《購物策略》

1、購物策略教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者： 宿州市第十一小學(xué) 穆軍教材分析:本課內(nèi)容是北師大版實驗教科書五年級數(shù)學(xué)下冊第81頁的內(nèi)容，這是綜合運用知識解決生活中有關(guān)購物的各種方式方法為內(nèi)容的一節(jié)課，目的是讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，逐步發(fā)現(xiàn)如何根據(jù)具體的情況選擇商家，發(fā)現(xiàn)購物策略是多種多樣的，體會數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和進行決策的工具。因此，教學(xué)設(shè)計主要想體現(xiàn)兩個特點：教學(xué)資源從學(xué)生熟悉的生活世界中獲取，體現(xiàn)實踐活動的現(xiàn)實性和問題性。教學(xué)目標(biāo)從關(guān)注生命的成長與發(fā)展來設(shè)定，體現(xiàn)實踐活動的實踐性與綜合性。教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。會選擇比較

2、合理的策略來購物。 能力目標(biāo)：體會解決問題的過程和方法，提高解決問題的能力。 情感目標(biāo)：體驗運用策略的好處以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。教學(xué)難點：體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。教學(xué)過程：課前：談話交流，溝通情感。師：穆老師第一次來到美麗的碭山，就能夠與某某小學(xué)的學(xué)生合作學(xué)習(xí)，心里異常的高興，希望我們能成為好朋友?，F(xiàn)在知道怎么稱呼我嗎？（生：穆老師）師：你是怎么知道的？（善于傾聽是尊重別人的一個重要表現(xiàn)，謝謝你！或者:你是一個觀察能力比較強的人?。┠悄銈冞€想了解

3、老師哪些情況？（指名回答）一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課師：剛才大家了解了老師的一些情況，我想了解一下你們的情況。大家都有過到郊區(qū)或者公園游玩的經(jīng)歷.出去游玩的時候，一般都要準(zhǔn)備哪些物品??？（指名回答）【兵馬未動，糧草先行；只要有了錢，萬事不做難！】到商店購買這些東西的時候，你們都會關(guān)注哪些問題？（指名回答）【你的生活經(jīng)驗真豐富；你考慮的真仔細(xì)！你很會精打細(xì)算??！】到商店見過這種飲料嗎？【請看大屏幕課件：可口可樂大瓶裝（1200毫升）售價10元，小瓶裝（200毫升）售價2元】師：如果老師要組織同學(xué)們?nèi)ス珗@游玩，請你根據(jù)自身的需求，在不浪費的前提下，選擇飲料。在練習(xí)本上寫出準(zhǔn)備購買的瓶數(shù)、型號以及應(yīng)付的

4、錢數(shù)。（指名匯報）二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知（1）聰明的消費者師：現(xiàn)在有三家商店聽說同學(xué)們要購買這么多的飲料，它們?yōu)榱苏袛埳?，紛紛推出了一些?yōu)惠的條件。請看大屏幕：（課件：）1誰能模仿一下甲商店老板是如何招攬生意的？（找三位同學(xué)扮演商店老板）師：三家商店的優(yōu)惠條件都很吸引人??！你是一個聰明的消費者嗎?想一想，算一算；哪里買？最劃算！2.【學(xué)生模仿購物活動】師：至于你們怎么買，是一個人去購買，還是和你要好的朋友一起買，隨便你。可以自己思考，也可以和同學(xué)商量。師：想清楚了，就到你選定好的商店里來吧。人家老板都等著吶！誰第一個購買？【板書：甲店 乙店 丙店】指導(dǎo)一：要寫清楚數(shù)量和型號某某商店師：找兩至

5、三人個說明理由?！驹u價：貨比三家不吃虧啊，分析的有理有據(jù)，很有說服力?！俊拘枰嗌倬唾I多少，是一個實用主義者！也是一個有頭腦的人】【充分利用了優(yōu)惠政策，買大的賺小的?！俊竞献骶褪橇α?，合作就會雙贏??！】指導(dǎo)二：師：同學(xué)們都根據(jù)自己實際的需要，合理地選擇了商店，那小結(jié)一下購物的方法：不足30元的可以選擇甲店或者乙店；超過總價30元以上就可以購買丙店。指導(dǎo)三：如果咱們要舉辦一個聯(lián)歡會，給在座的每位同學(xué)準(zhǔn)備大約200毫升的飲料，同學(xué)們估計會到那個商店去購買？先確定購買的商店 再確定買大瓶還是小瓶小結(jié)：同一種商品，商家優(yōu)惠條件不同，我們購買的數(shù)量不同，那么選擇的購物方式也就不同。只要我們略加分析比較，

6、也就是我們常說的“貨比三家不吃虧”，就可以選擇合理地購物方法，這就是咱們常用的購物策略板書課題。師：你對這個詞理解嗎？指名說一說什么是策略（2）機靈的采購員師：看到同學(xué)們這么聰明，一家公司老總想聘請一個機靈的采購員。誰愿意來應(yīng)聘啊？這么多啊，不過人家要面試啊。（1）要買1000毫升酸牛奶，有多少種買法？（有三種方法：可以買1大盒或兩中盒，也可以買5小盒。）（2）要買1500毫升酸牛奶，有多少種買法？（有三種方法：可以買1大盒、1中盒、或3中盒，也可以買5小盒、1中盒）（ 3）要買2400毫升酸牛奶，怎么買合算？（共五種方法：2大2??；1大2中2??；4中2??；2中7??；12小。買2小盒、2大盒比較合算）師：同一種商品，包裝的不同，價格也就不一樣。我們購買的數(shù)量不同，那購物策略也就不一樣。三、總結(jié)：師：這節(jié)課就要結(jié)束了，請大家從