人教2011版小學數(shù)學三年級認識年月日(5)

1、1認識年月日教學設計教學目標：1、在觀察年歷卡的活動中，引導學生認識時間單位：年、月、日，知道大月、小月的知 識，能記住各月的天數(shù)，知道一年有365天或366天。2、在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高解決 簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，同時對學生進行珍惜時間教育。3、通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學習活 動，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習能力，充分調(diào)動學生對數(shù)學學習的積極 情感。教學重點：認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關系。 教學難點：記住大小月及每月的天數(shù)。教學準備：自制課件，2014年年歷、2013年年

2、歷、2012年年歷 教學過程：一、節(jié)日談話，導入新課1、同學們都非常喜歡過節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時間是什么時候嗎？2、上學期的時候我們學習了時分秒，今天啊我們要來學習一些新的時間單位：年 月日（板書課題：年月日。 ）二、探究發(fā)現(xiàn)，學習大、小月。1、我們學習過的時分秒和年月日都是時間單位，所不同的是時分秒是表示 較小的時間單位， 年月日是表示較長的時間單位。 那有關年月日的知識， 你已經(jīng) 知道了多少呢， 誰來說一下？學生可能會回答：一年有365天，一個月30天，一年有12個月等等。根據(jù) 學生回答，有選擇性、有順序地板書。同學們真棒，在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學知識，那么這些數(shù)學知識 是不

3、是正確的呢，今天這節(jié)課，我們就來驗證一下。同學們想一下，我們在學時分秒的時候，借助了什么工具來學習它。那我們 今天來學年月日，我們應該借助什么工具呢？2、小小的年歷，可藏著大學問，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的 要求：（1）觀察自己小組的年歷，填寫在練習紙上的統(tǒng)計表中。（2）仔細觀察統(tǒng)計表，及時交流研究，將結論記錄在練習紙上。3、小組匯報 大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來說一下你們得到了什么結論呢？預設：一年有12個月；（其他小組得到了嗎，這個結論是否正確？）21、3、5、7、8 10、12月有31天；（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？）34、6、9、11月有30天；42月有時29天，有時28

4、天；52月的天數(shù)不是固定的.4、師生總結（1）同學們得到了這么多的結論，老師寫在黑板上，剛剛有的同學是有的月份是31天，老師記不清了，誰再來說一遍？1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份都是31天（板書） （2）剛剛有同學說有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？4月、6月、9月、11月，這些月份是30天。（板書）（3）那么還有一個很特殊的月份，它的天數(shù)是變化的，誰來提醒下老師？2月有的時候是28天，有的時候是29天。2（4）很好，那么我們來看一下，一年有12個月，我們把這12個月分成了幾 類啊？第一類是每月有31天，它們的天數(shù)最多，所以誰愿意來幫他們?nèi)€合適的 名字？（大月

5、，板書）第二類是每月有30天，誰來幫他們也取個名字（小月，板 書），只有一個月份很特殊，有的時候28天，有的時候29天，那它是大月嗎，那 它是小月嗎？（學生回答，我們剛剛取名字是按照天數(shù)來取名字的，31天的叫大 月，30天的叫小月）。2月這個月份很特殊，我們就把它叫特殊月或者平月。（5）那么現(xiàn)在大家來一起數(shù)數(shù)看，大月有幾個月呢，幾個小月呢？一年中有7個大月，4個小月，還有一個特殊月是2月。合起來是12個月。5、記憶大、小月。這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小 月呢？ 同學們可以互相討論一下，想一個好辦法，如果實在想不出來，可以打開 書本48頁。（1）左拳記憶法伸

6、出你的左拳頭， 凸起的地方表示大月， 凹下的地方表示小月， 二月除外，（課 件展示）（2）看來左拳記憶法的確是個好方法，你們還有其它的方法嗎？（兒歌記憶 法）教師說明：這里的“臘”是指十二月。 。（3）、老師再告訴大家一個記大小月的兒歌：出示兒歌： “要找大月你記住，7、8兩月挨著數(shù)；7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)?！鄙x一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。 師：我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面，接下來給大家一分鐘時間， 用自己喜歡的方法記憶各月的天數(shù)。6、現(xiàn)在我們來輕松一下，一年當中，肯定有一天是你最喜歡的，那就是你的 生日。那哪一位同學來跟大家說一說，你的生日是幾月幾日，那

7、個月是大月 還是小月？7、游戲活動了解了一些同學的生日以后，我們一起來玩?zhèn)€游戲怎么樣？（1）玩一玩： 大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全體起立！2月，為什么沒有人站起來?。?二月既不是大月，也不是小月，是個特殊月，關于二月的有關知識我們下節(jié) 課在繼續(xù)學習。8、大家的記性真好，那么現(xiàn)在老師又有問題了，一年當中有12個月份，但 是一年當中有多少天呢？（1） 同學們根據(jù)我們剛剛的統(tǒng)計表， 選擇一年， 拿出我們的練習本算一算？ 有的同學算出來是365天，有的同學算出來是366天，是不是有哪位同學算錯了 呢？當2月是28天時，一年有365天；當2月是29天時，一年有366天。（2）

8、現(xiàn)在大家拿出2014年的年歷，你能快速的知道，2014年全年一共是多少 天嗎？（2月有28天，全年有365天）9、那么一年當中，有許多日子是比較特殊的，現(xiàn)在拿起筆來，在年歷上圈出 一個你喜歡的日子。如果以后我們在生活當中遇到很重要的事情， 可以拿起筆在年歷上圈一圈，做一個標記，讓年歷真正成為我們生活的好幫手。三、總結 那么到現(xiàn)在為止，這節(jié)課你到底學到了哪些知識呢？四、深化練習,拓展提高 那么，你們愿不愿意用我們學到的知識去闖關證明自己很厲害3呢？同學們都 很聰明，讓我們一起來闖一闖吧。第一關 智慧之星1、一年有（）個月,其中有（ ）個大月,有（ ）個小月,大月有（）天,小月有（ ）天。2、5月

9、最后一天是（ ）日，9月最后一天是（ ）日。3、2004年,小明連續(xù)在外婆家住了兩個月，正好是62天，這兩個月是（ ） 月和（ ）月。4、小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個月，她可能在奶奶家住了（）天。5、一年有365天。（ ）6、24個月就是兩年。 （ ）7、4月和5月一共有61天。（ ）8、2011年5月30日是星期一，6月1日就 是星期二。 （ ）9、哪一天出生的人不能年年都過生日？小強剛滿12歲，只過了3個生日， 你知道他是哪一天出生的嗎？第二關 計算之星 每個人的生日是哪一天？ 張華說：“我的生日比勞動節(jié)晚一天。 ” 王健說：“我的生日是教師節(jié)的前兩天?！?李明說：“我的生日比國慶節(jié)晚五天”3、第三關 應用之星 小馬虎在學習了年月日以后寫了這樣一篇日記，看看有什么不對的地 方，幫他找出來。2010年5月12日天氣 晴今天的數(shù)學課我學習了有關年、月、日的知識，我感覺很有趣。我 知道了每年都有365天。今年的