29湖心亭看雪課件

1、人教版八年級語文上冊第六單元人教版八年級語文上冊第六單元湖心亭看雪湖心亭看雪教學(xué)課件教學(xué)課件作者簡介 張岱（1597年1679年）又名維城，字宗子，又字石公，號陶庵、天孫，別號蝶庵居士，晚號六休居士，漢族，山陰（今浙江紹興）人。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家、散文家，其最擅長散文，著有瑯?gòu)治募这謮魬浳骱魧と恍鄨D贊夜航船四書遇等文學(xué)名著。文章介紹 本文選自張岱的陶庵夢憶，寫于明王朝滅亡以后。文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀(jì)年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的。西湖經(jīng)歷三天大雪后，人聲鳥聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來。

2、作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。檢查字詞1.1.生字生字更（gng）定 毳(cu)衣霧凇(sng) 沆(hng)碭（dng)一芥(ji) 喃(nn)喃更（gng）定：更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。毳（cu）衣：細(xì)毛皮衣。霧?。╯ng）沆（hng）碭（dng）：冰花一片彌漫。沆碭：白氣彌漫的樣子。長堤一痕：形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。痕：指斑跡，跡印。一芥（ji）：一棵小草。芥：小草，形容船小。焉得：哪能。更（gng）：還大白：酒杯名客此：在此地客居?？?，客居，作動(dòng)詞用。及

3、：等到。舟子：船夫。2.2.通假字通假字（1 1）余挐一小舟：挐（）余挐一小舟：挐（r r o o）通）通 “橈橈”，持持 引申為撐、劃。引申為撐、劃。一詞多義一詞多義（2 2）一：）一： 一白（全）一白（全）長堤一痕（數(shù)量詞）長堤一痕（數(shù)量詞）（3 3）更：是日更定矣（古代的計(jì)時(shí)單位，）更：是日更定矣（古代的計(jì)時(shí)單位，一夜分五更，每更約一夜分五更，每更約2 2小時(shí)）小時(shí)）更有癡似相公者（比，更加，進(jìn)步）更有癡似相公者（比，更加，進(jìn)步）（4 4）白：一白（白色）白：一白（白色）強(qiáng)飲三大白而別（這里指酒杯）強(qiáng)飲三大白而別（這里指酒杯）3.3.詞類活用詞類活用客：原義為“客人”，此處為“做客”?！?/p>

4、客此”即“客居于此”，名詞作動(dòng)詞。4.4.古今異義古今異義余：古義：我 例子：余住西湖今義：剩下譯文 崇禎五年十二月，我住在西湖。當(dāng)時(shí)連下三天大雪，西湖里人聲、鳥聲都絕跡了。這一天，更聲剛剛完絕，天將凌晨，我劃了一葉小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著爐火，獨(dú)自去西湖里的湖心亭看雪。霧夜里霧氣濃重浩茫，天空與濃云與遠(yuǎn)山與湖水渾然連為一體，上下白茫茫一片。湖上的影子，只留下長堤淡淡的一抹，湖心亭一點(diǎn)，以及我的像一根細(xì)草似的小船和船中三個(gè)人罷了。 到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著毛氈對坐飲酒，一個(gè)童子在煮酒，爐上的酒正冒著熱氣。他們見到我非常高興，說：“湖上怎么還有你這個(gè)人？”硬拉著我一同飲酒。我勉強(qiáng)喝了三大杯才告

5、別。問他們的姓名，說是金陵人，客居在杭州。等到下了船，船夫喃喃自語：“不要說您相公癡呆，還有像您一樣癡呆的人呢?！蔽恼轮黝} 本文用清新淡雅的筆墨。寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一種畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。 通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者一開始孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思以及不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。整體學(xué)習(xí)1.“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字如何理解？ 答：“獨(dú)”字充分體現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現(xiàn)他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不

6、與俗人為伍的孤獨(dú)。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會(huì)理解他來湖心亭的心情。2.作者寫及此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號，有何意義？ 答：含蓄地表達(dá)了作者的故國之思。3.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？ 答：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍。萬籟俱寂的意境。為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。4.結(jié)尾用舟子的話收束全文，有何用意？ 答：舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。5.一切景語皆情語，他筆下的景色可以看出他的內(nèi)心是怎樣的狀況？ 答：作者寫景，使用白描手法，不渲染不雕飾，簡潔樸素自

7、然，如一幅寫意山水畫卷。人物云天、高低遠(yuǎn)近、濃淡疏密，人與自然在精神世界達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。然而，寧靜之中，我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無依、茫然、無奈的傷感。6.能夠總括作者形象特點(diǎn)的一個(gè)詞是“癡”，怎么理解這個(gè)的深意？ 答：作者借舟子的一個(gè)“癡”字點(diǎn)題，表現(xiàn)他特有的感受，展示他鐘情山水、淡濁孤獨(dú)的獨(dú)特個(gè)性。賞析 本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。 作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。還采用了白描的手法，表達(dá)了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。全文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感，給人以愉悅的感受。“癡”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對生活的熱愛，美好的情趣。板書設(shè)計(jì)小結(jié) 風(fēng)景不殊，山