求進(jìn)行器件成形操作，按照工藝要求，進(jìn)行元器件的插裝與導(dǎo)線加工；3.能夠手工或使用設(shè)備完成焊接、補(bǔ)焊、裝配、老化，會(huì)使用常用工具、儀表進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，并交付客戶；4.能根據(jù)工藝流程及勞動(dòng)組織特點(diǎn)，制定生產(chǎn)工作計(jì)劃，編制裝接工藝卡、生產(chǎn)記錄文件，闡述裝接規(guī)劃并獲取客戶的認(rèn)

30、同；5.能完成對(duì)手工裝接工具及半自動(dòng)流水線生產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)與維修；6.了解國(guó)家的質(zhì)量三包規(guī)定及廠家相關(guān)的服務(wù)承諾，從質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的角度考慮設(shè)計(jì)裝接工藝流程，能合理預(yù)算裝接成本，預(yù)測(cè)產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)；7.能關(guān)注勞動(dòng)保護(hù)與環(huán)境保護(hù)，夠合理評(píng)價(jià)生產(chǎn)工藝與組織管理，提出優(yōu)化方案；8.以團(tuán)隊(duì)形式工作并使自己的工作與前后工序相協(xié)調(diào)；9.為獲取信息、完成任務(wù)、整理、演示工作結(jié)果和歸檔等工作而使用計(jì)算機(jī)輔助處理與管理技術(shù)。與理事會(huì)成員企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)1.了解微控制器應(yīng)用的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求，及對(duì)應(yīng)的工作崗位的工作過(guò)程的事例；能根據(jù)工作需要使用各種信息媒體，學(xué)習(xí)分析相關(guān)資料，包括英文資料；2.能根據(jù)現(xiàn)有的工作事例

31、，模仿寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的設(shè)計(jì)方案；3.能根據(jù)應(yīng)用需求靈活使用設(shè)計(jì)所需仿真軟件、編程器、示波器等工具；4.能使用開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的軟硬件設(shè)計(jì)與調(diào)試；5.能關(guān)注勞動(dòng)保護(hù)與環(huán)境保護(hù)，有計(jì)劃地開(kāi)展工作；6.能在充分考慮技術(shù)安全的前提下，自覺(jué)的承擔(dān)工作任務(wù)。與理事會(huì)成員企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)小型電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)1.了解小型電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工作任務(wù)、工作要求、崗位職責(zé)，以及其職業(yè)的工作過(guò)程的事例；2.能根據(jù)工作需要使用各種信息媒體，獨(dú)立收集資料，包括英文資料；3.能按經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的要求制訂產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案；4.能做好電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)所需仿真軟件、仿真器、編程器、示波器等的準(zhǔn)備工作；5.能使用開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行軟硬件設(shè)計(jì)與調(diào)試；6.能關(guān)

32、注勞動(dòng)保護(hù)與環(huán)境保護(hù)，有計(jì)劃地開(kāi)展工作；7.以團(tuán)隊(duì)的形式完成工作任務(wù)，并能夠用正確的專業(yè)語(yǔ)言進(jìn)行溝通。運(yùn)用正確的方法制定工作計(jì)劃、時(shí)間計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃；8.在充分考慮技術(shù)安全的前提下，自覺(jué)的承擔(dān)工作任務(wù)。與理事會(huì)成員企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程融合與學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、中國(guó)電子學(xué)會(huì)、電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心合作，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求融入到專業(yè)課程中，并開(kāi)展電子產(chǎn)品裝接工、家用電子產(chǎn)品維修工、電子設(shè)計(jì)初級(jí)工程師等培訓(xùn)、鑒定。教材建設(shè)針對(duì)高職教育特點(diǎn)，按照工學(xué)結(jié)合原則，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)先進(jìn)高職院校的教學(xué)理念，與理事會(huì)成員企業(yè)合作，共同編寫(xiě)出版電子產(chǎn)品的生產(chǎn)與檢測(cè)、EDA技術(shù)應(yīng)用等4部特色教

33、材和6部校本實(shí)訓(xùn)教材。（3）建設(shè)措施組建由學(xué)校、行業(yè)、理事會(huì)成員企業(yè)專家組成的課程體系開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)人員組成的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程體系開(kāi)發(fā)原則的制定，課程內(nèi)容選取。制定課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)參與課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)。建立學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)教育環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（三）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)以“雙師型”教師建設(shè)為主體，以專業(yè)帶頭人、骨干教師建設(shè)為重點(diǎn)，以年輕教師成長(zhǎng)為抓手，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)的專兼結(jié)合教師隊(duì)伍，打造優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2建設(shè)內(nèi)容（1）培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人從現(xiàn)有專任教師中選拔

