人教初中地理八上《4第1節(jié) 交通運輸》word教案 (22)

1、交通運輸教學(xué)內(nèi)容第四章第一節(jié)交通運輸?shù)谌n時二次備課教學(xué)進程導(dǎo)入新課(復(fù)習(xí)提征詢)1.我國交通運輸網(wǎng)的分布有什么特征？(分布不均，東密西疏)2.鐵路運輸是我國最要緊的運輸辦法，縱橫交錯的鐵路途構(gòu)成了世界交通運輸網(wǎng)的骨架?！叭龣M五縱分不指哪些鐵路途？(答案略，在老師回答的同時出現(xiàn)對應(yīng)的鐵路途在電腦上)解說新課一、交通運輸樞紐(老師活動)1.分配一些老師代表差異的都市。2.讓老師比照電腦上的“三橫五縱鐵路途，不雅觀看通過自己所代表都市的鐵路途有哪些？3.老師介紹通過所代表都市的鐵路途。(承轉(zhuǎn)過渡)由同學(xué)們的介紹及對圖的不雅觀看，我們可以看出，非常多都市都在假設(shè)干條鐵路途交叉的所在。像如斯交通運輸線

2、相交叉的所在，屢屢構(gòu)成交通運輸樞紐。這些交通樞紐的存在，使人們的活動更加便當(dāng)、敏銳。(板書)交通運輸樞紐不雅觀點(讀圖分析)用電腦打出圖4.4：我國的交通運輸網(wǎng)(去除三處說明文字)讓老師不雅觀看自己所代表都市除鐵路途外，尚有哪些交通線穿過，都可做哪些運輸辦法的樞紐？(老師活動)1.讓只作為一種樞紐典范的老師代表作自我介紹。2.讓同是鐵路、公路、水運、航空樞紐都市的老師代表作介紹。通過以上活動讓老師清晰交通運輸樞紐的典范多種多樣：有的都市是單一型的樞紐都市，而有的都市各種運輸辦法都特不興隆，是綜合型的樞紐都市。(提出征詢題)假設(shè)小王想去美國，是否在本市開門見山坐飛機去呢？(按照所在市的樞紐典范具

3、體分析，從而讓老師清晰綜合型的樞紐都市對游客來講，轉(zhuǎn)換運輸辦法更敏銳)(板書)典范單一型綜合型(不雅觀看錄像)有關(guān)火車站、汽車站、飛機場等的活動場景。(提征詢)在這些交通樞紐，都可以料理哪些業(yè)務(wù)？(游客、物質(zhì)在這些所在發(fā)送、中轉(zhuǎn)、到達)(不雅觀看錄像)春節(jié)時代北京火車站乘客擁擠、滯留的現(xiàn)象。(提征詢)今年春節(jié)時代我們經(jīng)?？吹筋愃票本┗疖囌救缢钩丝蜏舻膱蟮溃瑢W(xué)們，有不留心，哪些都市是這種現(xiàn)象的多發(fā)地區(qū)？什么緣故？(老師回答)(歸納總結(jié))一些大年夜的、綜合型的交通樞紐都市如北京、上海、廣州、重慶、南京等，由于人流、物流量較多，退人員流淌高峰期、節(jié)假日就經(jīng)常構(gòu)成滯留現(xiàn)象。例北京，僅北京西站，平均

4、每日客流量就達30萬人次，相當(dāng)于我國一此中等都市的人口。(讀圖分析)北京是世界最要緊的交通運輸樞紐之一。我們來看一下北京的交通情況。用電腦打出北京的交通運輸線(圖4.7)。提征詢北京通向當(dāng)?shù)氐慕煌ň€呈什么外形？(放射狀)那么從北京向外輻射的交通線有哪些典范？(鐵路途、高速公正路、國道、機場)什么是國道呢？我們市有無國道通過？(有清晰的同學(xué)讓老師介紹，不清晰教師介紹：國道是國家級干線公路的簡稱，是國家綜合交通網(wǎng)中的要緊干線。國道的命名有3種：由北京出發(fā)的國道以“1”開頭，南南傾向的國道以“2”開頭，貨色傾向的國道以“3”開頭)(指導(dǎo)讀圖)在“我國的交通運輸網(wǎng)這幅圖上，出現(xiàn)“青島跟“武漢兩都市。從

