18小讀者M(jìn)icrosoftWord文檔(5)

1、三年級(jí)語文（第五冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)××000）教師寄語：積累、讀書、思考，語文學(xué)習(xí)的三件法寶。 課題18.小讀者使用時(shí)間第 八 周星期 四 課型新授課課時(shí)第一課時(shí)學(xué)生姓名 班 主備蘇衛(wèi)清備課組長(zhǎng)審核簽印導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：18.小讀者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)讀、正確書寫。2. 整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。3. 初步體會(huì)小姑娘的品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）按要求學(xué)習(xí)生字，新詞。1.我能用喜歡的方式將課文讀熟。（邊讀邊勾畫生字新詞，并讀讀，記記）2給課后生字注音，組詞。把生字讀熟，邊讀邊書空邊記。3. 我能記住以下詞語。堆積如山 一

2、本正經(jīng) 將信將疑 難以平靜 良師益友 時(shí)時(shí)刻刻 千千萬萬 甜絲絲 火辣辣 紅撲撲（二）再次朗讀課文，根據(jù)下面的提綱，給課文分段，理清文章思路，說說課文寫了一件什么事。提綱：1.讀來信幸福2.聽意見慚愧3.發(fā)感想感動(dòng)二、展示交流1.組長(zhǎng)組織交流（二）學(xué)點(diǎn)2.各組員提出不懂的問題，組內(nèi)交流討論。如無法解決的記下來。三、拓展提升1.提出組內(nèi)沒能解決的問題，大家共同討論。2.說一說文中的“小讀者”是個(gè)怎樣的人？3.小組內(nèi)聽寫生詞。 今日表現(xiàn)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)生小結(jié) ： 家長(zhǎng)留言： 三年級(jí)語文（第五冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)××000）教師寄語：積累、讀書、思考，語文學(xué)習(xí)的三件法寶。 課題18.小

3、讀者使用時(shí)間第 八 周星期 四 課型新授課課時(shí)第二課時(shí)學(xué)生姓名 班 主備蘇衛(wèi)清備課組長(zhǎng)審核簽印導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：18.小讀者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)小姑娘的美好品質(zhì)。2.理解文中含義深刻的句子。3.分角色朗讀課文。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：感受小姑娘的美好品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）反復(fù)讀以下句子，體會(huì)重點(diǎn)詞的表達(dá)效果。1.小姑娘從書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)地說：“這里面有兩個(gè)字錯(cuò)了。“一本正經(jīng)”的意思是_,從小姑娘一本正經(jīng)的表情中，我們可以看出她對(duì)此事_的態(tài)度。2.我想：作為少年讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們是我們的良師益友??！“他們”指的是_,“我們”指的是_.從“時(shí)時(shí)刻刻”和“千千萬萬”中我體會(huì)到_?！傲紟熞嬗选钡囊馑际莀,“他們是我們的良師益友”是因?yàn)開.（二）默讀課文，思考：1.小讀者一課哪些地方最能打動(dòng)你？為什么？2.讀小姑娘的話，從中你體會(huì)到什么？二、展示交流1.組長(zhǎng)組織交流學(xué)點(diǎn)（一）（二）。2.分角色朗讀課文，找出描寫小姑娘和“我”神態(tài)的詞語，感悟。3.提出不懂的問題，先小組交流，記下不懂的_.三、拓展提升1.提出組內(nèi)沒解決的問題。2.自由展示學(xué)點(diǎn)（一）（二）3.自由發(fā)言：在日