《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》教學(xué)大綱

1、生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)大綱課程編號：120601B3課程名稱：生物化學(xué)與分子生物學(xué)（Biochemistry and Molecular Biology）學(xué)分：8.5學(xué)分總學(xué)時(shí)：153理論學(xué)時(shí)：93實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）學(xué)時(shí)：60先修課程要求：有機(jī)化學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)。適應(yīng)專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)五年制、麻醉學(xué)五年制、口腔醫(yī)學(xué)五年制、影像學(xué)五年制、預(yù)防醫(yī)學(xué)、精神衛(wèi)生五年制。參考教材：1、王鏡巖生物化學(xué)高等教育出版社 第三版 20022、査錫良生物化學(xué)與分子生物學(xué)人民衛(wèi)生出版社 第八版 2013.33、 David L.Nelson and Michael M.Cox Lehninge

2、r Principles of Biochemistry6th: Freeman, W. H. & Company.2012.一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)生物化學(xué)是研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)生命學(xué)科，從分子水平探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。分子生物學(xué)是研究生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能及基因結(jié)構(gòu)、表達(dá)與調(diào)控的學(xué)科，是生物化學(xué)的的重要組成部分。生物化學(xué)與分子生物學(xué)是現(xiàn)代生物科學(xué)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，是醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，是醫(yī)學(xué)主干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生較全面了解生物體的基本化學(xué)組成，理解其主要組成物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及這些物質(zhì)在體內(nèi)的合成、降解和相

3、互轉(zhuǎn)化等的代謝規(guī)律，深入了解這些代謝活動與各種重要生命現(xiàn)象之間的聯(lián)系，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識和技術(shù)來解決一些實(shí)際問題，并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、課程基本要求：（一）課程理論與基本知識：1、生物分子的結(jié)構(gòu)與功能（1） 掌握核酸、蛋白質(zhì)、聚糖等重要生物大分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能；（2） 掌握酶的催化特性、作用機(jī)理以及輔基、輔酶與維生素的關(guān)系及其在酶催化過程中的作用和酶的動力學(xué)特點(diǎn)。2、物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)（1） 掌握糖、脂質(zhì)、氨基酸、核苷酸代謝的主要途徑及其特點(diǎn)；（2） 掌握生物氧化的概念與電子傳遞、氧化磷酸化的運(yùn)行規(guī)律和機(jī)制；（3） 熟悉非營養(yǎng)物質(zhì)代謝特點(diǎn)；（4） 熟悉體內(nèi)主

4、要物質(zhì)代謝的相互關(guān)系及代謝的調(diào)節(jié)機(jī)制。3、基因信息傳遞及調(diào)控（1） 掌握DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成所需要的物質(zhì)、合成過程及合成后加工的特點(diǎn)；（2） 熟悉細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制，基因表達(dá)調(diào)控；（3） 熟悉DNA重組及重組DNA技術(shù)、基因結(jié)構(gòu)與功能分析技術(shù)、癌基因、腫瘤抑制基因與生長因子、疾病相關(guān)基因的鑒定與基因功能研究；（4） 了解分子生物學(xué)常用技術(shù)的原理及其應(yīng)用、基因診斷與基因治療的原理及其應(yīng)用；組學(xué)與醫(yī)學(xué)。（二）基本技能1、掌握生化四大技術(shù)的基本原理及操作方法；2、掌握生化常見儀器的正規(guī)操作及維護(hù)；3、在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)操作，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果能進(jìn)行綜合分析和解釋。三、

5、課程學(xué)時(shí)分配內(nèi) 容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）學(xué)時(shí)備注緒論514生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)總論第一章 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能245191.聚丙烯酰胺凝膠電泳法分離血清蛋白；2.醋酸纖維薄膜電泳法分離血清蛋白；3.血清-球蛋白的分離、純化與鑒定第二章 核酸的結(jié)構(gòu)與功能1046分別提取動物組織中的DNA和RNA；核酸的定性分析第三章酶165111.酶的專一性及影響酶活性的因素；2.酵母蔗糖酶米氏常數(shù)測定；3.醋酸纖維薄膜電泳法分離血清乳酸脫氫酶同工酶第四章聚糖的結(jié)構(gòu)與功能2第五章 維生素與無機(jī)鹽4第六章 糖代謝6第七章 脂質(zhì)代謝6第八章 生物氧化3第九章 氨基酸代謝1064紙層析法測定肝組織的轉(zhuǎn)氨基作用；第十章 核苷

