一年級上冊數(shù)學(xué)教案10的認(rèn)識和組成人教新課標(biāo)（）

1、.10的認(rèn)識和組成【教學(xué)目的】1、按一定順序數(shù)數(shù)，找出用“10表示數(shù)量的物體2、懂得10是由哪些數(shù)量組合而成的3、掌握10的寫法【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握10的組成難點(diǎn)：懂得10是由哪些數(shù)量組合而成的【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們還記得我們數(shù)數(shù)應(yīng)該按照什么樣的順序來數(shù)嗎？老師請××同學(xué)來說請不聽課的同學(xué)。生1：師：既然想不起來了，是不是要認(rèn)真聽一下別的同學(xué)是怎么想的呀？誰來幫他？你來點(diǎn)舉手的同學(xué)。生2：要按從上到下，從左到右的順序來數(shù)。師：獎勵生2××同學(xué)，你清楚了嗎？請你把他的話再說一次。生1：要按從上到下，從左到右的順序來數(shù)。二、認(rèn)識“10及對應(yīng)

2、的數(shù)量師：會說了還要會做，老師就來考考大家會不會按從上到下，從左到右的順序來數(shù)數(shù)。小眼睛看黑板！誰能說說圖上有什么？分別有多少？生：10只鴿子，9個小朋友和1個老師。師：9個小朋友加上一個老師一共是多少人？生：10個人！師：9根小棒再加一根小棒呢？生：10根小棒。師：我們生活中還有什么東西可以用10來表示呢？生：師：獎勵三、練習(xí)10的寫法：會數(shù)了還要會寫110的寫法和09這些數(shù)的寫法有什么不同？2誰能說說10怎樣寫？學(xué)生先嘗試說說，老師再小結(jié)3在書本第65頁的田字格里練習(xí)寫10。4寫完了同桌互相欣賞一下。四、比較10及09的大小師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察實(shí)物投影9在8的后面，

3、10在哪里，為什么？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大師：大家都觀察過尺子了，如今老師把尺子上的數(shù)字擋住了，你能給它從新標(biāo)上數(shù)字嗎？你來。獎勵師:大家再看黑板上的藍(lán)圓片,9個圓片和十個圓片比,那邊多?我們應(yīng)該怎樣填?老師請×× 。下面同學(xué)請用手勢給出你們的判斷切換課件,填對給獎勵。五、探究“10的組成師：請同學(xué)們拿出十根小木棒，老師看誰的動作最快。××同學(xué)動作最快，老師要給他獎勵一顆星星。師：請同學(xué)們把小木棒分成兩邊，看看你是怎么分的，你的同桌怎么分的？分好了，老師請同學(xué)到黑板上來寫，10可以分成幾和幾？切換課件，獎勵寫對的同學(xué)六、課堂作業(yè)1、練習(xí)九第1題一個學(xué)生上來演示，其余學(xué)生在書上完成。2、練習(xí)九第2題1學(xué)生模擬指揮員發(fā)布“發(fā)射命令，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)絡(luò)。2學(xué)生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。3、獨(dú)立完成第3題七、課堂小結(jié)1.學(xué)生