滇池旅游度假區(qū)普崗教師招聘真題試卷二

1、.滇池旅游度假區(qū)普崗教師招聘真題試卷二一、單選題(育萃教師招考與你一路相隨)1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（ ）A教育規(guī)律 B教育現(xiàn)象 C教育問(wèn)題 D教育經(jīng)驗(yàn)2、下面出自學(xué)記的語(yǔ)句中，哪句話反映了教育與政治的關(guān)系。A “建國(guó)君民，教學(xué)為先” B “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”C“化民成俗，其必由學(xué)”D“藏息相輔“3、我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對(duì)人的潛移默化的作用. ( ) A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動(dòng)性4、2011年真題“給我一打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句

2、話反映了_的認(rèn)識(shí)。( )A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.教育萬(wàn)能論 D.輻和論5、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（ ）A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)6、2010年真題從根本上說(shuō)，良好的師生關(guān)系首先取決于（ ）。A.學(xué)校 B.家長(zhǎng)C.學(xué)生 D.教師7、在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B.領(lǐng)會(huì)知識(shí) C.鞏固知識(shí) D.運(yùn)用知識(shí) 8、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。這體現(xiàn)了教學(xué)中要貫徹（ ）。A.啟發(fā)性原則 B.循序漸進(jìn)原則 C.直觀性原則 D.因材施教原則9、德育過(guò)程的矛盾包括( )A.教育者與受教育者

3、的矛盾B德育與智育的矛盾C.德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾10、2010年真題 在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，（ ）是關(guān)鍵。A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感C.道德意志 D.道德行為11、2010年真題文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是（ ） A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫爾巴特 D.埃拉斯莫斯 12、班級(jí)管理的幾種模式包括( )。 A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.XX管理 D.集體管理 E.目標(biāo)管理二、填空題1、教師的根本任務(wù)是_。2、布魯納強(qiáng)調(diào)：“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的_?！?、從廣義教

4、育角度看，教育者包括一切對(duì)他人施加_的人。從學(xué)校教育角度看，教育者主要指_。 4、人口質(zhì)量制約著教育事業(yè)的_、_和_。 5、師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成（ ）關(guān)系，在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。6、2010年真題學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性。( )7、思想品德教育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生 _、_、_、_ 統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程。8、2009年真題講授法是教師通過(guò)_系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，講授法可分為講述、_和講演三種方式。9、班主任是聯(lián)系任課教師的_，是溝通學(xué)校和家庭社會(huì)的_，是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的 _。 10、備好課是對(duì)每個(gè)教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個(gè)檢驗(yàn)，因此教師備課必須做好_、_和 _ 等三方面

5、的工作。11、教育有兩大基本規(guī)律，一是_、一是_。 12、影響人的身心發(fā)展的基本因素是 _、_、_。三、簡(jiǎn)單題1、當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么.2、中小學(xué)德育的任務(wù)是什么.它包括哪些內(nèi)容.四、論述題1、教師考核的內(nèi)容包括哪些.2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的意義是什么.五、案例分析題1、目前應(yīng)如何來(lái)提高我國(guó)中小學(xué)教師的地位.2、案例綠色的啟示 為了提高作業(yè)批改的反饋效果，我問(wèn)同學(xué)們：“大家喜歡什么顏色來(lái)批改你們的作業(yè).紅色代表火焰和熱烈，黃色代表寶貴和權(quán)力，黑色代表剛、堅(jiān)強(qiáng)，藍(lán)色代表大海、希望，綠色代表自然、生命”同學(xué)們幾乎異口同聲地說(shuō)：“我們喜歡綠色！”“老師，你用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這樣

6、決定了。那么，在作業(yè)批改中，你們喜不喜歡用打叉的符號(hào).”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直堅(jiān)持用綠色來(lái)批改作業(yè)、改考卷。在批改中，我不用叉號(hào)，改用“.”和批語(yǔ)。綠色的批語(yǔ)起了不小的激勵(lì)作用，同學(xué)們非常喜歡我批改的作業(yè)，學(xué)習(xí)的反饋效應(yīng)很好。同學(xué)們不僅糾錯(cuò)能力得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。 問(wèn)題：這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功.1參考解答一、單選題1、【育萃專家解析】BC。2、【育萃專家解析】A。3、【育萃專家解析】 B。4、【育萃專家解析】B。5、【育萃專家解析】A。6、【育萃專家解析】D。教師處于教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位。7、 知、情、意、行 8、【育萃專家解析】口頭語(yǔ)言、講解。

7、9、 紐帶 橋梁 骨干力量10、鉆研教材、了解學(xué)生 11、教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系12、遺傳、環(huán)境、教育三、簡(jiǎn)單題1、1、兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的；2、兒童的發(fā)展蘊(yùn)涵于兒童主體的活動(dòng)之中；3、實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。2、1、德育的任務(wù)是指德育活動(dòng)要努力培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)。2、內(nèi)容包括基本道德和行為規(guī)X的教育、公民道德與政治品質(zhì)的教育、較高層次的世界觀、人生觀和理想教育。四、論述題1、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)。2、1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能；2、個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)；3、教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變。五、案例分析題1、首先，從社會(huì)

8、與政府的角度看，應(yīng)確保教師的收入不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。其次，學(xué)校與教育行政的角度看，應(yīng)確保教師能夠有效參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，同時(shí)教師培訓(xùn)，以充分發(fā)揮教師的積極性。再次，從教師自身看，教師應(yīng)努力提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的教育能力以自己的專業(yè)素質(zhì)或社會(huì)的認(rèn)可。2、 參考答案：要改變只讓學(xué)生適應(yīng)教育、適應(yīng)教師的狀況，要努力造就適合學(xué)生成長(zhǎng)的良好情境和氛圍。為學(xué)生服務(wù)，是教師應(yīng)該盡到的責(zé)任 論述題 1、 論述社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的形成與基本內(nèi)容。 2、怎樣理解教師道德行為選擇的意志自由. 3、結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際試述如何平等地對(duì)待和尊重學(xué)生。 4、怎樣理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的雙重效應(yīng). 5、當(dāng)代教師榮辱觀“八榮八恥”主要內(nèi)容：以熱愛(ài)