淺談?；髽I(yè)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

1、 淺談?；髽I(yè)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 茹總提出"平安的基礎(chǔ)在班組'，班組是企業(yè)的基層組織，加強(qiáng)班組平安建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)平安管理的關(guān)鍵，也是削減損害和各類平安事故最切實、最有效的方法。提升班組平安管理，扎實班組平安建設(shè)，為企業(yè)平安生產(chǎn)保駕護(hù)航。 一、目前班組平安建設(shè)現(xiàn)狀 2021年初，二分公司平安科制定二分公司班組平安規(guī)范建設(shè)實施方案，規(guī)范要求班組平安建設(shè)需要的各類軟件及硬件，發(fā)揮班組長平安職責(zé)，提升班組平安自我管理機(jī)制，期間平安科對班組建設(shè)方案及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善、修訂，截止2021年初，二分公司共評比出53個平安班組之星。 平安管理工作不能放松，平安班組建設(shè)應(yīng)常抓不懈，上上下下三令五申

2、不斷強(qiáng)調(diào)，雖有肯定的成效，但從中也暴露了一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是車間管理層思想觀念滯后，習(xí)慣了應(yīng)付上級，應(yīng)付下級，沒有樂觀的帶動班組建設(shè)，平安活動成為形式；二是工作方法滯后，平安管理缺乏創(chuàng)新意識，對班組平安工作消失的新狀況、新問題視而不見；三是責(zé)任心需要加強(qiáng)，假如班組長的責(zé)任心不到位，各項規(guī)章制度的落實就會大打折扣，平安工作確定會消失直接的或間接的失控。 為何會消失此類問題，我們有優(yōu)秀的平安班組，有很多好的閱歷，為何沒有得到很好地應(yīng)用，沒有起到應(yīng)有的帶頭作用。將班組平安管理漸漸標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，只有這樣，從管理層到基層員工，才能明確目標(biāo)、方向，各司其職，通過有效的激勵機(jī)制，發(fā)揮各自的

3、主觀能動性，完善、創(chuàng)新班組平安建設(shè)。 二、班組平安標(biāo)準(zhǔn)化 1、制度標(biāo)準(zhǔn)化 平安管理制度是班組平安管理工作的重要保障，我們的制度沒有細(xì)化到班組級，沒有切實的管理制度，就會消失管理混亂，各班組應(yīng)以管用、有用為標(biāo)準(zhǔn)，以分廠、車間管理制度為依據(jù)，依據(jù)實際建立班組平安管理制度。 電管站運行一班是優(yōu)秀平安班組，獲得多次班組平安之星，2021年其次季度評比中，他們通過建立班組平安管理制度，從培訓(xùn)、活動、自查、激勵等方面著手，有效的提高了班組平安管理水平。 依據(jù)分廠、車間平安管理制度，建議班組平安制度應(yīng)主要從以下幾方面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化：（1）班前班后會制度；（2）隱患排查治理制度；（3）風(fēng)險評價制度；（4）設(shè)施

4、設(shè)備檢修與日常維護(hù)制度；（5）平安自查制度；（6）班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度；（7）平安活動制度；（8）作業(yè)制度；（9）平安溝通溝通制度；（10）平安激勵獎懲制度；（11）平安責(zé)任制制度等。 在完善各項制度的基礎(chǔ)上，制定考核細(xì)則，在班組內(nèi)部形成有規(guī)可依、有章可循、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違章必罰的良好平安運行機(jī)制。 2、責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)化 針對責(zé)任制標(biāo)準(zhǔn)化，二分公司熱電車間做得較好，運用雙閉環(huán)管理思路，制定、監(jiān)督、落實責(zé)任制，熱電車間在平安管理方面有明顯的提高，營造了良好的平安氛圍。 班組平安管理應(yīng)實行全員責(zé)任，對班組平安管理事項進(jìn)行細(xì)化分解，落實到人，形成"平安責(zé)任人人分擔(dān)、平安管理人人參加'的責(zé)任落實機(jī)

5、制，與平安風(fēng)險金相呼應(yīng)。這需要車間管理人員組織實施，結(jié)合車間風(fēng)險金考核方法，細(xì)化崗位員工責(zé)任制。 有責(zé)任就有獎懲，每月對班組平安生產(chǎn)工作進(jìn)行一次集中考核，對考核結(jié)果實行備案管理,以便總結(jié)提高。每周對崗位的平安隱患、人員違章等進(jìn)行考核和班后會通報，做到月有考核,季有評比,時時總結(jié),將平安生產(chǎn)作為班組、班組長、班組員工推優(yōu)評先、績效工資安排的"一票拒絕'指標(biāo)? 3、操作標(biāo)準(zhǔn)化 制定科學(xué)、合理的平安操作標(biāo)準(zhǔn)是平安的保障，是閱歷積累的財寶，明確每個崗位的危急因素、操作規(guī)程和應(yīng)急處置方法，做到管理規(guī)范、操作規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、處置規(guī)范。 任何的生產(chǎn)活動，都是利用肯定的"機(jī)器設(shè)備&

6、#39;通過"人'的勞動（腦力和體力）把"原材料'變革成"產(chǎn)品'的活動。在生產(chǎn)諸要素中，勞動者是首要的、能動的要素，在有人參加的生產(chǎn)過程中，人居于特殊重要的地位。就平安管理來說，最重要也最難管理的要素是"人'和人所從事的"工作'。由于除了人是有思想的生命物體這一點外，還由于人的作業(yè)活動有著與機(jī)器設(shè)備迥然不同的特點。由于操之間存在個體差別以及人的作業(yè)參數(shù)在不同時間會發(fā)生變化，同樣的操作過程未必會產(chǎn)生同樣的結(jié)果，猶如樣加工工藝，不同的作業(yè)班次，甲班生產(chǎn)的產(chǎn)品在性能上可能差別很大，也就是常說的"性能波

