數(shù)學(xué)工作室工作總結(jié)范文

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)工作室工作總結(jié)范文數(shù)學(xué)工作室工作總結(jié)范文數(shù)學(xué)工作室工作總結(jié)范文1本人熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，結(jié)實(shí)樹(shù)立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對(duì)待每項(xiàng)工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛慎重，具有良好的師德師風(fēng)和老師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅(jiān)決的事業(yè)心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守?，F(xiàn)將**年下半年來(lái)的工作總結(jié)如下：1、教學(xué)認(rèn)真，屢創(chuàng)佳績(jī)。本人深化一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān)，有方案地開(kāi)展口算、筆算競(jìng)賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等理論性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測(cè)試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級(jí)領(lǐng)先，獲得年級(jí)唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。2、自加壓力，示范引領(lǐng)。作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步的重要性，自覺(jué)訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國(guó)著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“老師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資”研發(fā)工程工作。本人擅長(zhǎng)反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開(kāi)啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，論文《淺談一年級(jí)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的浸透》獲市一等獎(jiǎng)。3、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究。本人主持省級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題才能培養(yǎng)的研究》，帶著全校數(shù)學(xué)老師深化研討，走在了課改的前沿陣地；籌劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎(jiǎng)；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)形式，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個(gè)省級(jí)課題《基于老師信息素養(yǎng)的研究》?，F(xiàn)學(xué)校正在全國(guó)率先進(jìn)展低年級(jí)語(yǔ)數(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改革，本人承當(dāng)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計(jì)及二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請(qǐng)教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日屢次加班加點(diǎn)考慮方案、修改方案，為學(xué)校課改奉獻(xiàn)力量。4、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀。為了全市小數(shù)教學(xué)的開(kāi)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動(dòng)承當(dāng)了培訓(xùn)青年老師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎(jiǎng)，執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)賽課獲市二等獎(jiǎng)，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任老師吳旭，教他如何從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)場(chǎng)，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新老師亮相課獲好評(píng)，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎(jiǎng)，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)課比賽中兩次均獲市一等獎(jiǎng)。5、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)立空間。本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，本人都會(huì)克制困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英老師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續(xù)教育學(xué)分到達(dá)475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省根底、安氏領(lǐng)信空間平臺(tái)創(chuàng)立了自己的個(gè)人空間，又在市小數(shù)名師工作室〔譚念君名師工作室〕博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及局部經(jīng)歷論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。6、齊頭并進(jìn)，全面開(kāi)花。本人是一個(gè)對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作都抱有無(wú)限熱情的人，積極參加各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽，積極參與各類教材的研究編寫(xiě)等。參與編寫(xiě)的社會(huì)核心價(jià)值觀讀本《第一?？圩印返湍昙?jí)版，在全國(guó)公開(kāi)發(fā)行。在學(xué)校組織的老師書(shū)法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，金點(diǎn)子征集評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，微電影比賽中獲“最正確編劇獎(jiǎng)”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好相貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。數(shù)學(xué)工作室工作總結(jié)范文2忙繁忙碌中不知不覺(jué)我們的工作室成立一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期中，我們的老師們受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人開(kāi)展提供了時(shí)機(jī)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的缺乏。工作室指導(dǎo)思想以霸州市文件精神為指針，在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)團(tuán)的帶著下，本工作室將遵循青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的一般規(guī)律，以專業(yè)特色的打造為核心，以課題研究引領(lǐng)為抓手，以導(dǎo)師咨詢引領(lǐng)為保障，在專業(yè)思想、學(xué)科素養(yǎng)、研究視野、教學(xué)風(fēng)格等方面有快速提升。