新師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元小數(shù)除法10“生活垃圾”

1、新北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案備課人： 王潤平 備課時間： 9 月 22 授課時間： 9 月 23 調(diào)查“生活垃圾”一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會計算小數(shù)四則混合（以兩步為主，不超過三步） 2、利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于探討數(shù)學(xué)問題的良好習(xí)慣，能夠綜合問題的能力。二、重點、難點：重點：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的算法，會進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。難點：通過解決具體問題理解運(yùn)算間的聯(lián)系。三、落實目標(biāo)：1、 情境導(dǎo)入：師：前幾天五年級同學(xué)對我們平時所產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行了調(diào)查研究，下面就是五年級兩個班級的調(diào)查匯報情況

2、。（課件出示教材情境圖） 師：從這個調(diào)查匯報情況中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生：五年級1班匯報信息：一個人4周可產(chǎn)生30.8千克生活垃圾。五年級2班匯報信息：一個小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾1.3噸。師：看到這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的信息提出不同的數(shù)學(xué)問題。問題一：研究連除、乘除混合運(yùn)算。 根據(jù)學(xué)生提出的不同問題，教師有選擇性地出示問題：一個人4周可產(chǎn)生30.8千克生活垃圾，那么一個人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？ 學(xué)生閱讀題目后，教師提問：“要想求出一個人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾，需要什么書籍條件？題目中是否直接給出？用什么方法計

3、算？”學(xué)生獨立思考計算后，在小組內(nèi)交流自己的想法。 小組匯報，學(xué)生可能會呈現(xiàn)的方法： 一種方法：先計算47=28，算出四周一共多少天，再用30.828算出平均一天產(chǎn)生多少垃圾。 另一種方法：先算每周產(chǎn)生多少千克垃圾，用30.84=7.7，再用7.77算出平均每天產(chǎn)生多少千克垃圾。問題二：研究除、加混合運(yùn)算。 出示問題2：一個小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾1.3噸。與平時相比這個小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾？ 學(xué)生獨立完成，教師要引導(dǎo)列分步算式的同學(xué)試著列出綜合算式，根據(jù)其中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算出結(jié)果。問題三：總結(jié)規(guī)律 引導(dǎo)學(xué)生面容兩題中的三個綜合算式，再一次得出結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序相同，整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。四、鞏固拓展：1、完成教材第17頁算一算。 2、完成教材第18頁練一練第1題 、第2題、第3題 、第4題。五、作業(yè)布置1、脫式計算。3.840.25 62.917+1.72 93.62.5 (3.2+0.12) 0.82、小明買4本練習(xí)本共用去3.2元，要買16本同樣的練習(xí)本，需要多少元錢？六、板書設(shè)計調(diào)查“生活垃圾” 問題1： 30.8（47） 30.847=30.828 =30