弘揚(yáng)國學(xué)文化

1、晉安五小關(guān)于開展“弘揚(yáng)國學(xué)文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”“一校一特” 的實(shí)施方案開展“弘揚(yáng)國學(xué)文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”的“一校一特”活動(dòng)，是 構(gòu)建校園文化特色不可分割的重要組成部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、 全面提升教育教學(xué)水平的需要， 是優(yōu)化育人環(huán)境的時(shí)代要求， 是服務(wù) 海西建設(shè)， 做大做強(qiáng)省會(huì)中心城市教育的需要， 是落實(shí)區(qū)委提出的建 設(shè)“四力晉安”的具體體現(xiàn)。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。一、指導(dǎo)思想 以“海西建設(shè)、教育先行”為主題的著力提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心內(nèi)容的大調(diào)研、大討論活動(dòng)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極 開展“弘揚(yáng)國學(xué)文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”的“一校一特”活動(dòng)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)， 成立以校長

2、為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。將開展“弘揚(yáng)國 學(xué)文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”的“一校一特”活動(dòng)，作為學(xué)校一項(xiàng)重要的 工作納入議事日程， 精心策劃、周密安排、認(rèn)真組織； 做到講求實(shí)效， 突出活動(dòng)的教育意義和感染力、說服力。為提高學(xué)校管理層次、形成 自己鮮明的辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校不斷向更高層次邁進(jìn)。三、精心策劃 ， 認(rèn)真實(shí)施1、以環(huán)境建設(shè)為載體， 營造“一校一特”。 營造“一校一特”氛圍，在校園有計(jì)劃、有步驟的做好顯性文 化建設(shè)，包括大廳文化、 樓道文化、墻壁文化、教室文化、 草坪文化、 板報(bào)櫥窗文化。其中學(xué)校還要通過完善校訓(xùn)、班訓(xùn)等設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“弘 揚(yáng)國學(xué)文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”的“一校一特” 文化和教育理念。具 體如下：

3、 一樓大廳：大廳門外兩側(cè)柱子懸掛脫胎漆器對聯(lián)“弘揚(yáng)國學(xué) 文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”。 玻璃門進(jìn)行貼膜，圖案是有關(guān)孔子周游列 國圖案，其中玻璃門中央是“愛”字圖案。大廳內(nèi)正面墻壁櫥窗內(nèi)彩 噴書法孔子語錄： “學(xué)而不厭，誨人不倦”。大廳內(nèi)左側(cè)兩櫥窗內(nèi)彩 噴孔子語錄。 大廳內(nèi)右側(cè)櫥窗內(nèi)進(jìn)行孔子及孔子文化介紹。 櫥窗下方 彩噴浮雕作品。 大廳內(nèi)中央擺放半身孔子塑像。 大廳內(nèi)正面墻壁上方 制作仿古木質(zhì)屋檐。 屋檐下懸掛脫胎漆器匾額康熙題： “ 萬世師表” 大廳南側(cè)樓道墻壁：懸掛書法家書寫的孔子經(jīng)典語錄。 大廳南側(cè)樓道柱子：懸掛中華傳統(tǒng)文化圖畫。 大廳北側(cè)樓道墻壁：張貼篆書國學(xué)文化等彩噴圖案。 黑板報(bào)、櫥窗文化

4、：設(shè)置學(xué)生優(yōu)秀“國學(xué)精粹”作品展示 專欄，教師撰寫優(yōu)秀“國學(xué)精粹”論文交流 展示 專欄。2、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，豐富“一校一特”。注重全方位的挖掘 “一校一特” 活動(dòng)的途徑， 做到“一校一特” 活動(dòng)班班行動(dòng)，人人參與。 積極開展第二課堂活動(dòng)，充分豐富學(xué)生的 課余生活、陶冶學(xué)生的情操。 “一校一特”活動(dòng)還要突現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性 特長，讓每一名學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善 自我，大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中鍛煉 人、塑造人的目標(biāo)。3、以學(xué)科滲透為載體，凸顯“一校一特”。 利用課堂教學(xué)滲透國學(xué)精粹孔子文化，使學(xué)生了解中華國 學(xué)博大精深。利用今年暑期組織全體教師通過各種