5、樞紐典范上看，這兩都市都屬于？(綜合型交通樞紐都市)這兩個都市的位置有何差異？(武漢位于我國中南部，青島位于沿海地區(qū))武漢什么緣故能成為綜合型樞紐都市呢？(老師討論后總結(jié)：武漢位于長江中卑劣平原，氣候、土壤、水源都有下風(fēng)，物產(chǎn)豐富，又處于我國中南部，人流、物流匯合，再加上它是湖北省省會，又有長江從這里通過，肯定是鐵路、公路、航空跟水運等多種交通運輸辦法的樞紐)青島成為綜合型樞紐都市的緣故是什么呢？(老師討論后總結(jié)：青島是沿海都市，可展開海上運輸。該城景色精巧，對巡游群體存在特不大年夜的吸引力，因此盡管它在我國大年夜陸的東部沿海地帶，但仍成為一個樞紐都市)(老師活動)在外出巡游時，我們常希望能花

6、最少的鈔票，游更好的所在，選對巡游線路是一關(guān)鍵。同學(xué)們來不雅觀看、分析下面苗苗巡游社方案的“滬寧杭六日游是否經(jīng)濟公正。用電腦打出“滬寧杭六日游巡游線路方案：苗苗巡游社滬寧杭六日游行程：第一天北京15：18乘1461次火車赴上海。宿火車內(nèi)。來日誥日12：27到達上海，游外灘、南浦大年夜橋、東方明珠塔、浦江隧道、夜游南京路。宿上海。第三天乘船赴南京。游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。宿南京。第四天乘巡游汽車赴杭州。游西湖、靈隱寺。宿杭州。第五天自由活動。21：40乘T32次火車返京。宿火車內(nèi)。第六天12：47抵京。終了全部行程。(討論評價)在老師討論后，教師指導(dǎo)評價：1.從過夜安排看，特不經(jīng)濟，有

7、兩晚在火車內(nèi)度過。2.從交通辦法選擇看，較公正，采用了差異的交通運輸辦法。3.從交通路途看，出現(xiàn)了路途重復(fù)現(xiàn)象。(先通過南京到上海，來日誥日又乘船前去南京)4.路途變化建議：來日誥日7：48到達南京，游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。宿南京。第三天乘船赴上海。游外灘、南浦大年夜橋、東方明珠塔、浦江隧道，夜游南京路。宿上海。(承轉(zhuǎn)過渡)由以上分析可以看出，方案經(jīng)濟公正的巡游方案，線路選擇特不關(guān)鍵，否那么會出現(xiàn)“南轅北轍“重復(fù)路途等現(xiàn)象而增加經(jīng)濟投入。提征詢：是否開門見山坐飛機到上海再巡游呢？(可以)但比較之下，坐飛機比乘火車有什么下風(fēng)呢？(浪費了時刻，但費用太高)由此可見，對差異的破費群體來說，

8、不僅需選對路途，還要選對交通貨色。二、選擇適合的交通運輸辦法1.各種運輸辦法特征比較圖4.10：各種運輸辦法比較。指導(dǎo)老師從費用、速度、運量等方面考慮，各種運輸辦法有何特征？在哪些方面占下風(fēng)？在哪些方面存在缺少？并填寫下表：各種運輸辦法的比較運輸辦法特征優(yōu)點缺點航空運輸速度最快運量最小，費用最高鐵路運輸速度快、費用低、運量大年夜、連續(xù)性好敏銳性較差、遠(yuǎn)程運輸本鈔票高公路運輸便當(dāng)、敏銳敏銳、速度快運費較貴、運量較小水路運輸費用最低、運量最大年夜速度最慢，受氣候阻礙較大年夜(教師總結(jié))每種運輸辦法都有自己的優(yōu)點跟下風(fēng)，在理論使用時，我們就應(yīng)按照需要，公正地選擇運輸辦法，否那么不免會“事與愿違。(老

