一年級上冊語文園地四

1、課題：語文園地四教學目標：知識與技能：在本單元的22篇文章瀏覽基礎(chǔ)上，4/5的時間讓學生自主批注閱讀。1/5的時間相互交流。重在“不求知識同一，鼓勵自主創(chuàng)新。在本單元的教學任務(wù)完成基礎(chǔ)上梳理人教版教材中要求掌握的最基礎(chǔ)的字詞句，還有我會認、我會讀、比一比、讀讀背背練習中識字。在我會拼中交流識字。過程與方法：引導學生理解文本，閱讀感悟，采用以讀代講、自主交流的方法情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生對本單元的字詞句的喜愛之情教學內(nèi)容人教版語文書98101頁主題閱讀 頁，經(jīng)典誦讀教材 頁教學重難點讓學生大量閱讀本單元課文教學資源學校遠程教學中多媒體課件教具及課前準備1讀本單元課文，自學讀文。識字。教學方法

2、在多種形式的反復朗讀中認識漢字、交流、討論識字課型：“雙基訓練”課型 教學時間：2課時前置性作業(yè)：課前讀本單元課文，選自己喜歡的課文中詞與句子。環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案1、小組合作交流總結(jié)歸納單元知識2、小組成員匯報交流復習本單元生字，詞語。1、小組合作交流歸納梳理本單元要求識記生字，詞語。2、小組成員匯報交流展示強調(diào)重點課文及寫作方法。在課本上做好記錄。本節(jié)課有重點的回顧是為了讓學生對本單元的知識要點的識記。2、復習語文園地要識記讀讀背背。復習語文園地中的知識點。學生復習、背誦。3、單元測試及試卷講評。1、生完成單元測試卷試題。2、試卷講評。重點講解薄弱、易錯知識點和作文中的不足。第

3、13-14 課時教學設(shè)計課題主題詩會（語文園地四）學情分析教學理念及學情分析：知識內(nèi)容前置，任務(wù)驅(qū)動，目標激勵，對學習效果進行檢查。落實“主體”教材中必須掌握的字詞句及要求默寫的內(nèi)容，要少而精。學生學習本單元已經(jīng)積累了好多喜歡優(yōu)美的兒歌、名句，能讀一讀，但一部分學生缺乏恒心，所以要通過主題詩會，激發(fā)學生積累好聽的古詩、名句、佳句興趣，啟發(fā)學生的識字興趣教學內(nèi)容人教版語文書89101頁主題閱讀 頁，經(jīng)典誦讀教材 頁教學目標知識與技能：1、總結(jié)本單元教學內(nèi)容，深化單元主題。展示學生在本單元積累的詩詞、經(jīng)典片段，為學生提供展示積累的平臺。2、通過朗讀背誦詩文擴大了學生積累的量，激發(fā)了學生的識字興趣。

4、3、總結(jié)本單元教學內(nèi)容，深化單元主題。展示學生在本單元積累的詩詞、經(jīng)典片段，為學生提供展示積累的平臺過程與方法：讀中識字，用多種識字方法讓學生合作交流，充分識字情感、態(tài)度、價值觀：所以要通過主題詩會，激發(fā)學生積累好聽的古詩、名句、佳句興趣，啟發(fā)學生的識字興趣教學重難點在單元主題的統(tǒng)領(lǐng)下，展示個性化的積累和獨特的感受。教學資源學校遠程教學中多媒體課件（與課文教學相協(xié)調(diào)的音樂）。教具及課前準備課前積累本單元或者課外民風民俗的詩歌及名句教學方法1、通過學生學習閱讀課文、用多種識字方法讓學生合作交流，充分識字激發(fā)學生對本單元的字詞句的喜愛之情課型：主題詩會(“展示分享” 課型 )教學時間：前置線作業(yè)：學生學習本單元已經(jīng)積累了好多喜歡優(yōu)美的兒歌、名句，能讀一讀，課前讓學生在把本單元積累好聽的古詩、名句、佳句讀一讀。環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案1、小組自主交流回顧梳理本單元中美文佳句、詩歌、課文詞語、名言警句等積累展示背誦會小組自主交流1、引導學生展示本單元要求識記的歌謠、課文字詞等。2、展示本單元要求識記的歌謠、課文字詞。引導學生總結(jié)歸納積累的課內(nèi)外的課文內(nèi)美文佳句激發(fā)了學生的朗讀、背誦、積累的興趣。2 、學生小組交流積累展示學生小組交流積累展示1、認真聽讀。2、同學之間互評。3、評價讓學生自主評價，選出優(yōu)秀選手，表揚優(yōu)秀選手