


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1.2.2加減消元法教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握用加減消兀法解較為復(fù)雜的二k次方程組;2、明白有些方程是可以先進(jìn)行化簡再解答;3、同一方程組有兩種消兀方式,學(xué)會選擇較為簡單的一種。重點(diǎn)解兩個方程都需要變形的方程組難點(diǎn)化方程未知數(shù)的系數(shù)相同或相反預(yù)設(shè)流程個性一化設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)【自學(xué)指導(dǎo)】認(rèn)真閱讀教材P11-12,完成下列任務(wù):1、閱讀教材第11頁例5和例6,進(jìn)一步掌握用加減消元法解二e-次方程組;2、看懂例5,明白針對有分?jǐn)?shù)形式的方程可以先去分母進(jìn)行變形再進(jìn)行解答。【自學(xué)檢測】1、解方程組2(xy)(x3y)8時,可先化為最簡形式為3x2y3(2xy)4再用法來解比較方便;x丫42、解方程組23時,先將兩方程去分母得學(xué)丫242,再求解二、合作探究專題一:4x5y131、用加減消元法解二e-次方程組y6x7y5專題二:2、用加減消元法解二元一次方程組2(x3y)y45(x3y)12三、展示提升四、總結(jié)歸納加減消元法解方程組的步驟:(1)(2)(3)(4)整理:將各方程化簡為標(biāo)準(zhǔn)形式;比較系數(shù),選擇消元方式;加減消元;轉(zhuǎn)化成次方程解答。五、訓(xùn)練鞏固解二元一次方程組3x4y75x6y37通過消去X來解答通過消去y來解答【課作】教材P12練習(xí)第2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育數(shù)據(jù)分析在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用前景
- 培訓(xùn)課件職場新人如何
- 云技術(shù)在教育的普及及倫理規(guī)范探討
- 2025-2026(一)秋季第一學(xué)期德育工作計劃:源頭活水潤心田百川匯海育新人
- 智慧城市規(guī)劃與運(yùn)營管理模式探討
- 提升商業(yè)培訓(xùn)效果的游罐教學(xué)策略
- 培訓(xùn)課件準(zhǔn)備好
- 抖音商戶直播內(nèi)容合規(guī)性檢查制度
- 抖音商戶直播話題標(biāo)簽選用制度
- 全球化背景下我國大學(xué)生跨文化交流能力培養(yǎng)路徑與策略研究報告
- 福建省泉州市泉州實驗中學(xué)2024屆八上數(shù)學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 抖音員工號申請在職證明參考模板
- 營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基適用性驗證
- (完整)雙溪課程評量表
- 第四章-康復(fù)心理學(xué)-心理評估
- 中醫(yī)外治技術(shù)排版稿
- GB/T 41421-2022數(shù)字化試衣虛擬服裝用術(shù)語和定義
- GB/T 4074.21-2018繞組線試驗方法第21部分:耐高頻脈沖電壓性能
- 逆向工程技術(shù)-課件
- 基于PLC交流變頻調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計(論文)
- 齊魯醫(yī)學(xué)健康知識-遠(yuǎn)離“三高”
評論
0/150
提交評論