《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者 付磊【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情?！局仉y點(diǎn)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。 2、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生自瀆課文，自學(xué)生字、詞。2.學(xué)生收集有關(guān)高爾基的資料。3.教師準(zhǔn)備投影片和道具。 第一課時(shí)【教學(xué)

2、過(guò)程】一交流課前搜集的有關(guān)高爾基的資料 學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前自瀆課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料。 二重點(diǎn)檢查讀書(shū)情況 1.學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾便。 2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)份自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。 3.畫(huà)出不理解的字詞，通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解。 4.投影出示本課生字，指名認(rèn)讀。 5.自由說(shuō)說(shuō)課文的大體內(nèi)容。 三、深入理解課文，探研文章的思想感情 1.分角色朗讀課文，這篇課文在寫作上很大的特點(diǎn)是對(duì)話很多。從人物的對(duì)話中，你們體會(huì)到什么？ (1)高爾基喜愛(ài)小男孩。 (2)小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基。 2默讀課文，自讀自悟 （1）

3、從那些地方看出高爾基喜愛(ài)小男孩，用“”畫(huà)出有關(guān)句子 （2）從那些地方知道小男孩崇敬熱愛(ài)高爾基，用“”畫(huà)出有關(guān)句子。 3.學(xué)習(xí)小組交流情況。 4.全班反饋交流。 5.老師小結(jié)板書(shū)。 這篇文章通過(guò)人物的對(duì)話，展示了人物豐富的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，及孩子們對(duì)他的崇敬、熱愛(ài)。 四開(kāi)展討論 這兩個(gè)人物，你更喜歡誰(shuí)？為什么？ 五布置作業(yè) 讀、背、寫一句高爾基的名言。                  

4、       第二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一復(fù)習(xí)引入 1.男女生、同練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對(duì)話，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)情感。2.教師范讀，在指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。二課堂實(shí)踐活動(dòng) 1.自由組合分角色朗讀。2.學(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語(yǔ)言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情景。三識(shí)字寫字 1投影出示下列詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚    鞠了個(gè)躬    咧開(kāi)嘴    吩咐  &#

5、160; 準(zhǔn)備停當(dāng)    膠卷 秘書(shū)    雜志社    記者    突然    側(cè)過(guò)臉a.讀一讀b.用實(shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。c.各小組以競(jìng)賽的方法用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語(yǔ)組得又多又正確的小組獲勝。2.選擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識(shí)字方法。3.學(xué)生瞄紅仿寫，然后說(shuō)說(shuō)自己什么字寫得好，介紹經(jīng)驗(yàn)。四擴(kuò)展訓(xùn)練“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一

6、定讓他進(jìn)來(lái)?！备郀柣鶎?duì)記者和小男孩的態(tài)度上形成了宣明的對(duì)比。聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么地配合他的拍照，可萬(wàn)事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責(zé)。對(duì)這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會(huì)到的。因此高爾基希望小男孩再來(lái)。小男孩還會(huì)再來(lái)嗎？討論中讓學(xué)生聯(lián)系全文，找出自己的看法的依據(jù)，并發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。 五板書(shū)                     &

7、#160;     6小攝影師                                    喜愛(ài)          高爾基                                    小男孩