2做一個能改變的一中人

1、做一個能改變的一中人我們離一流名校還有多遠(yuǎn)？首先讓我們再來看看2011年高考的幾組數(shù)據(jù)：1.佛山一中、石門中學(xué)、順德一中三校2011年的上線情況：學(xué)?？忌鷶?shù)第一批人數(shù)重點率佛山一中96659861.9%石門中學(xué)112166259.05%順德一中93660464.52% 結(jié)論：成績輝煌！還需努力保持！22011年高考三校的六科平均成績：學(xué) 校語文理數(shù)文數(shù)理綜文綜英語佛山一中117.97103.96100.72233.33234.14121.18石門中學(xué)116.91100.9199.44233.65231.07120.68順德一中119.44103.5101.29235.3236.6121.52從

2、上表看出：我們的各科平均分和去年相比，進步明顯，六科中有五科居于第一。3總分和單科情況：（1）2011年高考佛山市個人總分前六名的情況：文科：（9人） 佛山一中第1、5、6名 石門中學(xué)第2、3、6名國華紀(jì)中第6名順德一中第4、5名理科：（7人）佛山一中第1、5、6名 石門中學(xué)第2名 國華中學(xué)第3、4、6名 （2）2011年高考佛山市單科前三名情況：學(xué)科語文理數(shù)文數(shù)理綜文綜英語我校/總?cè)藬?shù)3/90/50/70/53/61/5結(jié)論：盡管有客觀原因，但數(shù)據(jù)表明，我們的尖子學(xué)生還沒有考出一流水平。411個學(xué)科在全省排名前100名的情況：科目佛山總數(shù)佛山一中石門中學(xué)國華紀(jì)中順德一中市第一名理科總分942

3、30佛山一中文科總分104312佛山一中語文154216佛山一中文科數(shù)學(xué)102430國華紀(jì)中理科數(shù)學(xué)92232佛山一中英語135302佛山一中理科綜合153633石門中學(xué)文科綜合142317順德一中體育四科41200佛山一中美術(shù)四科81001順德一中音樂四科92003順德一中合計11630271526結(jié)論：我們的尖子學(xué)生的培養(yǎng)還達(dá)不到一流學(xué)校的高度。5.班級平均分在區(qū)內(nèi)排名情況：（含商務(wù)班）語文：（2、20、19、14、18、12、1、10、11、6、9、4共12個班）學(xué) 校班級平均分老師高二末學(xué)校排名國華紀(jì)念中學(xué)4班124.35國華紀(jì)念中學(xué)1班123.57順德一中2班123.41姜勇軍國華紀(jì)

4、念中學(xué)2班120.43順德一中20班120.21胡美芬20順德一中19班119.67張沛15國華紀(jì)念中學(xué)3班119.46順德一中14班119.41楊柳11順德一中18班119.2張娟7順德一中12班119.09姜勇軍17國華紀(jì)念中學(xué)5班119順德一中1班118.61符柏岳順德一中10班118.57向志國2樂從中學(xué)19班118.55順德一中11班118.43向志國10鄭裕彤中學(xué)118.25李兆基中學(xué)8班117.94順德一中6班117.83羅日明18順德一中9班117.73關(guān)曄姬3順德一中4班117.65王宏19數(shù)學(xué)：（理科1、2、7共3個班）學(xué) 校班級平均分老師高二末學(xué)校排名國華紀(jì)念中學(xué)5班12

5、7國華紀(jì)念中學(xué)4班114.18國華紀(jì)念中學(xué)3班110.13順德一中1班110.1鐘明順德一中2班109.67李堂國華紀(jì)念中學(xué)2班109.67容山中學(xué)21班105順德一中7班102.79任曉璐6碧桂園學(xué)校1班102.46李兆基中學(xué)5班102.42數(shù)學(xué)：（文科14、18班）學(xué) 校班級平均分老師高二末學(xué)校排名國華紀(jì)念中學(xué)1班109.07樂從中學(xué)19班103.42順德一中14班98.28余力1李兆基中學(xué)11班97.77李兆基中學(xué)12班97.72順德一中18班97.59羅科名5華僑中學(xué)10班97.13英語：（2、1、6、11、4、3、10、18、5、19、14共11個班）學(xué) 校班級平均分老師高二末學(xué)校排