34、1名能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮墓歉山處熥鳛閷I(yè)帶頭人培養(yǎng)，從企業(yè)再聘請(qǐng)1位專業(yè)帶頭人。（2）培養(yǎng)骨干教師選拔培養(yǎng)4名教學(xué)能力突出，動(dòng)手能力較強(qiáng)的教師作為骨干教師培養(yǎng)。通過(guò)企業(yè)兼職鍛煉、國(guó)內(nèi)外考察、研修、學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育教學(xué)能力；具備課程改革、開(kāi)發(fā)能力。（3）培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師選拔教學(xué)能力突出，具有動(dòng)手能力較強(qiáng)的教師作為“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)。培養(yǎng)4名“雙師”素質(zhì)教師，“雙師”素質(zhì)教師每年到企業(yè)頂崗兼職至少1個(gè)月，提升實(shí)踐能力，取得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)；通過(guò)到國(guó)內(nèi)著名高職院校短期學(xué)習(xí)、參加課程改革培訓(xùn)，提高職教理念，提升職教能力。（4）青年教師培養(yǎng)采取“傳、幫、帶”對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高

35、青年教師的教育、教學(xué)水平；選派4名青年教師到電子企業(yè)頂崗實(shí)踐2月，提升實(shí)踐能力；開(kāi)展對(duì)青年教師進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新裝備校本培訓(xùn)。（5）兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與理事會(huì)成員企業(yè)廣泛開(kāi)展合作，從合作企業(yè)中聘請(qǐng)7余名技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，參與課程建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合的教材開(kāi)發(fā)等工作，并對(duì)兼職教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)，編入專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一管理，使兼職教師達(dá)到該專業(yè)教師總數(shù)的50以上。（6）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)按照人才培養(yǎng)的要求，3年內(nèi)完成專業(yè)基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品測(cè)試、電子產(chǎn)品維修及電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。3建設(shè)措施（1）建立培養(yǎng)機(jī)制通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修交流、參與課程開(kāi)發(fā)和企業(yè)鍛煉等途徑，樹(shù)立先進(jìn)

36、的高職教育理念，掌握電子行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)發(fā)展方向，促進(jìn)專業(yè)帶頭人、骨干教師的成長(zhǎng)。建立“傳幫帶”制度，加快年輕教師成長(zhǎng)步伐。（2）建立雙向兼職機(jī)制專業(yè)課50由企業(yè)兼職教師擔(dān)任，學(xué)校專業(yè)教師50到企業(yè)兼職作技術(shù)人員或工程師，實(shí)施企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校任教和學(xué)校專業(yè)教師到企業(yè)兼職的雙向兼職機(jī)制，提高企業(yè)兼職教師的高職教育教學(xué)理論，豐富學(xué)校專業(yè)教師企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。雙向兼職機(jī)制如圖3-16所示。企業(yè)實(shí)踐學(xué)生學(xué)校教學(xué)企業(yè)工程師學(xué)校教師校企技術(shù)型技術(shù)型 + 教學(xué)型教學(xué)型教學(xué)型 + 技術(shù)型培訓(xùn)教育合作圖3-3雙向兼職機(jī)制（3）建立校本培訓(xùn)及認(rèn)證制度定期開(kāi)展校本培訓(xùn)，對(duì)校內(nèi)教師主要開(kāi)展新知識(shí)

37、、新技術(shù)、新工藝、新裝備等培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)兼職教師主要開(kāi)展教學(xué)理念、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)手段與教學(xué)方法等培訓(xùn)。建立應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師校本認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本認(rèn)證。（4）教師素質(zhì)提升通過(guò)聘請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，激勵(lì)教師學(xué)歷提升，開(kāi)展職業(yè)能力測(cè)評(píng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。（5）建立學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)師資標(biāo)準(zhǔn)。（四）專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)利用應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源，建立一個(gè)高效實(shí)用、使用方便、內(nèi)容豐富、功能齊全的教學(xué)資源庫(kù)，為教師和學(xué)生提供專業(yè)教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供必要的保障。2建設(shè)內(nèi)容（1）教學(xué)管理文件。（2）教師學(xué)術(shù)論文、出版教材等收集、整理、歸檔。（3）

