29湖心亭看雪課件

1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元湖心亭看雪湖心亭看雪教學(xué)課件教學(xué)課件作者簡(jiǎn)介 張岱（1597年1679年）又名維城，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、天孫，別號(hào)蝶庵居士，晚號(hào)六休居士，漢族，山陰（今浙江紹興）人。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家、散文家，其最擅長(zhǎng)散文，著有瑯?gòu)治募这謮?mèng)憶西湖夢(mèng)尋三不朽圖贊夜航船四書(shū)遇等文學(xué)名著。文章介紹 本文選自張岱的陶庵夢(mèng)憶，寫(xiě)于明王朝滅亡以后。文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀(jì)年，說(shuō)明在他心目中明代始終是沒(méi)有滅亡的。西湖經(jīng)歷三天大雪后，人聲?shū)B(niǎo)聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來(lái)。

2、作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。檢查字詞1.1.生字生字更（gng）定 毳(cu)衣霧凇(sng) 沆(hng)碭（dng)一芥(ji) 喃(nn)喃更（gng）定：更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。毳（cu）衣：細(xì)毛皮衣。霧?。╯ng）沆（hng）碭（dng）：冰花一片彌漫。沆碭：白氣彌漫的樣子。長(zhǎng)堤一痕：形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。痕：指斑跡，跡印。一芥（ji）：一棵小草。芥：小草，形容船小。焉得：哪能。更（gng）：還大白：酒杯名客此：在此地客居?？停途?，作動(dòng)詞用。及

3、：等到。舟子：船夫。2.2.通假字通假字（1 1）余挐一小舟：挐（）余挐一小舟：挐（r r o o）通）通 “橈橈”，持持 引申為撐、劃。引申為撐、劃。一詞多義一詞多義（2 2）一：）一： 一白（全）一白（全）長(zhǎng)堤一痕（數(shù)量詞）長(zhǎng)堤一痕（數(shù)量詞）（3 3）更：是日更定矣（古代的計(jì)時(shí)單位，）更：是日更定矣（古代的計(jì)時(shí)單位，一夜分五更，每更約一夜分五更，每更約2 2小時(shí)）小時(shí)）更有癡似相公者（比，更加，進(jìn)步）更有癡似相公者（比，更加，進(jìn)步）（4 4）白：一白（白色）白：一白（白色）強(qiáng)飲三大白而別（這里指酒杯）強(qiáng)飲三大白而別（這里指酒杯）3.3.詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用客：原義為“客人”，此處為“做客”。“

4、客此”即“客居于此”，名詞作動(dòng)詞。4.4.古今異義古今異義余：古義：我 例子：余住西湖今義：剩下譯文 崇禎五年十二月，我住在西湖。當(dāng)時(shí)連下三天大雪，西湖里人聲、鳥(niǎo)聲都絕跡了。這一天，更聲剛剛完絕，天將凌晨，我劃了一葉小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著爐火，獨(dú)自去西湖里的湖心亭看雪。霧夜里霧氣濃重浩茫，天空與濃云與遠(yuǎn)山與湖水渾然連為一體，上下白茫茫一片。湖上的影子，只留下長(zhǎng)堤淡淡的一抹，湖心亭一點(diǎn)，以及我的像一根細(xì)草似的小船和船中三個(gè)人罷了。 到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著毛氈對(duì)坐飲酒，一個(gè)童子在煮酒，爐上的酒正冒著熱氣。他們見(jiàn)到我非常高興，說(shuō)：“湖上怎么還有你這個(gè)人？”硬拉著我一同飲酒。我勉強(qiáng)喝了三大杯才告

5、別。問(wèn)他們的姓名，說(shuō)是金陵人，客居在杭州。等到下了船，船夫喃喃自語(yǔ)：“不要說(shuō)您相公癡呆，還有像您一樣癡呆的人呢?！蔽恼轮黝} 本文用清新淡雅的筆墨。寫(xiě)出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一種畫(huà)面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。 通過(guò)寫(xiě)湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者一開(kāi)始孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思以及不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。整體學(xué)習(xí)1.“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字如何理解？ 答：“獨(dú)”字充分體現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現(xiàn)他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不

6、與俗人為伍的孤獨(dú)。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會(huì)理解他來(lái)湖心亭的心情。2.作者寫(xiě)及此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號(hào)，有何意義？ 答：含蓄地表達(dá)了作者的故國(guó)之思。3.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”一句寫(xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？ 答：路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍。萬(wàn)籟俱寂的意境。為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。4.結(jié)尾用舟子的話(huà)收束全文，有何用意？ 答：舟子說(shuō)作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見(jiàn)，他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致。5.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，他筆下的景色可以看出他的內(nèi)心是怎樣的狀況？ 答：作者寫(xiě)景，使用白描手法，不渲染不雕飾，簡(jiǎn)潔樸素自

7、然，如一幅寫(xiě)意山水畫(huà)卷。人物云天、高低遠(yuǎn)近、濃淡疏密，人與自然在精神世界達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。然而，寧?kù)o之中，我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無(wú)依、茫然、無(wú)奈的傷感。6.能夠總括作者形象特點(diǎn)的一個(gè)詞是“癡”，怎么理解這個(gè)的深意？ 答：作者借舟子的一個(gè)“癡”字點(diǎn)題，表現(xiàn)他特有的感受，展示他鐘情山水、淡濁孤獨(dú)的獨(dú)特個(gè)性。賞析 本文是張岱小品的傳世之作。作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練，全文不足二百字，卻融敘事、寫(xiě)景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長(zhǎng)永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬(wàn)籟無(wú)聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來(lái)，令人拍案叫絕。 作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。還采用了白描的手法，表達(dá)了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。全文情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感，給人以愉悅的感受?！鞍V”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，美好的情趣。板書(shū)設(shè)計(jì)小結(jié) 風(fēng)景不殊，山