6、名國華紀(jì)念中學(xué)4班130.23順德一中2班129.61鐘雪梅順德一中1班124.29張園林國華紀(jì)念中學(xué)1班123.36樂從中學(xué)19班122.03順德一中6班120.66李金霞6順德一中11班120.32李丹1順德一中4班120.17張園林5鄭裕彤中學(xué)10班120.1順德一中3班120鐘雪梅3鄭裕彤中學(xué)9班119.89順德一中10班119.49劉成富7順德一中18班119.22黃尹林2李兆基中學(xué)9班118.96順德一中5班118.94李金霞2順德一中19班118.71蔡瑋4順德一中14班118.7周麗嬋6國華紀(jì)念中學(xué)2班118.39碧桂園學(xué)校1班118.25結(jié)論：我們的整體水平還可以再提高；學(xué)生

7、的成績到了高三還會有巨大變化。為什么我們的艱辛勞動并沒有得到最好的回報？立足校本教研，實施高效教學(xué)什么是高效教學(xué)？高效教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是教師教學(xué)方式的改變，是在規(guī)定的時間里取得最佳的教學(xué)效果的教學(xué)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。高效課堂，就是既能完成教學(xué)任務(wù)，又能徹底解放老師、解放學(xué)生的課堂。在傳統(tǒng)課堂的慣性下，老師包辦過多，灌輸過多，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)的意識不到位，缺乏培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略的研究，在課堂上不知道怎樣解放學(xué)生，怎樣把課堂教學(xué)和課改對接。學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦！僅僅糾結(jié)在分?jǐn)?shù)上毫無意義，研究獲得這些分?jǐn)?shù)的方法和途徑是不

8、是符合教育規(guī)律，是不是有利于學(xué)生的智慧成長和精神成長才有意義。只有把課堂還給學(xué)生，在課堂上真正解放了學(xué)生，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)主體，課堂才會走向重生、完成重建，教學(xué)才會完成救贖，才會體現(xiàn)高效。實際上，高效的教學(xué)就是要解決好四個問題：你打算讓學(xué)生獲得什么？你打算用多長時間讓學(xué)生獲得？你打算讓學(xué)生怎樣獲得？你如何知道學(xué)生已經(jīng)獲得？怎么辦？以高效的課堂教學(xué)，創(chuàng)造一流的教學(xué)業(yè)績。1. 解放思想，更新觀念，引導(dǎo)學(xué)生和知識直接對話。教學(xué)的本質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)即積累，學(xué)習(xí)即經(jīng)歷，學(xué)習(xí)即遷移。高效教學(xué)，是以課為媒，注重途徑與方法，掀起“頭腦風(fēng)暴”，是重建課堂，是教學(xué)方式的徹底改革。改革的目的，是讓學(xué)習(xí)成為

9、學(xué)生的真正需要，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，所以我們老師要有勇氣撤退，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，走向思維的縱深，攀登思維的高度，體現(xiàn)學(xué)生的自主地位，保證信息量、訓(xùn)練量、知識量，實現(xiàn)學(xué)生第一、師生共融、生命狂歡、收益良多。2聚焦課堂，集體研討，開展課例研究。有什么樣的教師，就有什么樣的課堂。沒有難度支撐的課堂，往往是低效、無效甚至負(fù)效的。訓(xùn)練不是大量做題，而是在老師指導(dǎo)下學(xué)生進行的科學(xué)的練習(xí)。即使做題，也要摒棄野蠻的、不顧學(xué)生心理生理的所謂訓(xùn)練。與其讓學(xué)生做十道題，不如讓學(xué)生一道題掌握十種方法。因此，我們推出的“同課異構(gòu)”、“同課同構(gòu)”等教學(xué)活動，就是實施高效教學(xué)、追求最佳效益的有益嘗試。聚焦課堂，就是要提高課堂的教學(xué)效果，聚焦課堂的有效性，不應(yīng)用犧牲學(xué)生休息時間為代價來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)多研究單位時間內(nèi)提高課堂效率的途徑和方法。高效課堂，提倡的就是教師方方面面講規(guī)律，時時處處講科研。手頭有個題，案頭一本書，周圍一群人，筆下一段文。教師的專業(yè)發(fā)展、高效教學(xué)的收益，都是通