38、專業(yè)培訓(xùn)資料。（4）完成教育理事會(huì)、職教集團(tuán)網(wǎng)站建設(shè)；完成教育理事會(huì)、職教集團(tuán)企業(yè)成員單位信息庫(kù)；（5）專業(yè)課程庫(kù)（含教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、試題庫(kù)、課件、案例庫(kù)、精品課程等）。3建設(shè)措施（1）做好規(guī)劃確定教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)程。（2）資源購(gòu)買、征集和整理廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，購(gòu)買、征集有效資料，更好地服務(wù)于專業(yè)教學(xué)。（3）建立管理制度加強(qiáng)資源庫(kù)管理，及時(shí)補(bǔ)充和更新信息，充分發(fā)揮資源庫(kù)作用。（五）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)以“校內(nèi)基地車間化、企業(yè)基地專項(xiàng)化”為指導(dǎo)思想，依托應(yīng)用電子技術(shù)教育理事會(huì)和先進(jìn)制造業(yè)職教集團(tuán)，按“基本技能訓(xùn)練、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合應(yīng)用訓(xùn)練”三種類型和“開(kāi)放性、理實(shí)一體、

39、虛擬化、企業(yè)化”模式建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。2建設(shè)內(nèi)容（1）搭建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)框架如圖3-17所示，研究校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)構(gòu)建框架圖系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室學(xué)生創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室制冷技術(shù)實(shí)訓(xùn)電視技術(shù)實(shí)訓(xùn)虛擬儀器實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)電子線路設(shè)計(jì)與調(diào)試實(shí)訓(xùn)電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)M電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)高頻電子線路實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)電子制版工藝實(shí)訓(xùn)單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)EDA技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓宇自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽室綜合應(yīng)用層專門(mén)化訓(xùn)練基本技能圖3-4實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)框圖（2）完成電子裝配、電路板制作、EDA技術(shù)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建。擴(kuò)建內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表3-45所示。表3-6校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

40、表（單位：萬(wàn)元）實(shí)訓(xùn)室名稱建設(shè)方式新建或擴(kuò)建分析經(jīng)費(fèi)預(yù)算購(gòu)置設(shè)備數(shù)量單價(jià)合計(jì)EDA實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建完善（2011年完成）1.EDA實(shí)訓(xùn)室建于2006年，共有設(shè)備25臺(tái)套。作為系重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室，任務(wù)繁忙，不能容納太多學(xué)生同時(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)；2.微電子技術(shù)發(fā)展迅速，EDA作為電子技術(shù)前沿學(xué)科要求更新周期較短；3.由于該實(shí)驗(yàn)室是計(jì)算機(jī)與高端電子儀器，而該房間為玻璃幕墻，通風(fēng)效果較差，在夏天時(shí)溫度過(guò)高，設(shè)備老化較快；4.構(gòu)建理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室。EDA實(shí)驗(yàn)平臺(tái)20套0.510.0投影（全套）1套4.04.0桌椅（套）50套0.052.5交換機(jī)3臺(tái)0.060.18服務(wù)器1臺(tái)0.80.8教師機(jī)1臺(tái)0.520.52小計(jì)：1

41、8.00樓宇自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建完善（2013年完成）1.該實(shí)訓(xùn)室建于2006年，共有設(shè)備3臺(tái)套。容納學(xué)生量太少，基本不能完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)；2.樓宇控制系統(tǒng)是目前應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)就業(yè)的一個(gè)重要方向；3.構(gòu)建理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室。樓宇通用實(shí)訓(xùn)臺(tái)2套1122綜合布線系統(tǒng)1套8.008.00小計(jì)：30.00模擬電子實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建完善（2011年完成）1.模擬電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建于2000年，共有設(shè)備20臺(tái)套。設(shè)備較為落后；2.作為基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，任務(wù)重，不能滿足本系及外系學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求；3.構(gòu)建理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室。模擬實(shí)驗(yàn)箱400.312.00示波器400.28投影（全套）1套4.04.0小計(jì)：24

42、.00數(shù)字實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建完善（2012年完成）1.數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建于2000年，共有設(shè)備20臺(tái)套。設(shè)備較為落后；2.作為基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，任務(wù)重，不能滿足本系及外系學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求；3.構(gòu)建理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室。數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱400.312.00投影（全套）1套4.04.0小計(jì)：16.00高頻實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建完善（2011年完成）1.高頻實(shí)訓(xùn)室建于2000年，共有設(shè)備20臺(tái)套。設(shè)備較為落后；2.作為基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，任務(wù)重，不能滿足本系及外系學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求；3.構(gòu)建理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室。高頻實(shí)驗(yàn)箱250.37.5高頻信號(hào)發(fā)生器250.37.5掃頻儀250.37.5計(jì)算機(jī)1臺(tái)0.50.5小計(jì)：23.00合計(jì)111.

