第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第1頁
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第2頁
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第3頁
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第4頁
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期已經(jīng)開場了,制訂嚴(yán)密的方案對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)有重要作用,下面是2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案,請參考。一、教材分析構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)必修5第一章:解三角形;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章:數(shù)列;重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和;難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用;第三章:不等式;重點(diǎn)是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題、根本不等式;難點(diǎn)是二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用;必修2第一章:空間幾何體;重點(diǎn)是空間幾何體的三視圖和直觀圖及外表積與體積;難點(diǎn)是空間幾何體的三

2、視圖;第二章:點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系;重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線與平面平行及垂直的斷定及其性質(zhì);第三章:直線與方程;重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;第四章:圓與方程;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系;二、學(xué)生分析雙基智能程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律較去年而言,今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的進(jìn)步,學(xué)生的根底知識(shí)程度與根本學(xué)習(xí)方法比較扎實(shí),大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有很大的興趣,學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺。三、教學(xué)目的要求1.通過對(duì)任意三角形邊長和角度關(guān)系的探究,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題

3、。2.通過日常生活中的實(shí)例,理解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,理解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,探究并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式,能用有關(guān)的知識(shí)解決相應(yīng)的問題。3.理解不等式組對(duì)于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值;掌握求解一元二次不等式的根本方法,并能解決一些實(shí)際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科。直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算是認(rèn)識(shí)和探究幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對(duì)空間幾何體的整體觀察入手,認(rèn)識(shí)空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體,直觀認(rèn)識(shí)和理解空間中點(diǎn)、直

4、線、平面之間的位置關(guān)系,并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與斷定,對(duì)某些結(jié)論進(jìn)展論證。另外理解一些簡單幾何體的外表積與體積的計(jì)算方法。在解析幾何初步中,在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其互相關(guān)系,理解空間直角坐標(biāo)系。體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的才能。四、完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施積極做好集體備課工作,到達(dá)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目的統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課,及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)展觀察與指導(dǎo);課后進(jìn)展有效的輔導(dǎo);進(jìn)展有效的課堂反思。五、教學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注11.1,1.2解三角

5、形21.2解三角形32.1,2.2數(shù)列的概念與簡單表示法,等差數(shù)列42.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和52.4,2.5等比數(shù)列及前n項(xiàng)和62.5考試73.1,3.2不等關(guān)系與不等式,一元二次不等式及其解法83.3,3.4二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題,根本不等式9考試,復(fù)習(xí)10期中考試111.1,1.2空間幾何體的構(gòu)造,三視圖,直觀圖121.3空間幾何體的外表積與體積132.1,2.2空間點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系,直線、平面平行的斷定及其性質(zhì)142.3直線、平面的斷定及其性質(zhì)153.1,3.2直線的傾斜角與斜率,直線方程163.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與間隔 公式174.1,4.2圓的方程,直線、圓的位置關(guān)

6、系184.3語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫

7、作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展??臻g直角坐標(biāo)系單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。19復(fù)習(xí)20考試2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案就分享到這里了,更多高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案請繼續(xù)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道!要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴(kuò)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論