121+動能+勢能+機械能

1、12.1 動能 勢能 機械能（第1課時）課題：動能 勢能 機械能 備課時間：2013-9-5 設(shè)計人：董仲瑞 審核人：周衛(wèi) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解能量的初步概念。2知道什么是動能及影響動能大小的因素3知道什么是彈性勢能、重力勢能及影響彈性勢能、重力勢能大小的因素。【教學(xué)重點】探究動能、勢能大小與哪些因素有關(guān) 【教學(xué)難點】能的概念的建立【學(xué)法指導(dǎo)】實驗 探究 討論 歸納1動能：正確認識動能，知道影響動能大小的因素。2重力勢能：正確認識重力勢能，知道影響重力勢能大小的因素12.1 動能 勢能 機械能（第1課時）班級 姓名 學(xué)號 使用時間 【新課學(xué)習(xí)】一、認識能量：觀察圖片P30圖12-3和圖12-4例

2、：關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A.物體具有的能越多，它做的功越多 B.物體有了能就一定正在做功C.做功的物體一定具有能 D.物體做功的多少與它具有的能無關(guān)二、動能： 觀察實驗：猜想：動能的大小可能與物體的_和_有關(guān)。實驗步驟1：讓同一輛小車在同一斜面的不同高度由靜止釋放，觀察小車撞擊木塊時的現(xiàn)象結(jié)論： 實驗步驟2：改變小車質(zhì)量，讓它在斜面的同一高度處由靜止釋放，觀察小車撞擊木塊時的現(xiàn)象結(jié)論： 總結(jié)：物體動能的大小與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，_越大，它具有的動能就越大。三、彈性勢能實驗：用不同的力壓卡片，迅速松手后觀察卡片跳起的高度結(jié)論：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能夠?qū)ㄆ?，因此它

3、具有彈性勢能。影響彈性勢能大小的因素：彈性勢能的大小與主要與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，_越大，它具有的彈性勢能就越大。四、重力勢能觀察P33圖12-9 猜想：重力勢能的大小可能與物體的_和_有關(guān).實驗步驟1：讓 質(zhì)量的重錘從 高度自由下落，觀察重錘將木樁打入沙中的深度實驗步驟2：讓 質(zhì)量的重錘從 高度自由下落，觀察重錘將木樁打入沙中的深度思考：木樁被打得越深，說明重錘對木樁做的功 ，重錘具有的重力勢能 。結(jié)論：重力勢能的大小與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，_越大，它具有的重力勢能就越大。五、機械能動能和勢能統(tǒng)稱為_。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大，因此，能量的大小可以用

4、_來衡量。動能、勢能和機械能的單位跟功的單位相同，也是_。例：在空中飛行的飛機模型它既有動能又有重力勢能。如果它的動能是550J，重力勢能是650J，飛機模型的機械能則為_。【鞏固提高】1下列物體具有哪些機械能：(1)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 飛流具有_能和_能。(2)風(fēng)吹草低見牛羊.風(fēng)具有_能, 草具有_能和_能。2灑水車在水平的公路上勻速灑水，那么灑水車在灑水過程中動能_（不變/變大/變?。?2004年12月底，印度洋海底發(fā)生強烈地震，印發(fā)的海嘯破壞性極強，造成幾十萬人死亡和無數(shù)財產(chǎn)安全，海嘯之所以有如此大的破壞性，是因為海嘯具有很大的( )A.內(nèi)能 B.重力勢能C.彈性勢能 D.

5、機械能4跳傘運動員在空中勻速下落，則 （ ） A勢能減少，機械能減少 B勢能減少，動能增加C勢能減少，機械能不變 D動能不變，機械能不變5下列情況中，機械能保持不變的是（ ）A.跳傘運動員從空中勻速下落B.火箭加速飛向太空C.汽車在水平公路上做勻速直線運動D.升降機將一重物勻速上吊6如圖1所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請回答以下問題：（1）設(shè)計實驗的目的是研究 (鋼球木塊)動能的大小與 的關(guān)系。（2）實驗是通過觀察 ，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的。（3）若水平面光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎? _

6、。理由： 。7如圖2所示，合作小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時，設(shè)計了以下實驗：三個相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如圖5甲所示。取三個鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。（1）在此實驗中，我們可以通過觀察_來比較鐵塊重力勢能的大小。（2）若，如圖乙所示：比較A、B情況，說明_。比較B、C情況，說明_。（3）實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小跟物體的_和_有關(guān)。圖1ABC甲乙ABC圖212.1 動能 勢能 機械能（第2課時） 課題：動能 勢能 機械能 備課時間：2013-9-5 設(shè)計人：董仲瑞 審核人：周衛(wèi) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 理解動能、重