6、酸代謝2第十一章 非營養(yǎng)物質(zhì)代謝4第十二章 物質(zhì)代謝的整合與調(diào)節(jié)844物質(zhì)代謝討論第十三章 真核基因與基因組2第十四章DNA的生物合成4第十五章DNA損傷與修復(fù)2第十六章RNA的生物合成4第十七章 蛋白質(zhì)的生物合成5第十八章基因表達(dá)調(diào)控734基因信息傳遞討論第十九章細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制4第二十章 常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用1138大腸桿菌質(zhì)粒的提取與PCR鑒定第二十一章DNA重組及重組DNA技術(shù)3第二十二章 基因結(jié)構(gòu)與功能分析技術(shù)3第二十三章 癌基因、腫瘤抑制基因與生長因子2第二十四章 疾病相關(guān)基因的鑒定與基因功能研究2第二十五章 基因診斷和基因治療2第二十六章 組學(xué)與醫(yī)學(xué)2四、考 核

7、： 1、考核方式：理論考核（筆試）、實(shí)驗(yàn)考核（實(shí)驗(yàn)操作+報(bào)告成績）。 2、成績構(gòu)成：實(shí)驗(yàn)考核30%，理論考核70%。五、課程基本內(nèi)容：緒 論（一）目的要求1、 掌握生物化學(xué)與分子生物學(xué)的概念；生物化學(xué)研究的對象。2、 熟悉當(dāng)代生物化學(xué)研究的主要內(nèi)容。3、 了解生物化學(xué)發(fā)展簡史、生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、生物化學(xué)與分子生物學(xué)的概念2、生物化學(xué)發(fā)展簡史3、當(dāng)代生物化學(xué)研究的主要內(nèi)容4、生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解生物化學(xué)發(fā)展簡史、生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。第一篇 生物大分子的結(jié)

8、構(gòu)與功能第一章 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能（一）目的要求1、掌握蛋白質(zhì)的概念及其生物學(xué)意義、分子組成、結(jié)構(gòu)與功能及其相互關(guān)系。2、熟悉蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其應(yīng)用。3、了解蛋白質(zhì)的分離、純化與結(jié)構(gòu)分析。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 蛋白質(zhì)的概念及其生物學(xué)意義2、 蛋白質(zhì)的分子組成3、 蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)4、 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系5、 蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)6、 蛋白質(zhì)分離、純化與結(jié)構(gòu)分析（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解蛋白質(zhì)的分離、純化與結(jié)構(gòu)分析。 第二章 核酸的結(jié)構(gòu)與功能（一）目的要求1、 掌握核酸的概念及其生物學(xué)意義、分子組成、結(jié)

9、構(gòu)與功能及其相互關(guān)系。2、 熟悉核酸的理化性質(zhì)及其應(yīng)用、基因及基因組的概念。3、 了解DNA結(jié)構(gòu)的多樣性、游離核苷酸及snmRNA的生物學(xué)作用。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 核酸的概念及其生物學(xué)意義2、 核酸的化學(xué)組成及一級結(jié)構(gòu)3、 DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能4、 RNA的分子結(jié)構(gòu)與功能5、 核酸的理化性質(zhì)及其應(yīng)用6、 核酸酶（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：DNA結(jié)構(gòu)的多樣性、游離核苷酸及snmRNA的生物學(xué)作用 第三章 酶（一）目的要求1、 掌握酶及所有相關(guān)的概念、酶的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、酶的工作原理、酶促反應(yīng)動力學(xué)特點(diǎn)、

10、意義及應(yīng)用。2、 熟悉酶的分子組成與酶的調(diào)節(jié)。3、 了解酶的分類與命名及酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 酶的概念及其認(rèn)識過程2、 酶的分子結(jié)構(gòu)與功能3、 酶的工作原理4、 酶促反應(yīng)動力學(xué)5、 酶的調(diào)節(jié)6、 酶的分類與命名7、 酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解酶的分類與命名及酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。第四章 聚糖的結(jié)構(gòu)與功能（一）目的要求1、 掌握糖蛋白、蛋白聚糖和糖脂的概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。2、 熟悉糖蛋白、蛋白聚糖和細(xì)胞外基質(zhì)的合成過程。3、 了解聚糖結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)含大量生物信息（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 2學(xué)時(shí)

