獅子和鹿_教案

1、獅子和鹿教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。 3、通過(guò)自讀自悟，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事所講述的道理。教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入、明確要求1、 導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事。（板書(shū)課題，生齊讀課題）你會(huì)想到什么？2、 自由朗讀28課的導(dǎo)語(yǔ)，邊讀邊想導(dǎo)語(yǔ)告訴我們什么？并在書(shū)中畫(huà)出來(lái)。二、 通讀課文，了解大意1、 輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、 同桌互讀，互相正音，評(píng)議。3、 指名朗讀課文，要求讀正確，流利。4、 默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（學(xué)生讀完課文后，交流課文的大意）三、 理解課

2、文順序1、 課文怎樣一步一步寫(xiě)清鹿對(duì)腿與角的態(tài)度呢 ？A、 用“先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？”的句式回答。B、 學(xué)生朗讀課文，可以在書(shū)中做記號(hào)。C、 匯報(bào)交流：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)鹿對(duì)角喜歡，對(duì)腿討厭？（1-4自然段）哪幾個(gè)自然段寫(xiě)?yīng){子要吃鹿時(shí)，鹿角被樹(shù)枝掛住了，鹿腿救了鹿？（5-6自然段）那幾個(gè)自然段寫(xiě)了鹿的感受？（最后一自然段）2、 朗讀課文：女生讀1-4自然段，男生讀5-6自然那段，齊讀最后一自然段。四、 品讀感悟，明白道理1、 鹿遇到獅子前后對(duì)角與腿態(tài)度怎樣？默讀課文劃出對(duì)話(huà)讀一讀。2、 指名生答：A、鹿遇到獅子前對(duì)角與腿的態(tài)度怎樣？老師引讀1-4自然段敘述部分，生讀對(duì)話(huà)部分，讀出對(duì)角的喜愛(ài)，對(duì)腿的抱怨。 B、鹿遇到獅子后對(duì)角與腿的態(tài)度怎樣？齊讀“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生?！?3、指導(dǎo)朗讀：獅子要吃鹿，鹿的感受是一生中最難忘的，學(xué)生齊讀5、6自然段，讀出形勢(shì)的危急。 4、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？同桌討論，指名學(xué)生回答。 5、陶罐與鐵罐和獅子與鹿兩篇課文，有那些相同的地方？ 五、自主選擇，感情朗讀 1、