7、力勢能、彈性勢能之間的相互轉(zhuǎn)化；2、 會用較準(zhǔn)確的語言敘述有關(guān)機械能轉(zhuǎn)化的實例?！局仉y點】理解并能描述機械能的相互轉(zhuǎn)化。【學(xué)法指導(dǎo)】實驗 探究 討論 歸納12.1 動能 勢能 機械能（第2課時）班級 姓名 學(xué)號 使用時間 【預(yù)習(xí)檢測】1物體由于_而具有的能叫動能，質(zhì)量相同的物體其_越大,則它的動能越大；物體由于_而具有的能叫重力勢能，在舉高相同的位置，_越大的物體，其重力勢能越大；物體由于_而具有的能叫彈性勢能.動能和勢能統(tǒng)稱_.2如圖所示，一架加油機正在給一架戰(zhàn)斗機在空中加油，若它們的速度保持不變，則加油機的動能_，戰(zhàn)斗機的動能_.3拉弓射箭的過程中，箭被射出時，弓的_能轉(zhuǎn)化為箭的_能.4彈

8、射橡皮筋將玩具飛機彈射到空中，由橡皮筋的_能轉(zhuǎn)化為飛機的_能和_能。【新課學(xué)習(xí)】一、觀察滾擺的升降滾擺上升時 _ 能減少, _ 能增加.滾擺下降時 _ 能減少, _ 能增加實驗表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。為什么滾擺最終會停了下來? 二、觀察自由下落的皮球下降、彈起的全過程 皮球下降時， _ 能減少， _ 能增加。皮球上升時， _ 能減少， _ 能增加。實驗表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。皮球在觸地又彈起的過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？（提示：能量在動能和彈性勢能之間轉(zhuǎn)化）_實驗表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。為什么皮球反彈的高度越來越低了？_假如實驗中沒有能量的損耗,將會

9、出現(xiàn)何種情形? 三、擺球擺動實驗實驗?zāi)康模貉芯课矬w的動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化實驗方法：將帶細線的小球固定在鐵架臺上，用手抓住小球，使小球偏離原來靜止位置后自由釋放，使小球來回擺動。活動觀察與分析論證：A點A點-O點O點O點-B點B點高度的變化速度的變化填寫書上P34結(jié)論：物體的_和_之間可以互相轉(zhuǎn)化。1.討論：游樂場的過山車和撐桿跳高中的運動員，其動能和勢能的轉(zhuǎn)化情況2例：如圖所示的軌道ABC表面光滑，當(dāng)物體從A點靜止下滑直到撞擊到C點的彈簧，在此過程中物體從A點到B點是_能轉(zhuǎn)化為_能；從B點到接觸到彈簧之前，物體的機械能_(填“變大”“變小”或“不變”)；當(dāng)物體使彈簧發(fā)生形變時，物體的_能轉(zhuǎn)化為

10、彈簧的_能.機械能轉(zhuǎn)化和守恒定律：動能可以轉(zhuǎn)化為勢能，勢能也可以轉(zhuǎn)化為動能。在動能和勢能的互相轉(zhuǎn)化過程中，如不計摩擦等阻力，機械能總量保持不變；如存在摩擦等阻力，機械能總量將減少?！眷柟烫岣摺?. 下列物體中：A掛在屋頂上的電燈；B被拉開的彈簧門；C空中飛行的小鳥；D在冰場上滑行的運動員；E從斜坡上滾下的石頭；F在平直公路上行駛的汽車。只具有動能的是 ；只具有勢能的是 ；既具有動能，又具有勢能的是 。2.人坐在彈簧沙發(fā)上時，沙發(fā)會下陷，是因為人的_能轉(zhuǎn)化為彈簧的_能.3. 汽車從盤山公路下山時，不斷減速，在此過程中，汽車的動能_，重力勢能_，機械能_.(都填“減少”“增加”或“不變”)4一個人

11、乘電梯時，當(dāng)電梯勻速上升時，這個人的（ ）A.勢能增加，動能減少B.勢能減少，動能不變C.勢能增加，動能增加D.勢能增加，動能不變5下列各個事例中，屬于勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（ ）A.上緊的發(fā)條讓玩具跳動B.飛行的箭將靶射穿 C.風(fēng)吹樹葉使之?dāng)[動 D.正踢向空中的足球6下列現(xiàn)象中，物體動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（）A秋千由最高處向最低處蕩去B張開的弓把箭水平射出去C騎自行車勻速上坡D騰空上升的禮花彈7.雜技里的繃床表演，演員從高處落下，落到繃床上，又被彈起，繃床最大彈性勢能時間是（ ）A.演員落下靜止時 B.演員剛與繃床接觸時 C.演員剛要下落時 D.演員被彈離繃床時8如圖1所示是跳水運動員從跳板起跳后至

