《51物體的質(zhì)量(第2課時)》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計（附學(xué)情分析）

1、滬粵版物理5.1物體的質(zhì)量(第2課時)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計（附學(xué)情分析）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、通過練習(xí)，學(xué)會使用天平及測量固體或液體質(zhì)量的方法；通過探究活動，讓學(xué)生掌握一種測量微小物理量的實驗方法和思想方法累積法。2引導(dǎo)學(xué)生主動去探究問題，通過自主的活動創(chuàng)新學(xué)習(xí)。過程與方法： 1通過實際操作天平，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力2通過使用天平，學(xué)會測量固體的質(zhì)量情感態(tài)度與價值觀：1、樹立“知識來源于實踐，運用于實踐”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、大膽探索的科學(xué)精神，使學(xué)生了解研究物理的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)烈興趣。2、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想，

2、實驗研究，分析解決問題的科學(xué)研究方法及科學(xué)素養(yǎng)。4通過對古代天平的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情操【教學(xué)重點】：托盤天平的使用方法及應(yīng)注意的事項【教學(xué)難點】：實際操作天平，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力【學(xué)情分析】：這一節(jié)的重點主要是質(zhì)量的測量和天平的使用質(zhì)量測量時必須分步進(jìn)行，先做什么，后做什么(例如測液體質(zhì)量時不可避免地要測出“空杯的質(zhì)量”但先測還是后測有很不同的意義)天平的使用主要有兩方面：一是使用之前的調(diào)節(jié)，手調(diào)螺母，眼看指針，腦要判斷；二是測量，也就是使橫梁恢復(fù)平衡，應(yīng)加減砝碼，移動游碼【教學(xué)方法】： 實驗法：培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力【教具準(zhǔn)備】：天平、砝碼、大米、墨水瓶、水【教學(xué)過程

3、】： 一、復(fù)習(xí)提問，引入新課1、質(zhì)量的概念和單位物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量是物體的基本屬性，物體的質(zhì)量不會隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。質(zhì)量的國際單位是千克2、天平的使用方法和注意事項二、新課教學(xué)（一）、明確實驗?zāi)康模菏煜な褂锰炱降牟襟E和規(guī)則，學(xué)習(xí)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。1、觀察（1）讓學(xué)生說出天平的主要構(gòu)成部分。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察天平的“銘牌”提問：銘牌上標(biāo)的：“稱量”和“感量”是什么意思？明確：稱量表示天平每次最多允許稱的物體質(zhì)量；感量表示天平能稱出的最小質(zhì)量，天平的感量越小，它的準(zhǔn)確度就越高。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)尺的稱量范圍和標(biāo)尺上的最小刻度值。2明確天平使用方法 （1）

4、提問：使用天平前首先要對天平進(jìn)行什么操作？（調(diào)節(jié)） （2）提問：用天平稱物理質(zhì)量時，被測物體放在哪個盤？砝碼放在哪個盤？用什么方法取砝碼？（二）、學(xué)生實驗1、測圓柱體鐵塊的密度2、測一粒大米的質(zhì)量（1）、怎樣設(shè)計測量一粒大米的質(zhì)量的實驗步驟。（2）、問題思考與訓(xùn)練用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是（ ）A先測出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得B把一粒米放在一只杯子中，測出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C把一粒米放在天平盤里仔細(xì)測量D把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測量，再求平均值（3）、實驗步驟：測出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得3、測量水的質(zhì)量（1）、怎樣設(shè)計測量一粒大米的質(zhì)量的

5、實驗步驟。（2）、問題思考與訓(xùn)練下列是測量一杯水的質(zhì)量的實驗步驟，請將正確的序號填寫在橫線上：_,_,_,_,_.     A、整理器材，把物體放回原處；     B、測出杯子和水的總質(zhì)量m；     C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0；     D、測出空杯子的質(zhì)量m0；     E、調(diào)節(jié)天平。  思路分析：  使用天平稱量液體質(zhì)量時，通常先測出空容器的質(zhì)量，然后再向容器中加液體，稱出液體和容器的總質(zhì)量，計算出液體的質(zhì)量。因而實驗步驟正確順序為E、D、B、C、A。  答案：E、D、B、C、A。（二）、練習(xí)1、想測一張郵票的質(zhì)量，下列方法可行的是（ ）直接測量一張郵票測一張郵票與一本書的總質(zhì)量，再減去這本書的質(zhì)量測10張相同郵票的質(zhì)量，再除以10測100張相同郵票的質(zhì)量，再除以1002、測量一枚大頭針的質(zhì)量，寫出實驗步驟和表達(dá)式（三）、小結(jié) 這一節(jié)的重點主要是質(zhì)量的測量和天平的使用質(zhì)量測量時必須分步進(jìn)行，先做什么，后做什么(例如測液體質(zhì)量時不可