5、渠道收集各種資 料，以弘揚(yáng)國學(xué)精粹為主題，編寫一本校本教材。4、以成立孔子書院、設(shè)立論語講堂為載體，提升“一校一特”利用學(xué)校圖書館的圖書資源，陳列中華上下五千年歷史文化書 籍，和電子閱覽室資源，便于學(xué)生閱讀瀏覽國學(xué)文化。讓學(xué)生通過閱 讀交流，匯報(bào)演講，情境表演，聽專家講座等各種形式使學(xué)生對國學(xué) 有初步的了解。對歷經(jīng)數(shù)千載，無人能與之攀比的孔子文化有所了解。四、立足本校 ，有效實(shí)施開展“弘揚(yáng)國學(xué)文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”的“一校一特”活動(dòng)與德 育相結(jié)合、與新課程改革相銜接、 與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相統(tǒng)一， 以人為本，教育和培養(yǎng)小學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；以學(xué) 生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)

6、、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積 極向上的校園文化活動(dòng)為載體， 推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新 的校園文明風(fēng)尚， 培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操， 使學(xué)生有 道德、有理想、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特 色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。五、挖掘資源， 實(shí)施 為了更好地“弘揚(yáng)國學(xué)文化，促進(jìn)現(xiàn)代文明”聘請福州市孔子 研究學(xué)會(huì)、晉安區(qū)文聯(lián)等單位和專家作為學(xué)校 “一校一特” 活動(dòng)顧問。晉安第五中心小學(xué)2009725附：校園顯性文化設(shè)置方案圖、工作目標(biāo)（一）整合我區(qū)“國學(xué)特色教育”資源，倡導(dǎo)特色辦學(xué)理念， 逐步形成我區(qū)“國學(xué)教育”品牌，提高我區(qū)教育水平，提升我區(qū) 教育形象。（二）我區(qū)中小

7、學(xué)生在身心健康發(fā)展的同時(shí)，打下較好的國學(xué) 根底，具備良好的國學(xué)素質(zhì) ,初步具有中華古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅 情懷，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀和榮辱觀、良好的道德水平、健康 的審美情趣和人格素養(yǎng)；樹立愛國報(bào)國的思想。（三）通過學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭、社區(qū)等各種形式廣泛傳 播，在我區(qū)社會(huì)各階層產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)“繼承民族文化精 品，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)”社會(huì)風(fēng)尚的形成，為我區(qū)構(gòu)建“三區(qū)建 設(shè)”探索一條“教育創(chuàng)造社會(huì)和諧”的新路子做出貢獻(xiàn)。三、實(shí)驗(yàn)對象全區(qū)初中學(xué)生和小學(xué)學(xué)生（學(xué)前教育階段的學(xué)生可選擇實(shí) 施）。四、基本原則（一）重點(diǎn)打造和全區(qū)推廣相結(jié)合。在已經(jīng)開展了 “國學(xué)教育” 并取得初步成效的學(xué)校進(jìn)一步打 造和

8、培育，總結(jié)成熟的做法和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，在全區(qū)各中小學(xué)中全 面推廣“國學(xué)教育”。（二）課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合。重點(diǎn)放在“三個(gè)結(jié)合”上：一是國學(xué)教育與各個(gè)學(xué)科教育有 機(jī)結(jié)合； 二是國學(xué)教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合， 以國學(xué)精神為 底色構(gòu)建學(xué)校文化特色； 三是國學(xué)教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合， 通 過學(xué)生的經(jīng)典學(xué)習(xí)帶動(dòng)家長學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。（三）基本類型和分類指導(dǎo)結(jié)合。選擇“國學(xué)教育”中的基本類型（如經(jīng)典誦讀等）進(jìn)行培育 和推廣，對特殊類型（如書畫藝術(shù)等）進(jìn)行分類指導(dǎo)，學(xué)校創(chuàng)新 發(fā)展。（四 ）穩(wěn)步推進(jìn)和完善提高結(jié)合。在實(shí)施過程中根據(jù)目標(biāo)、 效果的情況， 不斷完善和修正內(nèi)容、 途徑、措施，力求取得突破和形成成果。五