11、（三）教學(xué)內(nèi)容1、 糖蛋白分子中聚糖及其合成過程2、 蛋白聚糖分子中的糖胺聚糖3、 糖脂由鞘糖脂、甘油糖脂和類固醇衍生糖脂組成4、 聚糖結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)含大量生物信息（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解聚糖結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)含大量生物信息。第五章 維生素與無機(jī)鹽（一）目的要求1、 掌握維生素的概念、分類；B族維生素與輔酶的關(guān)系；每種維生素的生化作用和相關(guān)主要疾病。2、 熟悉鈣磷代謝及鈣磷的生理功能、體內(nèi)微量元素種類及鐵、鋅、硒、碘、氟的生理功能。3、 了解維生素的結(jié)構(gòu)、維生素和微量元素與疾病的關(guān)系。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 維生素的

12、概念、分類及維生素缺乏病與中毒的概念、原因2、 脂溶性維生素3、 水溶性維生素4、 微量元素5、 鈣磷代謝（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解維生素的結(jié)構(gòu)、維生素和微量元素與疾病的關(guān)系。第二篇 物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)第六章 糖代謝（一）目的要求1、 掌握糖有氧氧化、無氧氧化、磷酸戊糖途徑、三羧酸循環(huán)、糖原合成與分解、糖異生的概念、定位、基本過程、特點(diǎn)、生理意義；掌握血糖的概念、來源與去路。2、 熟悉糖的生理功能、糖代謝的調(diào)節(jié)及血糖的調(diào)節(jié)。3、 了解糖的消化吸收、代謝概況、葡萄糖外的其他單糖的代謝、糖代謝失常疾病。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 6學(xué)時(shí)（

13、三）教學(xué)內(nèi)容1、 糖的概念、分類、功能、消化吸收與轉(zhuǎn)運(yùn)、代謝概況2、 糖的無氧氧化3、 糖的有氧氧化4、 磷酸戊糖途徑5、 糖原的合成與分解6、 糖異生7、 葡萄糖的其他代謝途徑8、 血糖及其調(diào)節(jié)（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解糖的消化吸收、代謝概況、葡萄糖外的其他單糖的代謝、糖代謝失常疾病。 第七章 脂類代謝（一）目的要求1、 掌握脂類的概念、脂類的構(gòu)成、功能及分析；脂肪合成與分解代謝基本過程、脂肪酸的分解、酮體代謝、膽固醇與磷脂的代謝；血漿脂蛋白的分類、組成、代謝與功能。2、 熟悉脂類的消化、吸收和功能。熟悉甘油磷脂的代謝。

14、3、 了解脂酸的分類、鞘磷脂的代謝、多不飽和脂酸及其衍生物；了解脂肪肝、酮癥酸中毒、高脂蛋白血癥。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 6學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 脂類的構(gòu)成、功能及分析2、 脂類的消化吸收3、 甘油三酸代謝4、 磷脂的代謝5、 膽固醇代謝6、 血漿脂蛋白代謝（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解脂酸的分類、鞘磷脂的代謝、多不飽和脂酸及其衍生物；了解脂肪肝、酮癥酸中毒、高脂蛋白血癥。第八章 生物氧化（一）目的要求1、 掌握生物氧化過程中體內(nèi)水和CO2的生成、ATP的主要生成方式、氧化磷酸化的概念、呼吸連的組成及作用特點(diǎn)。2、 熟悉生物氧化的

15、特點(diǎn)、反應(yīng)方式及所需要的酶類。熟悉氧化磷酸化的機(jī)制。3、 了解NADH及ATP的轉(zhuǎn)運(yùn)及其他氧化與抗氧化體系的特點(diǎn)。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 3學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 氧化呼吸鏈?zhǔn)怯删哂须娮觽鬟f功能的復(fù)合體組成2、 氧化磷酸化將氧化呼吸鏈釋能與ADP磷酸化偶聯(lián)生成ATP3、 氧化磷酸化的影響因素4、 其它氧化與抗氧化體系（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解NADH及ATP的轉(zhuǎn)運(yùn)及其他氧化與抗氧化體系的特點(diǎn)。第九章 氨基酸代謝（一）目的要求1、 掌握氨基酸的一般代謝、氨的代謝、一碳單位的代謝。2、 熟悉個(gè)別氨基酸代謝。蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價(jià)值、蛋白質(zhì)的

