第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、.2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期已經(jīng)開場了，制訂嚴(yán)密的方案對新學(xué)期的學(xué)習(xí)有重要作用，下面是2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案，請參考。一、教材分析構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點必修5第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章：數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應(yīng)用;第三章：不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題、根本不等式;難點是二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用;必修2第一章：空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及外表積與體積;難點是空間幾何體的三

2、視圖;第二章：點、直線、平面之間的位置關(guān)系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的斷定及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點是直線與圓的位置關(guān)系;二、學(xué)生分析雙基智能程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律較去年而言，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的進(jìn)步，學(xué)生的根底知識程度與根本學(xué)習(xí)方法比較扎實，大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺。三、教學(xué)目的要求1.通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探究，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題

3、。2.通過日常生活中的實例，理解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法，理解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探究并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。3.理解不等式組對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的根本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科。直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計算是認(rèn)識和探究幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體，直觀認(rèn)識和理解空間中點、直

4、線、平面之間的位置關(guān)系，并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與斷定，對某些結(jié)論進(jìn)展論證。另外理解一些簡單幾何體的外表積與體積的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其互相關(guān)系，理解空間直角坐標(biāo)系。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的才能。四、完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施積極做好集體備課工作，到達(dá)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目的統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課，及時對學(xué)生的思想進(jìn)展觀察與指導(dǎo);課后進(jìn)展有效的輔導(dǎo);進(jìn)展有效的課堂反思。五、教學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注11.1，1.2解三角

5、形21.2解三角形32.1，2.2數(shù)列的概念與簡單表示法，等差數(shù)列42.3等差數(shù)列的前n項和52.4，2.5等比數(shù)列及前n項和62.5考試73.1，3.2不等關(guān)系與不等式，一元二次不等式及其解法83.3，3.4二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題，根本不等式9考試，復(fù)習(xí)10期中考試111.1，1.2空間幾何體的構(gòu)造，三視圖，直觀圖121.3空間幾何體的外表積與體積132.1，2.2空間點、直線、平面的位置關(guān)系，直線、平面平行的斷定及其性質(zhì)142.3直線、平面的斷定及其性質(zhì)153.1，3.2直線的傾斜角與斜率，直線方程163.3直線的交點坐標(biāo)與間隔 公式174.1，4.2圓的方程，直線、圓的位置關(guān)

6、系184.3語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫

7、作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展?？臻g直角坐標(biāo)系單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。19復(fù)習(xí)20考試2019屆第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案就分享到這里了，更多高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案請繼續(xù)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道！要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