人教初中地理八上《2第1節(jié) 地形和地勢》word教案 (8)

1、課題：地勢跟地形2教學(xué)目的：1、通過閱讀統(tǒng)計圖表，總結(jié)出我國山區(qū)面積寬闊的地形特色。2、末尾樹破人與自然調(diào)跟展開的全然地理不雅觀點。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點重點：山區(qū)開拓的有利與倒運條件施教策略：使用講義中的圖，老師分小組討論。教學(xué)難點難點：我國多種多樣的地形及其抵花費跟生活的阻礙。抑制方法：使用講義中的圖片、閱讀材料、教師加以補償?shù)牟牧蟻碚f明。方案思路：使用我國地形分布大年夜勢圖、講義p.25頁四幅景不雅觀圖中提取無效的地理信息，并對這些信息停頓加工跟總結(jié)，使老師見解赴任異的地理信息對人類活動的差異阻礙，以及人類怎么樣使用跟變革地理狀況。教學(xué)資源我國地形分布大年夜勢圖講義中的圖教學(xué)方案教學(xué)環(huán)節(jié)

2、教學(xué)過程方案意圖教師活動老師活動導(dǎo)入通過上節(jié)課的深造我們了解到我國地形復(fù)雜多樣，如斯的地形特征對我們的花費跟生活有什么新授阻礙？歸納出差異的地形特色對人們花費跟生活發(fā)生差異阻礙,人類奇異使用跟變革著自然。承轉(zhuǎn)：閱讀“中國地形圖,請大年夜伙兒猜一猜每一種地形在我國陸地面積中所占的比例多少多嗎?哪種地形所占的比例大年夜呢?展示：“我國五種地形面積比例圖講解人們習(xí)慣上把山地、比較崎嶇的高原、丘陵統(tǒng)稱為山區(qū),山區(qū)的面積占陸地面積的2/3。因而我國是一個山區(qū)面積比較廣的國家。師生共同歸納展示：山區(qū)稀有的自然災(zāi)害教師:自然災(zāi)害可以構(gòu)成生態(tài)狀況征詢題,異常人類在開拓山區(qū),展開經(jīng)濟時,假設(shè)開拓不合理也會構(gòu)成生

3、態(tài)狀況征詢題。老師看講義中的圖跟閱讀材料分小組討論:地形抵花費跟生活的阻礙。老師代表說話老師特不快尋出結(jié)論山地33%、盆地19%、平原12%、高原26%、丘陵10%;其中山地比例最大年夜。老師完成講義p.29活動題1全班同學(xué)分成兩大年夜組,討論:山區(qū)開拓使用的有利跟倒運條件了解各種災(zāi)害發(fā)生的虐待跟要緊防治方法老師完成講義p.30頁活動題3激發(fā)老師的愛國熱情。培養(yǎng)老師動手作圖才干小結(jié)通過這節(jié)課的深造，我們了解到我國地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積寬闊，在開拓山區(qū),展開經(jīng)濟時,假設(shè)開拓不合理也會構(gòu)成生態(tài)狀況征詢題。作業(yè)反響填充圖冊p.12頁四1、2板書方案二、地形復(fù)雜多樣3、復(fù)雜的地形抵花費跟生活的阻礙三、山區(qū)面積寬闊1、山區(qū)面積廣,占世界陸地面積的2/32、我國地形多種多樣