16、腐敗作用。3、 了解蛋白質(zhì)的生理功能和營養(yǎng)的重要性、消化、吸收和需要量、體內(nèi)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換更新。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 6學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 蛋白質(zhì)的生理功能和營養(yǎng)價(jià)值2、 蛋白質(zhì)的消化、吸收與腐敗3、 氨基酸的一般代謝4、 氨的代謝5、 個(gè)別氨基酸的代謝（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解蛋白質(zhì)的生理功能和營養(yǎng)的重要性、消化、吸收和需要量、體內(nèi)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換更新。第十章 核苷酸代謝（一）目的要求1、 掌握核苷酸從頭合成的原料、基本過程、補(bǔ)救合成的意義、脫氧核苷酸的合成。2、 熟悉核苷酸合成的調(diào)節(jié)、核酸的消化、核苷酸的生理功能。3、 了解核苷

17、酸的抗代謝物、嘌呤核苷酸分解產(chǎn)物、痛風(fēng)癥。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 2學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 核苷酸代謝概論2、 核苷酸的合成代謝3、 核苷酸的分解代謝4、 核苷酸的抗代謝物（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解核苷酸的抗代謝物、嘌呤核苷酸分解產(chǎn)物、痛風(fēng)癥。第十一章 非營養(yǎng)物質(zhì)代謝（一）目的要求1、 掌握肝的生物轉(zhuǎn)化作用、膽汁酸代謝、膽色素代謝。2、 熟悉高膽紅素血癥與黃膽。3、 了解肝生化與臨床的關(guān)系和肝功能檢查原則。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 生物轉(zhuǎn)化作用2、 膽汁與膽汁酸的代謝3、 血紅素的生物合成4、 膽色素的代謝與黃

18、疸（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解肝生化與臨床的關(guān)系和肝功能檢查原則。第十二章 物質(zhì)代謝的整合與調(diào)節(jié)（一）目的要求1、 掌握物質(zhì)代謝調(diào)節(jié)的基本方式、特點(diǎn)和意義。2、 熟悉物質(zhì)代謝的特點(diǎn)及其相互聯(lián)系。3、 了解各組織、器官的代謝特點(diǎn)和聯(lián)系。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 物質(zhì)代謝的特點(diǎn)2、 物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系3、 肝在物質(zhì)代謝中的作用4、 肝外重要組織器官的物質(zhì)代謝特點(diǎn)及聯(lián)系5、 物質(zhì)代謝調(diào)節(jié)的主要方式（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解各組織、器官的代謝特

19、點(diǎn)和聯(lián)系。第三篇 遺傳信息的傳遞第十三章 真核基因與基因組（一）目的要求1、 掌握基因、基因組的概念；真核基因的基本結(jié)構(gòu)、真核基因組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、 熟悉真核基因與基因組的功能。3、 了解線粒體DNA結(jié)構(gòu)、人的基因在染色體上的分布特征。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 2學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 真核基因的結(jié)構(gòu)與功能2、 真核基因組的結(jié)構(gòu)與功能（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解線粒體DNA結(jié)構(gòu)、人的基因在染色體上的分布特征。第十四章 DNA的生物合成（一）目的要求1、 掌握DNA的生物合成的方式；復(fù)制的基本特征、主要物質(zhì)及其作用機(jī)理；原核生物DNA

20、復(fù)制基本過程及各階段特點(diǎn)；端粒和端粒酶的概念。2、 熟悉DNA復(fù)制的保真性依賴三種機(jī)制；真核生物DNA的生物合成過程；真核生物染色體末端復(fù)制問題；逆轉(zhuǎn)錄。3、 了解半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)依據(jù)及意義；線粒體DNA復(fù)制方式。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 DNA復(fù)制的基本特征2、 DNA復(fù)制的酶學(xué)和拓?fù)鋵W(xué)變化3、 原核生物DNA復(fù)制過程4、 真核生物DNA生物合成過程5、 逆轉(zhuǎn)錄和其他復(fù)制方式（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)依據(jù)及意義；線粒體DNA復(fù)制方式。 第十五章 DNA損傷與修復(fù)（一）目的要求1、 掌握D