12、入水前過程中的三個瞬間狀態(tài)， I是往上起跳的瞬時狀態(tài)，II是到達最高點的狀態(tài)，是下落中的一個狀態(tài)。在III，lI-兩個過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化分別是 （ ） A.勢能動能，勢能動能 B.勢能動能，動能勢能 C.動能勢能，勢能動能 D動能勢能，動能勢能9如圖2所示，小妍把鐵球拉近剛好貼著自己的鼻子，松開手后，頭保持不動，鐵球由a點沿弧線abc運動到c點，然后從c點往回擺動，則下列說法正確的是（ ） A鐵球位于c點時動能最大 B鐵球位于b點時勢能最大 C鐵球擺回時不可能碰傷鼻子 D改用銅球會碰傷鼻子向近地點運動的衛(wèi)星 圖3 A遠地點近地點衛(wèi)星圖2圖110一般人造衛(wèi)星的運行軌道是橢圓形的，如圖3所示，我

13、國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，它距地球的最近點（近地點）是 ，距地球的最遠點（遠地點）是 ，在近地點的速度約為 ，在遠地點的速度約為 ，衛(wèi)星由近地點向遠地點運行的過程中，動能逐漸_，勢能逐漸_，到達遠地點時動能_，勢能_。越過遠地點運行的過程中，勢能逐漸_，動能逐漸_，到達近地點時勢能_，動能_。假如沒有阻力，衛(wèi)星將周而復(fù)始地運行下去，機械能的總量保持不變。12.1 動能 勢能 機械能（第1課時）班級 姓名 學(xué)號 使用時間 【新課學(xué)習(xí)】一、認識能量：觀察圖片P30圖12-3和圖12-4例：關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A.物體具有的能越多，它做的功越多 B.物體有了能就一定正在做功C.

14、做功的物體一定具有能 D.物體做功的多少與它具有的能無關(guān)二、動能： 觀察實驗：猜想：動能的大小可能與物體的_和_有關(guān)。實驗步驟1：讓同一輛小車在同一斜面的不同高度由靜止釋放，觀察小車撞擊木塊時的現(xiàn)象結(jié)論： 實驗步驟2：改變小車質(zhì)量，讓它在斜面的同一高度處由靜止釋放，觀察小車撞擊木塊時的現(xiàn)象結(jié)論： 總結(jié)：物體動能的大小與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，_越大，它具有的動能就越大。三、彈性勢能實驗：用不同的力壓卡片，迅速松手后觀察卡片跳起的高度結(jié)論：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能夠?qū)ㄆ?，因此它具有彈性勢能。影響彈性勢能大小的因素：彈性勢能的大小與主要與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，_越大，它具有的彈

15、性勢能就越大。四、重力勢能觀察P33圖12-9 猜想：重力勢能的大小可能與物體的_和_有關(guān).實驗步驟1：讓 質(zhì)量的重錘從 高度自由下落，觀察重錘將木樁打入沙中的深度實驗步驟2：讓 質(zhì)量的重錘從 高度自由下落，觀察重錘將木樁打入沙中的深度思考：木樁被打得越深，說明重錘對木樁做的功 ，重錘具有的重力勢能 。結(jié)論：重力勢能的大小與物體的_和_有關(guān)，物體的_越大，_越大，它具有的重力勢能就越大。五、機械能動能和勢能統(tǒng)稱為_。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大，因此，能量的大小可以用_來衡量。動能、勢能和機械能的單位跟功的單位相同，也是_。例：在空中飛行的飛機模型它既有動能又有重力勢能。如果

16、它的動能是550J，重力勢能是650J，飛機模型的機械能則為_?！眷柟烫岣摺?下列物體具有哪些機械能：(1)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 飛流具有_能和_能。(2)風(fēng)吹草低見牛羊.風(fēng)具有_能, 草具有_能和_能。2灑水車在水平的公路上勻速灑水，那么灑水車在灑水過程中動能_（不變/變大/變?。?2004年12月底，印度洋海底發(fā)生強烈地震，印發(fā)的海嘯破壞性極強，造成幾十萬人死亡和無數(shù)財產(chǎn)安全，海嘯之所以有如此大的破壞性，是因為海嘯具有很大的( )A.內(nèi)能 B.重力勢能C.彈性勢能 D.機械能4跳傘運動員在空中勻速下落，則 （ ） A勢能減少，機械能減少 B勢能減少，動能增加C勢能減少，機械能不

