張佐才個人職業(yè)成長計劃

1、個人職業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃長壽區(qū)新市街道實驗小學張佐才時光飛逝，自己已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了 38年了。這些年來，獲得校 級、鎮(zhèn)級表彰與獎勵多次，也獲得區(qū)級“先進個人”、“優(yōu)秀學員”、“先 進班主任”等稱號，經(jīng)驗論文也多次獲獎。在三尺講臺的我，心情是復 雜的。一方面，我很慶幸自己成功地獲得了與孩子共同學習交流的機會， 心情是激動的；另一方面，教師對于我而言幾乎是一份向往的職業(yè)，面 對學生，心中不免緊張，從而也感到自己肩上的責任之重。雖然自己也要退休，但是，新一輪的課程改革給數(shù)學教師來了許多新的教育理念、 教學內(nèi)容、教學方式和方法，對數(shù)學教師提出了許多新的要求，給數(shù)學 教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為

2、數(shù)學教師的專業(yè)成長注入了新 的動力。推進課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課 改的成效。因此，在新課改下數(shù)學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面 就談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢首先，作為一名老教師，我面對的是一批充滿活力的小學生，這個 年齡段的學生充滿想象力和好奇心，有著我這個年齡無法理解的快樂， 而自己恰恰有著一顆童心。我善于去了解學生的心理，所以在今后與他 們的相處中，我也很樂意和他們一起感受童年的快樂。其次，自己對信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識掌握了一些，為今后的教學打下 了理論基礎(chǔ)。最后，我善于學習，在過去的這些年的工作中，我學會了如何能讓 自己在最短

3、的時間內(nèi)將知識學到手，那就是多聽，多想，多做。其中我 認為最重要的是“多想”，只有不斷地反思自己，學會在每個錯誤中找原 因，并尋求最佳的解決方案，才能真正地掌握事情的根本。（二）劣勢 教師有激情，但畢竟是一位年齡比較大老師，課堂氣氛與新方法， 理論與實踐尚未能有效結(jié)合，所以對于處理在現(xiàn)實課堂中可能存在的問 題仍不得其法。新的教育理念不足的我，在一定程度上很難取得學生以 和家長的認可，需要經(jīng)過一段時間的歷練，才能真正成熟穩(wěn)健起來。我 必須深刻認識到自身的不足，在今后的工作中有意識、有計劃地進行改 進。二、三年發(fā)展目標 為有計劃、有目的地開展工作，并讓自己在工作中發(fā)展，我針對個 人的發(fā)展制定了年度

4、目標。在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，提 高自身的教學技能。（一）第一年：適應(yīng)與發(fā)展1. 多讀教育專著和課堂教學相關(guān)的文刊，并和時撰寫教學筆記。2. 積極參加學校組織的各級各類活動，虛心向有教學經(jīng)驗的教師請 教教學方法，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。同時加強自身教學基本功的訓練，提高教 育教學技能。3. 理清新課標的教材知識脈絡(luò)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到不備課不 上課，上課必備課。4. 不斷深入優(yōu)秀教師的課堂，取長補短。（二）第二年：探索與實踐1. 總結(jié)過去一年中的經(jīng)驗和不足，有針對性地進行改進。2. 認真觀察不同年齡段的學生的行為和心理活動特征，知己知彼才 能更好地進行教學和管理。3. 堅持不斷地學習，要

5、跟上時代的步伐，學習新的教學理念，并認 真鉆研教材和課堂教學方法，將教學技能提高到一個新高度。4. 善于反思、總結(jié)，將新的教學方法應(yīng)用于實際課堂進行論證，使其真正轉(zhuǎn)化成自己的技能。（三）第三年：完善與總結(jié)1總結(jié)前兩年中的教學方法，并運用于各類課型，形成有自身特色 的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破。2整理在教學過程中遇到的各種問題和其解決方案， 將其記錄成冊， 為撰寫論文積攢理論基礎(chǔ)。3參加論文比賽，認真撰寫論文，將實踐成果提升到理論層面，不 斷提高論文質(zhì)量。四、工作措施（一）、加強理論學習，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了學生的現(xiàn)實生活。作 為數(shù)學教師應(yīng)自學主動

6、學習教育、教學理論，用數(shù)學理論武裝頭腦，指 導自己的教學實踐活動。數(shù)學新課程標準小學數(shù)學教育概論教育 新理念給教師的一百條新建議小學數(shù)學課程教與學等教育教學 理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，和時做好筆記， 同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將 其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。（二）、積極參加業(yè)務(wù)培訓，在互動交流中獲得專業(yè)成長。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種數(shù)學教師培訓活動和 學校組織校本培訓。在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探 討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習， 彼此借鑒，共同分享經(jīng)

7、驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提 高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的數(shù)學教育論壇的討論，從中傾聽專 家的教導，學習同行們的經(jīng)驗（三）、從集體備課中獲得專業(yè)成長 。集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，提高 教學效率和教學質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學科組為單位， 全體任課教師參加，備課組長組織落實，并做好集體備課情況記錄。同 時，要求每位教師在集體備課前做好充分準備，備課時積極發(fā)言，集思 廣益，以達到相互交流、取長補短，共同提高的目的。（四）從課堂教學中獲得專業(yè)成長 。課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學 生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在

8、新課程教學中，教師最大的變 化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際 問題，以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同 時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我 成長的核心因素”。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學 過程和其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、 疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程 中改進、借鑒的資源。（五）加強自身的思想道德修養(yǎng)。加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道 德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育 人的任務(wù)

9、。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：（1）再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。（2）努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。（3）在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。（六）、利用信息技術(shù)，提高教育教學能力?，F(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題， 要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間 里，充分利用課余時間，認真學習信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學 課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學信息，幫助自己 提高教育教學能力。（七八 從課題研究中獲得專業(yè)成長 。課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教 師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程，我們數(shù)學學科教師積極參與課題研 究，我個人課題課研究是“如何在數(shù)學教學中進行探究式學習” 。探究 式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養(yǎng) 學生的數(shù)學素養(yǎng)為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情；要確定 恰當?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度 地調(diào)動學生參與探究的積極性、主動性；不能離開學科的知識與技能而 架空地去探究，同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學一線的數(shù)學教師，應(yīng)以 數(shù)學的精神，以