21、NA損傷的概念；DNA損傷修復(fù)的機(jī)制。2、 熟悉引起DNA損傷的體內(nèi)及體外因素；DNA損傷的類型。3、 了解DNA損傷和修復(fù)的意義。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 2學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 DNA損傷2、 DNA損傷的修復(fù)3、 DNA損傷和修復(fù)的意義（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：DNA損傷和修復(fù)的意義。第十六章 RNA的生物合成過程（一）目的要求1、 掌握RNA生物合成的特點(diǎn)；原核生物轉(zhuǎn)錄的基本過程、各階段特點(diǎn)及相關(guān)的酶； 真核生物RNA聚合酶的分類、作用特點(diǎn)及產(chǎn)物； 轉(zhuǎn)錄后修飾相關(guān)的重要概念。2、 熟悉mRNA的首尾修飾及剪接、編輯； tRN

22、A、rRNA轉(zhuǎn)錄后加工。3、 了解-35區(qū)、-10區(qū)、上游、下游及保守序列等概念； 轉(zhuǎn)錄因子和真核生物轉(zhuǎn)錄起始復(fù)合物形成過程； 轉(zhuǎn)錄空泡的形成和其中發(fā)生的反應(yīng)； 拼板理論； 內(nèi)含子的其他剪接方式和功能；真核生物RNA的降解。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 原核生物轉(zhuǎn)錄的模板和酶2、 原核生物的轉(zhuǎn)錄過程3、 真核生物RNA的生物合成4、 真核生物RNA的加工和降解（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解-35區(qū)、-10區(qū)、上游、下游及保守序列等概念； 轉(zhuǎn)錄因子和真核生物轉(zhuǎn)錄起始復(fù)合物形成過程； 轉(zhuǎn)錄空泡的形成和其中發(fā)生的反應(yīng)；

23、 拼板理論； 內(nèi)含子的其他剪接方式和功能；真核生物RNA的降解。第十七章 蛋白質(zhì)的生物合成（一）目的要求1、 掌握參與蛋白質(zhì)生物合成的體系；原核生物蛋白質(zhì)合成的基本過程及重要概念。2、 熟悉真核生物蛋白質(zhì)合成過程；蛋白質(zhì)合成的加工修飾； 蛋白質(zhì)合成所需的各種因子；信號肽的概念及組成特點(diǎn)。3、 了解抗生素對翻譯的抑制；干擾蛋白質(zhì)生物合成的生物活性物質(zhì)。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 5學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 蛋白質(zhì)生物合成體系2、 氨基酸與tRNA的連接3、 肽鏈的生物合成過程4、 肽鏈生物合成后的加工和靶向輸送5、 蛋白質(zhì)生物合成的干擾和抑制（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名

24、詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解抗生素對翻譯的抑制；干擾蛋白質(zhì)生物合成的生物活性物質(zhì)。第十八章 基因表達(dá)調(diào)控（一）目的要求1、 掌握基因表達(dá)與基因表達(dá)調(diào)控的基本概念與特點(diǎn)；原核生物轉(zhuǎn)錄起始的調(diào)節(jié)與操縱子模式；順式作用元件的分類及轉(zhuǎn)錄因子的分類。2、 熟悉真核生物表達(dá)調(diào)控的特點(diǎn)；基因表達(dá)的時(shí)間、空間特異性。3、 了解基因表達(dá)調(diào)控的生理意義；其他轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)機(jī)制及翻譯水平調(diào)節(jié)機(jī)制；真核生物基因組結(jié)構(gòu)；轉(zhuǎn)錄因子的結(jié)構(gòu)。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 3學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 基因表達(dá)與基因表達(dá)調(diào)控的基本概念與特點(diǎn)2、 原核基因表達(dá)調(diào)控3、 真核基因表達(dá)調(diào)控（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專