17、變 D動能不變，機械能不變5下列情況中，機械能保持不變的是（ ）A.跳傘運動員從空中勻速下落B.火箭加速飛向太空C.汽車在水平公路上做勻速直線運動D.升降機將一重物勻速上吊6如圖1所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請回答以下問題：（1）設(shè)計實驗的目的是研究 (鋼球木塊)動能的大小與 的關(guān)系。（2）實驗是通過觀察 ，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的。（3）若水平面光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎? _ 。理由： 。7如圖2所示，合作小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時，設(shè)計了以下實驗：三個相

18、同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如圖5甲所示。取三個鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。（1）在此實驗中，我們可以通過觀察_來比較鐵塊重力勢能的大小。（2）若，如圖乙所示：比較A、B情況，說明_。比較B、C情況，說明_。（3）實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小跟物體的_和_有關(guān)。圖1ABC甲乙ABC圖212.1 動能 勢能 機械能（第2課時）班級 姓名 學(xué)號 使用時間 【預(yù)習(xí)檢測】1物體由于_而具有的能叫動能，質(zhì)量相同的物體其_越大,則它的動能越大；物體由于_而具有的能叫重力勢能，在舉高相同的位置，_越大的物體，其重力勢能越大；物體由于_而具有的能叫彈性勢能.動能

19、和勢能統(tǒng)稱_.2如圖所示，一架加油機正在給一架戰(zhàn)斗機在空中加油，若它們的速度保持不變，則加油機的動能_，戰(zhàn)斗機的動能_.3拉弓射箭的過程中，箭被射出時，弓的_能轉(zhuǎn)化為箭的_能.4彈射橡皮筋將玩具飛機彈射到空中，由橡皮筋的_能轉(zhuǎn)化為飛機的_能和_能?！拘抡n學(xué)習(xí)】一、觀察滾擺的升降滾擺上升時 _ 能減少, _ 能增加.滾擺下降時 _ 能減少, _ 能增加實驗表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。為什么滾擺最終會停了下來? 二、觀察自由下落的皮球下降、彈起的全過程 皮球下降時， _ 能減少， _ 能增加。皮球上升時， _ 能減少， _ 能增加。實驗表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。皮球在觸地

20、又彈起的過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？（提示：能量在動能和彈性勢能之間轉(zhuǎn)化）_實驗表明： _ 能和 _ 能可以互相 _ 。為什么皮球反彈的高度越來越低了？_假如實驗中沒有能量的損耗,將會出現(xiàn)何種情形? 三、擺球擺動實驗實驗?zāi)康模貉芯课矬w的動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化實驗方法：將帶細線的小球固定在鐵架臺上，用手抓住小球，使小球偏離原來靜止位置后自由釋放，使小球來回擺動。活動觀察與分析論證：A點A點-O點O點O點-B點B點高度的變化速度的變化填寫書上P34結(jié)論：物體的_和_之間可以互相轉(zhuǎn)化。1.討論：游樂場的過山車和撐桿跳高中的運動員，其動能和勢能的轉(zhuǎn)化情況2例：如圖所示的軌道ABC表面光滑，當(dāng)物體從A點靜止下

21、滑直到撞擊到C點的彈簧，在此過程中物體從A點到B點是_能轉(zhuǎn)化為_能；從B點到接觸到彈簧之前，物體的機械能_(填“變大”“變小”或“不變”)；當(dāng)物體使彈簧發(fā)生形變時，物體的_能轉(zhuǎn)化為彈簧的_能.機械能轉(zhuǎn)化和守恒定律：動能可以轉(zhuǎn)化為勢能，勢能也可以轉(zhuǎn)化為動能。在動能和勢能的互相轉(zhuǎn)化過程中，如不計摩擦等阻力，機械能總量保持不變；如存在摩擦等阻力，機械能總量將減少?！眷柟烫岣摺?. 下列物體中：A掛在屋頂上的電燈；B被拉開的彈簧門；C空中飛行的小鳥；D在冰場上滑行的運動員；E從斜坡上滾下的石頭；F在平直公路上行駛的汽車。只具有動能的是 ；只具有勢能的是 ；既具有動能，又具有勢能的是 。2.人坐在彈簧沙發(fā)上時，沙發(fā)會下陷，是因為人的_能轉(zhuǎn)化為彈簧的_能.3. 汽車從盤山公路下山時，不斷減速，在此過程中，汽車的動能_，重力勢能_，機械能_.(都填“減少”“增加”或“不變”)4一個人乘電梯時，當(dāng)電梯勻速上升時，這個人的（ ）A.勢能增加，動能減少B.勢能減少，動能不變C.勢能增加，動能增加D.勢能增加，動能