43、00（3）完成開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)室、虛擬實(shí)訓(xùn)室、嵌入式實(shí)訓(xùn)室、電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、“柏獅”電子企業(yè)文化訓(xùn)育室、通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室等8個(gè)實(shí)訓(xùn)室新建工作。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表3-46表3-53所示。表3-7Proteus綜合實(shí)訓(xùn)室（2011年建成）（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1Proteus軟件（網(wǎng)絡(luò)版）110101電子設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生不受地點(diǎn)限制，借助校園網(wǎng)讓學(xué)生可在任意節(jié)點(diǎn)完成虛擬實(shí)驗(yàn)；2可實(shí)現(xiàn)完全開(kāi)放式管理模式；3完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)安排、任務(wù)布置、報(bào)告提交、成績(jī)?cè)u(píng)定。2光纖網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)1223Proteus服務(wù)器1664文件服務(wù)器21.53.05網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)1556網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)122

44、7網(wǎng)絡(luò)施工155合計(jì)33.0表3-8虛擬實(shí)訓(xùn)室（2012年建成）（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1Proteus軟件（單機(jī)版）11.61.61基礎(chǔ)課程驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；2電子測(cè)量?jī)x器儀表使用；3應(yīng)用軟件上機(jī)操作；4電子線路綜合設(shè)計(jì)；5虛擬儀器儀表二次開(kāi)發(fā)；6單片機(jī)、EDA、微機(jī)原理等課程仿真驗(yàn)證；7PCB電路制版設(shè)計(jì)。2網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)10.80.83教師機(jī)20.81.64學(xué)生計(jì)算機(jī)500.5255多媒體投影1套1446虛擬儀器500.5257桌椅500.084合計(jì)62.00表3-9嵌入式實(shí)訓(xùn)室（2012年建成）（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1Quartus II軟件Linux14.54.

45、51嵌入式Linux軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；2小鍵盤(pán)+LED顯示實(shí)驗(yàn)；3串口通訊實(shí)驗(yàn)；4A/D、DA轉(zhuǎn)換接口實(shí)驗(yàn)；5電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)；6嵌入式以太網(wǎng)實(shí)驗(yàn)；7Microwindows圖形編程實(shí)驗(yàn)。2網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)10.80.83教師機(jī)10.80.84學(xué)生計(jì)算機(jī)400.5205桌椅500.0846ARM11實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)箱250.512.57服務(wù)器12.42.4合計(jì)45.00表3-10通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室（2013年建成）（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1SHD光傳輸設(shè)備199通信運(yùn)營(yíng)商現(xiàn)網(wǎng)運(yùn)行的華為程控交換機(jī)C&C08、寬帶SmartAX MA5300、傳輸OSN2000、Metro1000，按照運(yùn)營(yíng)商

46、現(xiàn)網(wǎng)業(yè)務(wù)進(jìn)行組網(wǎng)、調(diào)測(cè)、安裝、布線。2公務(wù)聯(lián)系系統(tǒng)1883通信平臺(tái)傳輸軟件1554通信電源1225光溶接機(jī)110106OTDR光時(shí)域反射儀248合計(jì)42.00表3-11電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室（2011年建成）（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)臺(tái)50.321.61.滿足大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要，定位于“現(xiàn)代工程師”素質(zhì)及能力培養(yǎng)的基地；2.滿足大學(xué)生專業(yè)課綜合實(shí)踐課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)需要，同時(shí)兼顧一定的探究性科研項(xiàng)目需要；3.滿足大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的需要，打造大學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)及電子設(shè)計(jì)大賽基地。2單片機(jī)學(xué)習(xí)及開(kāi)發(fā)工具包50.452.253EDA系統(tǒng)學(xué)習(xí)及開(kāi)發(fā)工具包50.522.64嵌入式系統(tǒng)學(xué)習(xí)