25、業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解基因表達(dá)調(diào)控的生理意義；其他轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)機(jī)制及翻譯水平調(diào)節(jié)機(jī)制；真核生物基因組結(jié)構(gòu)；轉(zhuǎn)錄因子的結(jié)構(gòu)。 第十九章 細(xì)胞信息轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制（一）目的要求1、 掌握細(xì)胞信息傳遞的概念、方式；信息物質(zhì)分類；七跨膜受體和單跨膜受體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；七跨膜受體（胰高血糖素、血管緊張素）和單跨膜受體（Ras- MAPK）傳遞途徑特點(diǎn)；信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本規(guī)律和復(fù)雜性。2、 熟悉信息分子、受體等物質(zhì)的特點(diǎn)和作用機(jī)理；JAK- STAT途徑、核因子B途徑的參與成分及調(diào)節(jié)機(jī)制。3、 了解TGF-傳遞途徑；信息途徑的交互聯(lián)系；細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 細(xì)胞

26、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)概述2、 細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)分子3、 細(xì)胞受體介導(dǎo)的細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)4、 信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本規(guī)律和復(fù)雜性5、 細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾?。ㄋ模┙虒W(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解TGF-傳遞途徑；信息途徑的交互聯(lián)系；細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病的關(guān)系。第四篇 分子醫(yī)學(xué)專題第二十章 常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用（一）目的要求1、 掌握分子雜交、印跡技術(shù)、PCR技術(shù)、基因文庫構(gòu)建的基本原理及應(yīng)用。2、 熟悉生物芯片技術(shù)、生物大分子相互作用研究技術(shù)。3、 了解幾種重要的PCR衍生技術(shù)。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 3學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 分子雜交與印跡技術(shù)2、

27、PCR技術(shù)的原理及應(yīng)用3、 基因文庫4、 生物芯片技術(shù)5、 生物大分子相互作用研究技術(shù)（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解幾種重要的PCR衍生技術(shù)。 第二十一章 基因重組及重組DNA技術(shù)（一）目的要求1、 掌握基因重組的方式及重組技術(shù)；基因重組的重要相關(guān)概念；目的基因的種類；基因重組基本原理及步驟。2、 熟悉限制性內(nèi)切酶的分類、結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)；重組體的篩選方法。3、 了解重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；同源重組的機(jī)制；基因工程常見工具酶；基因工程常見載體類型；克隆載體的選擇。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 3學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 自然界DNA重組

28、和基因轉(zhuǎn)移2、 重組DNA技術(shù)3、 重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；同源重組的機(jī)制；基因工程常見工具酶；基因工程常見載體類型；克隆載體的選擇。第二十二章 基因結(jié)構(gòu)與功能分析技術(shù)（一）目的要求1、 掌握DNA測序技術(shù)的方法和原理、基因編碼序列和非編碼序列分析的方法和原理、分析基因拷貝數(shù)的方法及原理；2、 熟悉基因功能鑒定的策略。3、 了解檢測RNA的方法、蛋白質(zhì)/多肽的方法。（二）教學(xué)學(xué)時(shí)： 3學(xué)時(shí)（三）教學(xué)內(nèi)容1、 基因結(jié)構(gòu)分析技術(shù)2、 基因表達(dá)產(chǎn)物分析技術(shù)3、 重組的生物學(xué)功能鑒定技術(shù)（四）教學(xué)方法（建議）：課堂講授法。（五）教學(xué)手段：多媒體、專業(yè)名詞雙語教學(xué)。（六）自學(xué)內(nèi)容：了解檢測RNA的方法、蛋白質(zhì)/多肽的方法。第二十三章 癌基因、腫瘤抑制基因與生長因子（一）目的要求1、 掌握癌基因、病毒癌基因、細(xì)胞癌基因、腫瘤抑制基因與生長因子的概念；病毒癌基因致病機(jī)理；細(xì)胞癌基因特點(diǎn)及分類；原癌基因活化機(jī)制；腫瘤抑制基因P53、Rb作用機(jī)制。2、 熟悉原癌基因表達(dá)產(chǎn)物及功能；腫瘤抑制基因與生長因子的分類及作用機(jī)制。3、 了解癌基因、腫瘤抑制基因與生長因子三者的關(guān)系；癌基因、腫瘤抑制基因及生長因子與疾病的關(guān)系；細(xì)胞凋亡