7、動大'。如果對作業(yè)程序、作業(yè)方法等必需規(guī)范的內(nèi)容制定成標(biāo)準(zhǔn)，無論什么人、什么班次操作都按標(biāo)準(zhǔn)要求，采納同樣的產(chǎn)品成分設(shè)計、同樣的操作程序，那么產(chǎn)品的性能和質(zhì)量應(yīng)在標(biāo)準(zhǔn)可控的范圍之內(nèi)、處于一種穩(wěn)定狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)最大程度地削減了人為因素，使勞動過程與結(jié)果規(guī)范、統(tǒng)一，使產(chǎn)品"重復(fù)'同樣的特性、達(dá)到穩(wěn)定的質(zhì)量狀態(tài)。 大多數(shù)的事故是由于人的違章行為導(dǎo)致的，依據(jù)人機(jī)系統(tǒng)學(xué)，人機(jī)功能應(yīng)進(jìn)行合理安排，即笨重、快速、長久、重復(fù)單調(diào)、操作簡單、環(huán)境條件差等狀況下由機(jī)器完成，人來擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕袡z查、修理、故障處理及應(yīng)付不測、指令等，那么就需要在這幾方面加強(qiáng)對人的行為掌握：作業(yè)指導(dǎo)書、檢修規(guī)

8、定、應(yīng)急預(yù)案、操作規(guī)程、巡檢制度等。 4、訓(xùn)練培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化 目前的員工訓(xùn)練培訓(xùn)主要分為日常培訓(xùn)、班組平安活動、平安演練等，內(nèi)容比較單一，方式比較枯燥，不能有效調(diào)動人員樂觀性，標(biāo)準(zhǔn)化不是死板硬套，每個班組都有其特點，每個班組欠缺的學(xué)問點不盡相同，所以班組平安培訓(xùn)應(yīng)重點圍繞提高員工應(yīng)知應(yīng)會和現(xiàn)場操作力量，根據(jù)"干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么'的原則，抓好崗位培訓(xùn)和應(yīng)急演練。 電管站培訓(xùn)方式多樣化，結(jié)合員工需要制定培訓(xùn)方案，依據(jù)員工學(xué)問盲點讓每位員工通過視頻、ppt制作講解等方法，刺激員工樂觀性，取得了良好的培訓(xùn)效果。創(chuàng)新平安訓(xùn)練培訓(xùn)方式，將定期培訓(xùn)與常常性的平安訓(xùn)練相結(jié)合，現(xiàn)場講解

9、與實際操作相結(jié)合，平安訓(xùn)練與現(xiàn)場警示提示相結(jié)合，形成"時時受訓(xùn)練，到處受警示'的常態(tài)化平安訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)制。 每個班組都應(yīng)當(dāng)制定有為自身量身打造的培訓(xùn)方案，通過不同的培訓(xùn)方式，將平安學(xué)問在良好的氛圍內(nèi)灌輸給員工。 5、風(fēng)險評價標(biāo)準(zhǔn)化 風(fēng)險評價的定義是在風(fēng)險識別和風(fēng)險估測的基礎(chǔ)上，對風(fēng)險發(fā)生的概率，損失程度，結(jié)合其他因素進(jìn)行全面考慮，評估發(fā)生風(fēng)險的可能性及危害程度，以衡量風(fēng)險的程度并加以量化，并打算是否需要實行相應(yīng)的措施的過程。 班組風(fēng)險評價的目的：（1）班組風(fēng)險評價可隨時進(jìn)行，特殊是當(dāng)工藝、設(shè)備、以及人員發(fā)生變化時，往往會產(chǎn)生新的危害，這時進(jìn)行班組風(fēng)險評價就能準(zhǔn)時識別發(fā)生變化后帶

10、來的危害并加以掌握。這就是國外特殊強(qiáng)調(diào)的"變更管理'；（2）班組風(fēng)險具有的訓(xùn)練作用唯恐是最重要的。班組風(fēng)險評價相當(dāng)于對班組生產(chǎn)過程進(jìn)行深化、細(xì)致的解剖：生產(chǎn)的哪個環(huán)節(jié)、哪個部位易發(fā)生事故？會發(fā)生什么樣的事故？后果怎樣？如何應(yīng)對？哪些需要特殊關(guān)注？問題一清二楚，班組人員通過風(fēng)險評價所受到的訓(xùn)練是其他方法難以比擬的。所以說，對班組風(fēng)險評價而言，我們既要重視評價的結(jié)果，即如何掌握風(fēng)險；又要重視評價的過程，強(qiáng)調(diào)在風(fēng)險評價過程中學(xué)習(xí)更多的平安學(xué)問。班組人員熟識現(xiàn)場，如仔細(xì)開展風(fēng)險評價，可收到事半功倍的訓(xùn)練效果。 從13年班組平安之星評比開頭，二分公司越來越注意班組風(fēng)險評價效果，車間僅做到車間級，班組級風(fēng)險評價還未形成，是今后的進(jìn)展方向。 如何做好班組風(fēng)險評價？首先，班組要制定有相應(yīng)的班組制度，用制度來規(guī)范，規(guī)定評價的頻次、時間等；其次，選定評價方法，目前公司采納的是工作危害分析法，班組可以學(xué)習(xí)其他相宜的評價方法加以應(yīng)用；最終就是不斷地完善，風(fēng)險評價是對設(shè)備、工藝等深層次的剖析，通過不斷的積累達(dá)到學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果。 三、結(jié)論 班組