47、及開(kāi)發(fā)工具包120.526.245學(xué)生計(jì)算機(jī)120.44.86電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)包11.111.117工程實(shí)踐培訓(xùn)包1228電子設(shè)計(jì)（DDS信號(hào)源）訓(xùn)練項(xiàng)目50.020.19多功能下載板/仿真器50.060.3合計(jì)21.00表3-12電子電氣設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室（2013年建成）（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1BGA工作站114141.手機(jī)維修；2.計(jì)算機(jī)主板級(jí)維修；3.現(xiàn)代數(shù)字電視芯片級(jí)維修；4.常用移動(dòng)媒體設(shè)備維修；5.常規(guī)家用電器維修；6.辦公設(shè)備維修；7.常用教學(xué)設(shè)備維修。2虛擬控制系統(tǒng)軟件16.56.53多功能下載板/仿真器250.061.5合計(jì)22.00表3-13電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室

48、（2013年建成）（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1BGA工作站110101.電子生產(chǎn)工藝調(diào)試；2.機(jī)電控制調(diào)試維修；3.直插工藝電子產(chǎn)品生產(chǎn)；4.貼片工藝電子產(chǎn)品生產(chǎn)；5.電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修。2直插工藝生產(chǎn)線1883產(chǎn)品返修工作臺(tái)1224成品檢測(cè)工作臺(tái)122合計(jì)22.00表3-14“柏獅”電子企業(yè)文化訓(xùn)育室（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)小計(jì)功能1電子行業(yè)文化展示1221.展示電子生產(chǎn)工藝；2.企業(yè)文化氛圍；3.直插工藝電子產(chǎn)品展示；4.貼片工藝電子產(chǎn)品展示。2電子企業(yè)典型產(chǎn)品展示1223多媒體一套144合計(jì)8.00（4）完成校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表3-54表3-55所示

49、。表3-15校外基地建設(shè)（單位：萬(wàn)元）序號(hào)項(xiàng)目合作企業(yè)數(shù)量單價(jià)小計(jì)建成時(shí)間1貼片工藝生產(chǎn)深北電子110102013年2電子產(chǎn)品檢測(cè)某立泰電子110102013年3電子產(chǎn)品維修柏獅光電1552013年合計(jì)25表3-16校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)匯總表（單位：萬(wàn)元）序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱建設(shè)狀態(tài)預(yù)算金額2011年2012年2013年1EDA實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建、完善18.000.000.002樓宇自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建、完善0.000.0030.003模擬實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建、完善24.000.000.004數(shù)字實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建、完善016.000.005高頻實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建、完善23.000.000.006Proteus綜合實(shí)訓(xùn)室新建33.000.

50、000.007虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新建0.0062.000.008嵌入式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室新建0.0045.000.009通信網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室新建0.000.0042.0010電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室新建21.000.000.0011現(xiàn)代電子設(shè)備維修新建0.000.0021.512電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室新建0.000.0022.0013“柏獅”電子企業(yè)文化訓(xùn)育室新建8.000.000.0014校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)共建0.000.0025.00小計(jì)127123141合計(jì)3913建設(shè)措施（1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)分步投入不斷完善、不斷更新，保證實(shí)訓(xùn)基地處于領(lǐng)先地位。（2）與應(yīng)用電子技術(shù)教育理事會(huì)成員企業(yè)開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地共建。（3）建立接受

51、企業(yè)設(shè)備、資金捐贈(zèng)制度，保證捐贈(zèng)設(shè)備、資金用于實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。（4）學(xué)院在政策和經(jīng)費(fèi)上給予充分保障。（六）專業(yè)群建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)重點(diǎn)建設(shè)，總體提升。以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，輻射帶動(dòng)電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)，重構(gòu)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的課程體系，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)“雙師型”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面帶動(dòng)專業(yè)群的教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力提高，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，并為學(xué)院相關(guān)專業(yè)提供教學(xué)支持和拓展訓(xùn)練支撐。重點(diǎn)專業(yè)（群）與其他專業(yè)建設(shè)關(guān)系如圖3-18所示。教學(xué)支持汽車制造與裝配技術(shù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造模具設(shè)計(jì)與制造建筑工程技術(shù)電工電子技術(shù)汽車整車電路傳感器技術(shù)機(jī)電技術(shù)測(cè)試技術(shù)輻射帶動(dòng)拓展訓(xùn)練物流管理工程造價(jià)汽車運(yùn)用技術(shù)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷電子材料設(shè)備結(jié)構(gòu)與維護(hù)系統(tǒng)集成物資配送電子信息工程技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)電氣自動(dòng)化技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)群數(shù)控技術(shù)應(yīng)用電子