9、師活動)用電腦打出以下具體案例，讓老師討論分析各案例該選哪種交通運輸辦法，什么緣故？選擇時都考慮了哪些因素？1.烏魯木齊某黌舍的王校長臨時接到去北京休會的通知，懇求來日誥日必須趕到。簡析：坐飛機。由于烏魯木齊到北京的距離遠(yuǎn)，而時刻緊，坐飛機較快。2.河南鄭州某公司的業(yè)務(wù)員小張，必須在兩天內(nèi)趕到北京簽訂一份公約。簡析：坐火車。由于火車速度較快，兩天時刻充分從鄭州趕到北京。3.劉曉跟媽媽準(zhǔn)備暑假從石家莊到噴鼻香港巡游，她們想選擇比較經(jīng)濟的巡游方案。簡析：先坐火車從石家莊沿京廣線到廣州，然后再坐火車到噴鼻香港?；疖噧r鈔票低，還可觀賞沿途景色。4.周強跟同學(xué)約好，國慶長假時代從重慶到武漢，沿途觀賞三峽

10、景色。簡析：坐輪船。由于重慶、武漢根本上長江沿岸都市，采用河運較實惠，且坐船才能清楚三峽的景色。5.從上海到大年夜連巡游，選擇最經(jīng)濟的辦法。簡析：坐輪船。由于上海、大年夜連根本上沿海都市，選擇海運，價鈔票最低。(提出征詢題)請從以上一組練習(xí)，歸納人們出行時選擇運輸辦法都要考慮哪些因素？(板書)2.考慮因素(歸納總結(jié))老師回答后歸納，要考慮人所擁有的經(jīng)濟情況、時刻長短、出行目的、所到目的地、出發(fā)點與目的地間的距離及各運輸辦法的價鈔票、速度快慢。(承轉(zhuǎn)過渡)假設(shè)運輸物質(zhì)，又該怎么樣做出選擇呢？(老師活動)用電腦打出以下一組練習(xí)，讓老師分析選擇公正的運輸辦法。1.兩箱挽救藥品從北京運往拉薩。簡析：飛

11、機。珍貴或急需物質(zhì)而數(shù)量又不大年夜的，多由航空保送。2.一噸活魚從北京郊區(qū)的水庫運往城區(qū)3.送幾多百千克葡萄到市場出售。簡析：都用汽車。隨便去世亡或演變的物質(zhì)，多采用公路運輸。4.500噸鋼材從上海運往濟南。(火車)5.1萬噸海鹽從天津的長蘆鹽場運往上海。(海輪)6.10萬噸大年夜米從武漢運往上海。(河運)簡析：大年夜批輕盈物質(zhì)，遠(yuǎn)距離運輸，一般選擇火車或輪船停頓運輸。(提征詢啟思)從以上練習(xí)，歸納運貨時選擇交通貨色，要緊考慮哪些因素？(老師討論)(歸納總結(jié))需要考慮的因素有：物質(zhì)本身性質(zhì)及運貨量、運輸距離、目的地位置、運輸貨色的特征等。由以上兩組練習(xí)，我們可以看出，不論是運人仍然運貨，在選擇運輸辦法時，都要考慮交通貨色的特征、運輸距離、時刻、運輸目的、運輸?shù)娜嘶蛭锉旧砬闆r等多種因素的阻礙。因此，我們必須具體情況具體分析，不克不迭一概而論。課堂小結(jié)通過這節(jié)課深造，我們清晰了在假設(shè)干交通線交叉的所在屢屢構(gòu)成存在多種功能的交通樞紐，它為人們轉(zhuǎn)換運輸辦法供應(yīng)了便當(dāng)。同時也末尾學(xué)會了面對各種情況如何樣選擇適合的交通運輸辦法的分析才能。板書方案課后活動1.方案巡游線路：暑假時代，沈陽中老師夏令營結(jié)構(gòu)一次巡游，方案巡游八達嶺長嶺、秦始皇陵兵馬俑、中山陵、蘇州園林、長江三峽、都江堰，最后到上海。請為他