12第11課百家爭(zhēng)鳴

1、第11課 百家爭(zhēng)鳴【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子的主要思想及其成就，諸子百家的代表人物及其思想主張，理解“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的原因。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，區(qū)分各派的政治主張，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用唯物辨證觀點(diǎn)分析歷史人物的能力。3、學(xué)習(xí)孔子和諸子百家在當(dāng)時(shí)社會(huì)大革時(shí)代敢于獨(dú)立思考和創(chuàng)新的勇氣和精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】孔子及其歷史貢獻(xiàn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通俗講解各位思想家的主張【預(yù)習(xí)交流、嘗試課文】一、孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派1、孔子，名丘 晚期魯國(guó)人， 學(xué)派的創(chuàng)始人。2、思想主張：主張人們 ，反對(duì) 。儒家思想的核心是“ ”3、文化方面成就：孔子整理了 等書，編訂了 ，其弟子根據(jù)他的言行，編成 一書。4、教育方面成就：孔

2、子興辦 ，廣收學(xué)生，打破了只有官府才能辦學(xué)的局面。他積累了不少有益的教育教學(xué)方法： 、 、 、 等。5、地位：孔子的思想在 和 思想史上享有重要地位。二、百家爭(zhēng)鳴1、 時(shí)期，許多思想家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的變化提出不同的看法，紛紛著書立說(shuō)，宣傳自己的主張，形成了“ ”的局面。2、儒家：其代表人物是 。他認(rèn)為“ ”、 “ ”，主張實(shí)行“ ”，反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。3、墨家：其創(chuàng)始人 ，要求人們 ，反對(duì)不義 。他主張選舉 的人治理國(guó)家，提倡 。4、道家：其代表人物是 。他鄙夷權(quán)貴。認(rèn)為人不能戰(zhàn)勝 ，對(duì)現(xiàn)實(shí)人生采取 的態(tài)度。5、法家：其代表人物是 。他認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，應(yīng)當(dāng)按現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行 ，國(guó)家權(quán)力應(yīng)集中于 手

3、中。主張 。6、兵家：其代表人物是 。著有 ，論述了以寡擊眾、 的作戰(zhàn)方法?！拘〗M討論、探究提升】1、 孔子的歷史貢獻(xiàn)有哪些？2、 孔子說(shuō)：“已所不欲，勿施于人”。它體現(xiàn)了孔子的什么思想？你認(rèn)為這句話對(duì)嗎？3、 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)象？你能舉出諸子百家中思想主張相互對(duì)立的學(xué)派嗎？【梳理鞏固】學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孔子孟子荀子墨家墨子道家老子莊子法家韓非兵家孫武孫臏【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是【 】A、孔子 B、老子 C、荀子 D、孟子 2、孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)，在古今社會(huì)，下列符合孔子“仁”的思想的作法是【 】A、以強(qiáng)凌弱 B、樂(lè)于助人 C、以小欺大 D、殺富濟(jì)貧3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面的根本原因是【 】A、頻繁的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) B、學(xué)術(shù)繁榮 C社會(huì)變革 D、新興地主階級(jí)產(chǎn)生4、下列諸子百家中，在如何治理國(guó)家方面持對(duì)立觀點(diǎn)的是【 】A、儒家與道家 B、墨家與法家 C、儒家與法家 D、法家與兵家5、韓非子一書中記載了一個(gè)饒有趣味的守株待兔的故事，其諷刺的是【 】A、因循守舊的思想 B、寬厚仁慈的思想 C、消極避戰(zhàn)的思想 D、貪圖享樂(lè)的思想6、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：“仁者愛(ài)人”?！耙阉挥?，勿施于人”。材料二：“溫故而知新”?！爸疄橹恢獮椴恢?，是知也”。（1） 這兩則材料是誰(shuí)的思