9、、主要內(nèi)容根據(jù)我區(qū)目前基礎(chǔ)教育的情況， 針對不同的教育階段， 實(shí)施 不同的 “國學(xué)教育” ，把“國學(xué)教育” 作為愛國教育、 道德教育、 素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。（一）在全區(qū)初中和小學(xué)中全面開展 “國學(xué)經(jīng)典誦讀” 活動(dòng)， 堅(jiān)持每天 20 分鐘左右“跟我念”的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，通 過每日“晨誦、午讀、暮吟”等形式和“聽”、 “看”、 “讀”、 “講”“賽”等途徑實(shí)施。（二）國學(xué)教育分文學(xué)經(jīng)典誦讀、藝術(shù)修養(yǎng)、體育競技三部 分內(nèi)容。文學(xué)經(jīng)典誦讀部分：由各中小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，組織人 力審慎選擇國學(xué)素材， 并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)， 遵循學(xué)生身心發(fā)展 規(guī)律，編制國學(xué)經(jīng)典選讀。藝術(shù)修養(yǎng)部分：各校根據(jù)自己的實(shí)際 情

10、況和優(yōu)勢， 確定自己在國學(xué)教育中的藝術(shù)特色和主導(dǎo)方向。 可 廣泛開展書法、 美術(shù)、傳統(tǒng)舞蹈、 戲曲等國粹的啟蒙和入門教育。 體育競技部分：各校可根據(jù)自己的條件或創(chuàng)造條件開展中國武 術(shù)、中國象棋、圍棋等體育方面的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。（三）在全區(qū)初中和小學(xué)中，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。根據(jù)我區(qū)各校發(fā)展現(xiàn)狀和全區(qū)教育發(fā)展需要， 2009 年 2010 年創(chuàng)建“國學(xué)教育”特色學(xué)校。包括書畫藝術(shù)教育特色學(xué) 校、中華孝道教育特色學(xué)校、傳統(tǒng)舞蹈、音樂藝術(shù)教育特色學(xué)校 等。通過“特色學(xué)校”建設(shè)，在該方面引領(lǐng)全區(qū)各中小學(xué)的“國 學(xué)教育”；同時(shí)鼓勵(lì)各校大力創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造新鮮經(jīng)驗(yàn)。各特色學(xué)校在開展“國學(xué)教育”中，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做

11、法，不斷完善“國學(xué)教育”內(nèi)容和措施，通過制度建設(shè)、建立機(jī) 制、培養(yǎng)隊(duì)伍等渠道逐步形成具有一定體系和推廣價(jià)值的成果， 如手冊、模式、校本教材， 構(gòu)造起“國學(xué)教育模型” 。采取試點(diǎn)、 校際間“手拉手”等形式，通過師資、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等手段共享資 源、信息，實(shí)現(xiàn)“國學(xué)教育”的系統(tǒng)開展。六、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（ 2008 年 2009 年）1. 制定以“國學(xué)教育”為主要內(nèi)容的實(shí)施方案；2. 開展“國學(xué)教育”工作部署；二）實(shí)施階段（ 2009 年 2012 年）1. 各學(xué)校開展“國學(xué)教育”工作；2. 區(qū)教育局指導(dǎo)有關(guān)單位實(shí)施過程管理、教育研討、信息反饋、階段性小結(jié)；3. 區(qū)教育局指導(dǎo)有關(guān)單位開展調(diào)查，了解品牌打造實(shí)施情況，采取學(xué)生家庭走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生行為評價(jià)等形式；4. 區(qū)教育局指導(dǎo)有關(guān)單位開展“成果匯報(bào)及展示”（三）總結(jié)提高階段（ 2011 年 2013 年）1.區(qū)教育局對我區(qū)“國學(xué)教育”開展情況進(jìn)行總結(jié)；2.區(qū)教育局提出我區(qū)“國學(xué)雙橋”教育實(shí)驗(yàn)工作的遠(yuǎn)景規(guī)劃和目標(biāo)；3. 全區(qū)形成“國學(xué)雙橋