工作室規(guī)劃工作室組長(zhǎng)：XX校長(zhǎng)。工作室副組長(zhǎng)：XX校長(zhǎng)。工作室主持人。XX老師。工作室成員有：XX老師、XX老師。于天穎康撒袋營(yíng)老師。張美麗康仙莊北莊頭老師。柳建閣康撒袋營(yíng)老師。苗粉香康撒袋營(yíng)老師。工作室目的本工作室將圍繞康仙莊鄉(xiāng)第三小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目的，努力傳播并總結(jié)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助老師進(jìn)步教育教學(xué)才能，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)并發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用。堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，改變老師教學(xué)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)造就出我校的優(yōu)秀老師和骨干老師，使名師工作室真正成為老師專業(yè)開(kāi)展的平臺(tái)，促進(jìn)我校小學(xué)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建立地開(kāi)展。1、建構(gòu)“研講評(píng)一體化”的有效研究形式，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和老師的科研才能。圍繞信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)展有效研究，他搞數(shù)學(xué)課堂的有效性，進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探究、互助合作的才能。2、形成教學(xué)風(fēng)格。把握學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)積極的教學(xué)理論與深化的理論研究不斷獲得新的進(jìn)步。3、豐厚成員素養(yǎng)。每個(gè)老師圍繞自己的研究重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)、理論、研究、創(chuàng)新，促進(jìn)老師在理論指導(dǎo)下的自覺(jué)理論。自從成立工作室以后，工作室的開(kāi)展促進(jìn)了老師自身素質(zhì)的進(jìn)步。工作室為我們的創(chuàng)新提供了時(shí)機(jī)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了老師的潛力，在這一學(xué)期間，我們根據(jù)文件精神，根據(jù)文件的指導(dǎo)思想，完成了工作室的目的和活動(dòng)方案。老師們由以前的講授課開(kāi)展到了學(xué)生自主討論，又枯燥的.講說(shuō)開(kāi)展到了信息技術(shù)在課堂中的靈敏應(yīng)用。生動(dòng)的PPT課間以及靈敏的微課視頻，給枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)了不少的活力活力。成員們時(shí)刻找到自己的缺乏之處。積極地改良，反復(fù)的考慮，通過(guò)課堂觀察、聽(tīng)課、評(píng)課、討論、交流等手段促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步教學(xué)成效，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，獲得第一手資料。他們都積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，同時(shí)還感染了不少的同學(xué)科老師來(lái)參加教研討論，學(xué)校的教學(xué)搞得熱火朝天的，彰顯出一片新氣象。工作室不僅為我們提供了進(jìn)步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)老師素質(zhì)的要求更高，在今后的工作室活動(dòng)中，將更加嚴(yán)格要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開(kāi)拓進(jìn)取，我門(mén)將用我門(mén)的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，把我們的工作室打造成名師工作室，書(shū)寫(xiě)出我們工作室的輝煌篇章。數(shù)學(xué)工作室工作總結(jié)范文3本學(xué)期，我們XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氣氛仍然很濃重.本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽(tīng)課研討活動(dòng)，還有我們工作室的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的理論研究》中期報(bào)告.工作室還給我們發(fā)了許多有益書(shū)籍，如《老師怎樣提問(wèn)才有效課堂提問(wèn)的藝術(shù)》等.回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng).這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺.成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè).我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們?cè)陉惱蠋煹囊I(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相討論，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步.現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下.一、積極學(xué)習(xí)名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和開(kāi)展提供了時(shí)機(jī)和平臺(tái)，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開(kāi)講座，以進(jìn)步我們的理論程度，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽.陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好似是她的比賽一樣.每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大.本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的開(kāi)展奠定了根底.二、努力理論1.課堂教學(xué)是老師成長(zhǎng)的主要載體，是進(jìn)步老師專業(yè)程度的有效途徑.在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提早做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)考慮，總結(jié)經(jīng)歷，逐步形成了自己的教學(xué)方法.今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng).下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老老師，讓他們幫助我磨雖然過(guò)程很辛苦，但收獲卻很大.2.鄧雯雯老師參加市級(jí)說(shuō)課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見(jiàn)，幫助她提升，也聆聽(tīng)其他老師的珍貴建議，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).3.本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).4.參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的理論研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)議.三、及時(shí)反思名師工作室為我們提供了進(jìn)步自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園.在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀有益書(shū)籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然獲得了進(jìn)步，但